怎样做合格的初中数学教师

教师在教学中要善于创设能引导学生主动参与的课堂环境,激发学生的积极性,培养学生掌握与运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到发展。初中数学课堂应该是对学生具有吸引力、亲和力和安全性的和谐课堂,而这种吸引力、亲和力和安全性主要来自教师的教学行为。     

合格初中数学教师学科教学知识研究

深入研究合格初中数学教师应当具备的数学教学知识是总结反思5年来教师资格国考的需要.通过国内外相关文献的研究,总结有关合格教师的知识结构,在此基础上分析合格初中数学教师的学科教学知识的内涵及其构成,主要包括数学教学的内容知识、数学教学的课程知识、数学教学的方法知识.通过对高师院校教学法教师和初中数学一线教师的调查,构建了合格初中数学教师学科教学知识的二级考核指标.反观5年来的初中数学教师资格国考试题中的数学学科教学知识,发现近几年来初中数学教师"学科知识与教学能力"科目考试在题型、考查知识点及分值上相对比较稳定,但试题也存在着学科教学基础性知识重视不够,实践性知识考分偏高,教材分析能力的考察有待加强,数学文化与数学史知识体现得还不够充分等问题.     

高师如何培养初中数学教师

高等师专数学系如何适应中小学全面实施素质教育的要求,培养出具有科学的世界观和人生观、高尚的职业道德品质、宽厚的专业知识和教育科学素养,以及良好的个性心理品质的教师呢?我们结合自己长期的教学与管理实践,作了如下一些探索。 首先,根据当代大学生的时代     

加强数学语言训练 培养合格数学教师

数学语言是数学教师必备的基础语言,它是学习数学概念、公式以及定理的主要工具之一,是一种由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言,是数学知识的重要组成部分,是科学分析数学问题和形成数学思维的载体,是数学表达和交流的重要途径。     

浅谈合格初中数学教师应具有的基本教学观

思想是行为的先导,有什么样的教学观,就有什么样的教学行为表现。转变教育思想,更新教学观念,是一切教改的前提条件和决定因素。对于一名合格初中数学教师的要求也是首先看其教学观是否适应九年制义务教育的总的教育宗旨。九年制初中数学教学大纲和数学教材,是现代数学教学从应试教育向素质教育转轨的典范。从数学成果的教学向数学活动的教学转轨,就要求初中数学教师必须转变教育思想,更新教育观念,树立正确的教学观。本文就两个最基本的教学观略抒己见。一、加强数学思想方法的教学的教学观九年制义务教育初中数学大纲指出:“使学生受到必…     

初中数学教师如何培养学生的创新能力

正数学学科在我国初中教育中属于最重要的三大主课之一,我国初中数学教育和其他西方国家相比一直处于领先地位。在同龄的初中学生数学运算的能力对比中,我国学生一直具有相当大的优势,遥遥领先于西方其他国家的同龄学生,具有较强的算术能力。虽然,我国初中生的数学运算能力与其他西方国家相比有较强的优势,但是在数学创新能力上还是有一定的差距。下面笔者谈一下在初中数学教学中如何有效地培养学生的创新能力,希望能起到抛砖引玉的效果,让更多的学生因此而受益。     

数学教师读书之我见

数学教师读书之我见任增禄数学教师进修不仅要学到新知识，更重要的是要学到掌握新知识的方法，即：重视精读课本，提高读书能力。一、重视精读数学课本一个人不可能长期在校聆听老师的教诲，但长期接受课本这个“老师”的教诲是永远可行的。数学课本是数学基础知识的载体...     

改革教育实习,加速合格数学教师的培养

根据师专数学教育培养目标，提出变单一的教育实习，为系统连贯的教育实践──教育辅习、教育见习及教育实习的改革方案．     

合格小学数学教师的形象

要当一个合格的小学数学教师,首先要象所有的合格教师一样,必须热爱教育事业,热爱自己的专业,热爱儿童,同时,还应努力做到以下各点: 1、数学是一门系统性很强的学科,所以,作为一个合格的小学数学教师不仅要有扎实的数学基础知识,还应该了解整个小学教学的编排体系和意图,了解各年级的教材在整个小学数学教材中的地位和作用以及小学数学在数学中的地位和作用。对各年级、各章节的重点、难点了如指掌。     

初中数学教师应大胆培养学生的创新能力

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。     

初中数学思维能力培养之我见

当今世界是一个开放的世界,数学改革与发展的大趋势是创新思维和发展技能。为了在数学课堂教学中培养学生的思维能力,教师应以现代教育和理论为指导,以全面的眼光,充分协调教育的各个要素,营造学习氛围,并采用教学技巧,以及激发思维能力。因此,数学思维能力的发展是数学教育的重要任务。直觉思维是科学特质,与逻辑思维同等重要。数学的思维都在于直觉和严谨的巧妙结合,不断加强左右脑的思维能力,并培养科学,严谨和创新的人才。     

初中学生写作能力培养之我见

在新课程标准中明确提出,写作能力是一个人语文素养的综合体现。文章主要从作者的自身实践,谈了自己培养初中学生写作能力的策略与体会。     

培养合格的中小学音乐教师之我见

在对中小学音乐教育现状的调查研究基础上，提出了中小学需要的合格音乐教师的标准，并以此为据，提出了高师培养合格的中小学音乐教师的几点建议。     

培养合格的中小学音乐教师之我见

在对中小学音乐教育现状的调查研究基础上 ,提出了中小学需要的合格音乐教师的标准 ,并以此为据 ,提出了高师培养合格的中小学音乐教师的几点建议。     

强化职业技能训练 培养合格初中师资

高等师范专科学校(以下简称“师专”)是我国教育事业结构中的一个承上启下的中心环节,师专教育是我国教育与科学事业的一项基础工程。国家教委在1989年明确指出,师专的培养目标着重是“培养一专多能的农村初中师资。”如何在短短的两年时间内一次到位地培养出合格的初中教师?如何尽快地提高师专教