为“优质轻负”加油添彩——绍兴县实验中学开展大课间活动纪实

过去,我们学校课间操的内容比较单一,只组织学生做国家推广的广播操。由于几年一贯地做一套操,课间操不仅学生做得沉闷、枯燥,而且兴趣缺失,运动量达不到要求。为了改变这种状况,我们对课间操进行了认真研究,提高了认识。学校也极力支持课间操的改革,将体育大课间活动作为学校的重点工作来抓,并列入了学校整年十大重点工作之一。     

润物细无声

<正> 无论是夏日炎炎的酷暑,还是寒风凛冽的隆冬,每天上午,当课间操的钟声一响,在荣昌中学的操场上,你都会看到一个熟悉的身影,他匆忙地穿梭于各班队伍之间,组织、督促、检查、指导各班学生站队、做课间操,他那认真的劲头、一丝不苟的精神,不知情的人见了还真以为他是体育教师呢! 自担任学校行政领导的第一天起,他就把关心学生的健康放在了工作的议事日程,一手抓教学工作,一手协助抓课间操的管理,日复一日,年复一年,除偶尔因公外出开会外,多年来,从未间断。只要他在学校,就是工作再忙或在县里开会,到了做课间操的时候他都会准时出现在操场上。他从来反对学生一天到晚死啃书本不到户外锻炼,认为那样的学习方式呆板,效率低。他常对学生说,一周仅两节体育课太少,因此必须保证每天一次的课间操质量。他把抓好课间操看成是增强学生体质、提高学习效率、严密组织纪律、振奋精神面貌联系在一起,用自己坚持不懈的表率行动,潜移默化     

课间操评分设计、操作方案

一、改变原课问操评分方法的原因 如何做好课问操的管理工作,是学校体育工作的重要一环,它开展得好或坏关系到校风的建设,学校德育工作开展的情况,体现出学生的精神面貌。所以,课间操工作要常抓不懈,而且要与时俱进。课间操工作,是由学校德育处领导,班主任参与,体育老     

认真贯彻《中小学体育工作条例》不断提高课间操质量

我把本区提高课间操质量的工作,分四个部分向大家汇报: 一、搞好课间操工作,是当前学校体育工作的重要任务课间操是实现学生每有一小时体育活动的重要内容,它在人员、时间、场地上     

提高课间操效益五法

课间操是表现一个学校精神风貌的窗口,也是学校体育工作的重要组成部分。但千篇一律的课间操形式使学生感觉乏味,甚至产生了厌烦情绪,出操不出力,难以达到锻炼和积极休息的目的。几年来,就如何激发学生兴趣,提高课间操质量的问题,我们进行了认真地探索和实践,觉得以下五种方法确能提高课间操效果。     

课间操的思考与设计

一、思考在相当年的一段时间里,由于受应试教育的影响很多学校只注重智育的发展。学校对体育工作的重视不够,对于每天的课间操管理更是……,学生出操与不出操、做操与不做操,就其效果而言是等同的。究其原因,操的固定模式,已使学生失去了新鲜感,甚至产生厌倦情绪。随着教育改革的不断深入,我们感到:提高学生的综合素质是我们教育工作者追求的最高境界。因此,我们意识到搞好体育工作的重要性,认识到课间操不仅是学校体育工作的重要组成部分,也是展示学校精神面貌的窗口。通过课间操的开展,可以使学生身心得到调节,提高学习效率;还可以使学校…     

加强管理 整体配合 提高课间操质量

<正> 学校,就其功能属性的宏观分析,应该是教书育人、服务育人、管理育人、环境育人。加强课间操管理,提高课间操质量便是完成育人任务的工作之一。 我们都有这样一种直觉:就是到兄弟省、市单位去学习、访问时,往往推论课间操质量是这所学校整体风貌的缩影。我们学校是中等师范学校,学生是未来的小学教师。中师学校特点所决定应该把课间操的工作做得更好些。但过去我们也曾有过“每日一操不好做,疲     

提高质量 提高效益──北京市开展百所课间操优秀校评选活动

（本刊讯）北京市教委和北京市体委在落实中小学生每天一小时体育活动中，狠抓了课间操的管理。为了全面提高课间操的质量，近十年来，北京市先后三次召开中小学课间操现场会。北京币中小学的课间操大多为20－30分钟，做2－3套操。一套是广播体操，一套是素质操，还有一套是各校自己创编的徒手操。要求严格，动作规范，锻炼效果明显。北京市中小学的课间操，不仅是学校体育教研组的一项任务，而且被视为是全校性的一项教育工作，是建设学校社会主义精神文明的一项重要内容，由主管校长亲自负责来抓的。他们把一所学校课间操的水平，作为反映…     

我们是怎样开展“三操”活动的

<正> 我们学校是一所十年一贯制的学校,有17个中学班和15个小学班,由5名体育教师担任全校1,700名学生的体育课、课间操和课外活动。由于十年内乱,使学校体育工作受到了严重的破坏,学生体质普遍     

浅谈课间操改革的尝试与探索

课间操是学校的重要组成部分,在学校已经存在几十年了,它为增强学生体质,培养学生组织纪律性和团队精神,使学生养成遵纪守法的习惯,做出了不可磨灭的贡献。但长期以来大多是流于形式,组织管理的力度不大。多年来学生只做一套国家规定的徒手操,形式单一,内容枯燥,学生兴趣不浓,参与的热情不高,显然实际效果不大。有些学校为改变这一现状,试图通过组织开展课间操评比竞赛活动,以调动学生参与课间操的积极性,但效果仍然不佳。因为它没有从根本上解决"形式单调、内容枯燥"这一弊端。本文通过对课间操作一些尝试性的改革实验与研究,探索一条提高课间操质量的途径与方法,从根本上改变学生在课间操时"出工不出力"的状况,为进一步提高和巩固课间操质量提出了一些建议和意见。     

生机勃勃 多姿多彩——江苏省张家港市“阳光体育运动”掠影

江苏张家港市一直将青少年的素质提升作为重点工作来抓,全面加强青少年体育工作。早在2004年张家港市就以抓课间操(跑)为突破口,开展了全市中小学课间操(跑)检查、评比和考核工作,以推进各项体育工作的落实。2007年,为全面落实中央7号文件精神     

课间操“座标”考勤法

<正> 课间操天天做,考勤是一项十分繁琐的工作。我一直想寻求一种简便的考勤方法。后来想到课间操的队形一般都为方队,每个学生都站在一个座标点上,如果把学生的站位固定下来,采用座标式的考勤方法,岂不既简便又准确。于是我就进行了实践。果然,这种方法省时省力,现介绍如下: 一、编队教师按规定队形,把自己管辖班级的每一个学生     

有效创编大课间活动操的原则和方法

<正>一、创编大课间操遵循的原则(一)从实际出发原则创编大课间操要根据学校现有师资力量、学生情况、学校场地等进行合理分析、思     

搞好质量评定 提高课间操水平

中小学课间操是学校体育工作的重要组成部分 ,是学校体育教学的补充与延伸 ,是反映学校管理水平和师生精神面貌的一面镜子。为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》 ,进一步提高中小学课间操质量 ,充分发挥课间操的多功能作用 ,使其向规范化、科学化、艺术化方向迈进 ,北京市密云县从１９９６年起实施了中小学课间操质量评定工作。评定办法摘要如下 :一、评定办法１．县教育局成立“课间操质量评定小组” ,在规定月份内到各校进行评定 ,具体日期不预先通知。２．采取百分制评定方法 ,按得分分别给各校评定出优秀（９０分以上）、良好（８０…     

早锻、课间操管理模式的探究

早锻、课间操是学生一天中最主要的锻炼手段之一，也是学校日常管理能力和精神面貌的体现。从我市大多数学校了解到早锻、课间操的做法是：各班在早锻规定的时间内集合好队伍，在体育教师或体育委员的带领下绕田径场慢跑；在课间操规定的时问内把学生集中在篮球场或足球场由体育教师组织好跟着音乐做操。长期以来，取得的效果不是很明显，造成这种结果的原因是多方面的，其中最主要的原因就是学生对待早锻和课问操的态度及动机，所以，必须采用比较好的管理模式才能把早锻、课间操的工作搞好。[第一段]     

冬季体育课准备活动的安排

课间操是学校体育的重要内容,它对学生身心健康成长有着积极的影响。然而,流于形式、无质量可言的课间操,是达不到预期目的和效果的。那么,如何寻找合理有效的方法,才能提高课间操质量,这是我们体育老师应该探索研究的课题。我校针对课间操中的种种不     

实行评比制度 提高课间操质量

<正> 我校是河北省重点中学,省体育传统项目学校。学生达1800多人,课间操时,做操人员多,仅靠体育教师的管理有一定的困难。近年来,我们实行了对课间操的评比制度,收到了较好的效果。 一、实行流动红旗评比制度 以年级为单位设“课间操优秀班集体”流动红旗两面,奖给各年级的前两名。红旗两周流动一次,主管     

抓课间操质量 促全面育人——北京市召开’95中小学提高课间操质量现场会

<正> 北京市教育局和市体委抓提高中小学的课间操质量工作已有十年了。自1986年召开第一次现场会以来,先后于1989年、1991年召开了第二、三次,1995年召开的是第四次现场会。十年来的四次现场会,一次上一个台阶。经过十年的努力,北京市中小学的课间操活     

浅谈中学生课间操兴趣的培养

我国中学的课间操一般都是学校用广播放音乐,学生在操场或空地集体做广播操。就其形式而言,这是一种大集体的课间操方式。这种课间操方式,有其一定的优点,它既可以培养学生的集体主义,又可以节省老师的劳动力。由于中学生的年龄及生理特点,     

高校体育教研室建设探讨

体育教研室是学校体育工作的组织者、执行者和具体领导者,是一个全面贯彻党的教育方针的重要部门。其工作职责:1、根据党的教育和体育方针,制定学校体育工作计划;2、组织好教研室的政治和业务进修,关心教师的生活;3、认真组织和领导早操、课间操和课外体育活动;4、协同医务室定期做好对学生身体机能、