卫校中职学生心理健康教育实践

卫校中职学生正处于青春期,难免会发生各种各样的心理问题,影响卫校中职学生的健康成长,由于卫校中职接受的教育并非是高等教育,而是医疗卫生领域的教育,所以卫校中职学生的心理健康问题通常被学校所忽视,容易发生一些心理健康问题。卫校中职学生作为一名医疗卫生工作者在以后的工作中除了要有良好的医疗技术和医疗基础外,良好的心理素质,心理健康,在日常工作中也是必不可少的。本文通过分析卫校中职学生心理健康教育的大背景,进而指出了卫校中职学生开展心理健康教育的重要性,然后阐述了当前卫校中职学生存在的心理健康问题,例如,人际关系不适应,学生心理目标与现实生活出现矛盾,青春期的性心理问题,最后提出了通过锻炼了学生的能力,开展多各形式的心理健康教育,开设心理健康选修课及校园论坛等对策来提升卫校中职学生的心理健康教育,希望对卫校中职学生心理健康教育具有一定参考意义。     

中职学生职业道德状况和德育教育对策

中职学生是未来的劳动技术大军,是最前沿的基础劳动力。目前,中职学校的学生思想道德素质主流是好的,但因绝大多数学生是中考失利者,普遍存在自卑心理或“破罐子破摔”的想法,再加上中职生年龄偏小,身心发展不成熟,人生观、世界观、价值观正在形成的关键时期,容易受外界的不良干扰;而且中职学校生源陡增,学校普遍重视职业技能教育,反而德育跟不上等种种原因,使中职学生产生职业道德失范行为。加强新时期中职生职业道德教育,对于培养适应企业和社会需求的人才有积极意义。本文首先分析了中职学校学生职业道德的社会要求和现实状况;第二部分从社会、家庭、教育、心理四个方面,详细分析了导致中职学生职业道德失范问题的原因;第三部分从更新的与观念、创新德育方法,增加德育内容、强化教师职业道德、建设和谐校园文化、营造校园网络育人环境五个方面探讨了中职学生的德育对策,为解决中职学校学生职业道德问题提供一点建设性的意见。     

新时期中职学生就业指导工作存在的问题及对策初探

社会经济发展带来了不同的机遇,而与机遇一同到来的是新的挑战,中职学生为了迎合社会的发展,必须要进行新的改变。本文着重分析了目前中职院校在对学生进行就业指导的过程中会产生哪些问题,根据问题提出改进方法,希望帮助中职院校增强就业指导能力,使广大中职学生更好的走向社会。     

沈阳市中等职业学校心理健康现状调查与对策

中职学生的心理健康状况已经受到社会各界越来越多的关注。本研究以SCL-90为研究工具,测查了沈阳市五所学校中职学生的心理健康状况,并对其结果进行分析,针对学生普遍存在的心理问题进思考,提出相应对策。     

如何调整中职学生的自卑心理

针对中职学生中普通存在的自卑心理现象,分析中职学生产生自卑心理的原因,并根据多年学生管理经验总结出帮助中职学生调整自卑心理的对策和方法。     

中职学校学生教育存在问题与应对策略

由于中职学校学生所处的外部环境具有多变性的特点,因此他们的身心往往承担着巨大的压力,在中职学校学生身上往往会出现各种各样的教育问题。本文努力寻求解决对策,为我国中职教育事业作出贡献。     

浅谈中职学生存在的问题及解决方法

随着教育改革,国家越来越重视培养技术技能型人才。这样为中职学生升入上一级学校提供了很多机会。作为中职学校的教师要抓住中职学生的特点,正确引导和对待他们才能为社会和高等院校输入德才兼备的合格人才。     

中职学生心理健康问题及教育对策研究

随着时代的不断发展,社会竞争日益激烈,当代学生面临着巨大的压力,如升学、父母期待、人际交往等,而学生的抗压能力有限,这也使得很多学生出现了心理健康问题。尤其是中职学校的学生,他们与普通高中生相比,更加容易出现自卑、自暴自弃等心理问题,这对于他们健康成长是非常不利的。因此,社会各界和中职学校应加强对中职学生心理健康的关注,及时发现他们的心理问题,并制订对策来加强对中职学生的心理健康教育,以此来提升中职学生的心理素质,促进他们健康成长。     

对中职学生体质下降的成因分析及对策研究

中职学生是未来生产一线的劳动者,是我国工业发展的新生力量.健康的体魄对他们而言尤为重要.近年来,中职学生的体质在逐年下降.我们对教学一线的体育教师及中职学生的基本情况进行调查,提出中职学生体质下降与社会因素、学校因素、学生自身因素和家庭因素有关,希望能引起相关职能部门对中职学生体质下降的关注,为提高中职学生体质做出努力.     

对受助中职学生心理现状分析

本文从心理学视角,立足中职学生当前资助工作中中职学生的现状,探讨其与心理健康教育的契合点分析,试图找出在中职学生资助工作中对中职学生进行心理健康教育的有效途径和方法,以培养学生良好的心理素质,促进学生健全人格的形成,更好把中职学生资助政策落实到实处,对社会和学生个人均具有十分重要的现实意义。     

浅谈中职学生心理问题及对策

随着国家对职业教育的投入,在校中职学生的规模和构成也发生了巨大的变化,对于我们一线教育工作者来说,及时了解当今学生的心理特点,引导和调节学生的心理健康就成了一项迫切的教学任务。针对这一问题,文本分析了当前中职学生的心理成因及表现,并提出了相应的对策。     

中职学生流失的原因与对策分析

中职学生的流失是中职学校不能忽视的客观问题,已经影响到中职学校的可持续发展。通过调查部分广东省属中职学校学生的管理情况,在与部分流失学生进行交流沟通的基础上,本文讨论分析了中职学生流失的主客观原因,并从学校管理层面提出了一些比较务实、可行的中职学生流失的对策和控制措施。     

有关中职学校班主任对学生心理特点的研究及对策

为了更好地发展中职教育,促进中职学校学生成长成才,我们有必要对其普遍存在的心理问题进行分析研究,找到影响其自身发展的心理障碍并予以解决。本文从中职学校学生心理特点以及中职学校班主任的对策分析两个方面进行了论证分析,仅供参考。     

中职学生数学素养的培养策略研究

分析了中职学生数学素养的现状,从转变教师教学观念、改革教育教学内容、改革教育教学方法、开展多媒体教学及优化学生数学成绩的评价制度五个方面提出了培养中职学生数学素养的对策。     

中职学生感恩意识缺失的原因及其对策思考

目前我国大力发展职业教育,为中职学生提供了免学费和助学金的政策支持,然而部分中职学生感恩意识相当缺乏,不珍惜来之不易的学习机会,这严重制约了我国中职教育的可持续发展和中职学生的健康成长,因此提高中职学生的感恩意识、加强中职学生感恩教育显得异常紧迫和重要。根据大量的调查研究,分析了中职学生感恩意识缺失的原因,并从中职学生自身、家庭、学校及社会四个方面探讨了提高中职学生感恩意识的对策。     

中职学生课外阅读现状调查及对策

中职学生课外阅读的现状令人堪忧，语文教师应认清课外阅读对于中职学生成长的意义，采取如课文延伸阅读、兴趣阅读、专题对比阅读的方法，对中职学生的课外阅读加以引导。     

中职学生心理特点与班主任工作对策分析

中职学生难管难教问题比较普遍,作为中职学校的班主任,必须正确认识学生的心理特点,分析其形成原因,采取行之有效的应对方法,引导学生健康成长,努力成为一名出色的班主任。     

中职学生吸烟问题的分析和对策

目前,中职学生的吸烟问题已成为社会、学校高度关注的问题,也是学校管理中较为棘手的问题。吸烟既严重影响了中职学生的身心健康,也对学校正常的教学管理产生了不利影响。如何防止和矫正中职学生的吸烟行为是值得研究的课题,它需要我们家庭、学校、社会和中职学生自身一起努力。     

中职学生职业认同感的调查与教育对策探讨

职业认同是指职业人对所从事职业的肯定性评价,从而形成坚持职业选择的愿望、职业动力及职业忠诚感,是做好本职工作、达到组织目标的心理基础[1].中职学生的职业认同感,即指学生本人承认自己是中职学生以及将来的职业角色,认可职业的价值,并对这个职业的各个方面作出积极的感知和正面的评价[2].中职学生作为即将踏入特定职业岗位的前期,他们对于所学职业的认同感势必会影响到将来所从事工作岗位上的实践行为.鉴于在校中职学生职业认同感的重要性,我以某中等卫生学校护理学专业的学生为研究样本,旨在了解该校护生对所学护理职业的职业认同感的现状和相关影响因素,为培育和提升中职学生的职业认同感提供参考依据.     

浅析中职学生心理健康教育

长期以来,心理健康教育被忽视,严重地阻碍了素质教育的实施。当前中职学生心理问题主要表现在学习方面,厌学情绪比较普遍。其次,还表现在人际关系、青春期等方面。加强当前中职学生心理健康教育的对策包括：更新教师观念;对学生进行心理健康知识教育;开设心理咨询室;加强心理教育研究等。