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毛云岗 《佳木斯教育学院学报》2004,(1):67-68
随着我国教育事业的迅速发展、社会各部门对人才需求的变化、高师音乐学专业的办学层次、教学构架与之无法同步,本文通过多方面多角度论述了在高师音乐学专业中设置专业特长班的必要性与可行性。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2022,(1):116-121
音乐学专业教学是一个艺术与科学教育交叉的教学领域,同时涵盖艺术属性和科学内涵。因此,在音乐学专业教学活动中,教学任务应树立以审美为核心,以培养应用型人才为目标,并在教学实践中实现其存在价值。教师通过不断分析思考教学活动中存在的众多理论和实践问题,适时调整和改革教学使之成果化,以推动音乐学专业教学朝着更完善、更成熟的方向发展。系统探讨音乐学专业教学现状以及存在的问题,分析其在教学过程中向应用型人才转变的可操作性和实施办法,提出相应的教学改革措施,是音乐学专业应用型人才培养的必由之路。 相似文献
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随着我国基础音乐教育改革的进一步深入,对中小学音乐教师提出了新的要求,高师音乐学专业现有课程体系已成为中小学音乐教育改革的瓶颈,也是其自身发展的障碍。要改革高师音乐学专业现有课程体系就必须把为基础教育服务、培养品质的中小学教师作为高师课程体系的构建理念,确立新的课程构建原则,使新课程体系具有先进性、民族性和时代性。 相似文献
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赵书一 《黄河之声(科教创新)》2016,(10)
在高校课程中,钢琴教学是其最重要课程之一,学习钢琴也是学生学习音乐的必修课程之一,不管学生是否是钢琴专业,尤其是音乐学专业的学生,甚至比钢琴专业的学生掌握的钢琴技能会更多一些。对于音乐学专业的学生来讲,钢琴的学习对以后自身专业的强化、综合素质的提高以及今后就业方向的确定有这非常重要的影响。在校学习期间,除了自身的专业理论知识,系统的学习钢琴,掌握良好的钢琴演奏技巧,为以后就业与学习打下良好的基础。本文结合自身的教学经验,对音乐学专业钢琴教学的现状进行简要的分析研究,指出现阶段教学中的一些问题,提出了一些相应的对策,并将其整理成此文,希望对音乐学专业钢琴教学提供一点小小的贡献。 相似文献
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传统的高师音乐学专业人才培养质量观是一种知识质量观,主要以学生掌握音乐专业知识的多寡作为评价教育质量高低的标准,忽略了学生专业实践能力、教师职业能力及知识拓展能力的发展,从而影响人才的培养质量。文章从能力结构的视角出发,探索了高师音乐学专业应用型人才培养的能力结构,提出了基于能力结构的高师音乐学专业应用型人才培养存在的问题与对策。 相似文献
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高师音乐学专业器乐课程技能教学符合高师音乐学专业人才培养需求,器乐演奏能力是高师音乐学专业必备职业技能。在教学过程中坚持把乐理、乐器、声乐等几门课程理论与器乐演奏实践相结合,边教学边训练使学生掌握器乐演奏的基本技能,逐步达到边弹边唱自弹自唱的水平。使学生的器乐演奏技能符合高师音乐教师的岗位要求,符合高等院校培养专业技能人才的目标。本文从分析目前高师音乐学专业器乐课程现状出发,探讨器乐课程改革的措施。 相似文献
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南京晓庄学院音乐学院2007级音乐学专业是全国普通高校音乐学(教育)试点专业,通过三年来的教学,老师们改变了教育教学理念,总结了许多教学经验和改革措施。 相似文献
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李侠斌 《黄河之声(科教创新)》2016,(15)
目前我国高校的音乐学专业的课程改革的大方向已基本明确,但具体革新细节尚未完善。面对当前严峻的就业形势,各高校必须要结合专业培养目标以及本校的实际情况进行课程改革,探索出适合本校因也学专业发展的最佳课程设置模式。本文尝试对高校音乐学专业的课程设置革新路径进行探究,旨在为高校音乐学专业的健康发展提供可参考性意见。 相似文献
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黄臣辉 《湖南科技学院学报》2012,(7):202-204
电声乐队作为流行音乐的重要载体,深受人们特别是青年朋友们的喜爱。在如今的校园文化活动里,电声乐队表演是青年学生表现自我、抒发激情的最常用的音乐表演形式。对于音乐学专业学生来说,组建电声乐队,是有很多优势的。但是,由于许多音乐学专业学生在组建乐队的时候没能得到很好的指点和帮助,缺乏一个良好的参考和科学的训练方法,从而使许多学生组建电声乐队的信心不足或组建之后乐队也得不到很好的发展。文章以实际组建电声乐队的经验为基础,探索研究音乐学专业学生组建电声乐队的合理方法,给音乐学专业学生提供一个参考的依据。 相似文献
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目前,舞蹈教育以其独特的美育功能成为素质教育中极为重要的组成部分,几乎所有的中小学校都面临着舞蹈师资匮乏或水平低下的现象。笔者提出:高等师范院校(含综合性大学艺术系)的音乐学专业应改变过去培养单一中小学音乐教师的观念,而应培养具备舞蹈教学能力的中小学音乐教师,并就此分析了目前存在的问题,提出了解决办法。 相似文献
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高师院校音乐学专业培养的是未来的音乐教师.音乐教育要以审美为核心,提升高师院校音乐学专业学生的音乐欣赏能力.本文从文化背景知识学习、听觉能力培养和审美素养提升三个方面进行有益的探索. 相似文献
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在大学素质教育研究与实践中,专业教育往往被视为通识教育的对立面,“专业”的概念被扭曲,高等教育造就“专业人才”的使命被淡化。全面审视“专业”的内涵,正确处理高等教育与社会专门职业的关系,是把大学生素质教育引向深入和成功的关键。 相似文献
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为了有效推进教师专业发展,美国和中国先后出现了以中小学为基地,由大学与中小学合作建设,以促进教师专业发展为目的专业发展学校(PDS)。PDS通过大学与中小学的合作拓展中小学功能,以合作研究来促进教师专业发展。 相似文献
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怎样发挥高师的人文学科环境方面的优势 ,合理设置音乐学专业课程 ,是一个很值得探讨的课题。本文拟就音乐学 (非师范 )专业的专业课程设置问题谈几点看法 相似文献
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李茜 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2009,(2):63-64
本文对高校音乐学专业钢琴教学的现状进行调查并加以分析,梳理总结了高校音乐学专业钢琴教学概况,指出了存在的主要问题,提出了高校音乐教育的发展对策。 相似文献
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对我国高等学校专业建设问题的若干思考 总被引:4,自引:0,他引:4
黄文彬 《中国高等教育评估》2007,(1):66-68,75
一、专业的涵义 几乎所有的专家学者在论述专业时,认为专业的一个重要条件就是有针对专业从业人员的教育机构,而且最理想的是作为大学不可分割的组成部分,所以,专业是社会分工在高等教育领域的一种表现形式。就像克拉克·克尔1963年在哈佛大学戈德金讲座上演说时所指出的:“一千年来,[第一段] 相似文献