PBL教学法在《食品化学》教学中的应用

PBL教学法是以问题为基础、学生为中心、教师为导向的一种学习方法,强调对学生进行启发式的教学,以培养学生自学和解决实际问题的能力。本文介绍了PBL教学法与传统教学法的区别．并将PBL教学法应用于食品化学的教学实践中．分析了PBL教学法的优缺点,总结了PBL教学法对教师提出的挑战与要求。     

利用PBL教学模式提高教学质量研究

以程序设计实践课程为例,提出PBL教学模式的教学目标及内容,阐述了以“问题”作为教学起点,通过小组教学形式,运用PBL教学模式提高学生的主动学习能力,增强学生动手操作能力,促进学生团队合作能力,并在此基础上总结提炼出采取PBL教学模式进行教学的优势．     

高校思想政治理论课引入PBL教学模式初探

作者在阐明高校思想政治理论课引入PBL敦学模式的必要性的基础上．论述了PBL教学模式在思想政治理论教学中的积极意义：PBL教学模式使思想政治教育实践形式多样化;使思想政治教育内容生活化：使思想政治教育客体主体化：使思想政治教育效应情感化。本文分析PBL教学模式在思想政治理论教学中存在问题．以探索出适合中国国情的PBL教学模式。     

PBL教学法在皮肤性病学见习教学中的应用

目的：探讨PBL教学法在皮肤性病学见习教学中的意义。方法：PBL是以问题为基础的学习。在皮肤性病学的见习教学中,将学生随机分为两组,一纽为PBL组,共68人;对照组共66人,采用传统教学方法。两组为同一老师带教。采用PBL教学的小组与采用传统讲授法（LBL）教学的小组进行对比性研究。结果：在见习结束时,PBL组临床技能考试及理论考核与对照组相比较,均有统计学意（P〈0．05）,在对PBL组进行问卷调查中,PBL组学生认为PBL教学模式对巩固理论知识．训练临床思维、培养自学能力,提高学习兴趣发展创造思维．密切师生关系及处理病人上有较明显的帮助。结论：PBL教学法能提高皮肤性病学见习的学习成绩和临床技能,对培养皮肤科人才大有裨益。     

PBL教学法在高职数学教学中的应用探讨

近年来随着教育体制改革的深度推进，很多教育学者建议在高职数学课堂中使用PBL理念开展教学．这种新型的教学形式能够为学生创设良好的学习情境，并鼓励学生在探究问题的过程中思考数学知识的深层内涵．为了能够提升PBL教学法在高职数学课堂中的实施效果，文章首先分析了当前我国高职数学课堂教学中存在的问题，其次阐述了PBL教学法的核心内涵，并根据教学实践经验总结了PBL教学法在高职数学课堂中的应用原则，最后以“数列极限”为例，详细阐述了PBL教学法在高职数学课堂中的具体策略．     

PBL模式在数据库课程教学中的应用

以问题为导向（PBL）的教学是一种被证明行之有效的教学模式,它的特点和数据库课程的教学要求有诸多一致之处。本文结合PBL模式在数据库课程教学中的具体应用．讨论了PBL：教学模式比传统教学模式的优势所在,并分析了在新的教学方式下对教师的要求。     

试论PBL教学模式的问题设计

PBL（Problem-based Leam-ing,问题式教学法）是以问题为导向、以学生为中心的一种教学模式。在该模式中,问题的设计是PBL成功与否的关键所在。本文结合教学改革实践,提出PBL教学模式中问题设计的原则及过程,以期对实施PBL教学工作提供借鉴。     

PBL模式在中职计算机基础教学中的应用

PBL是指基于问题的学习(Problem-Based Learning简称PBL),是基于现实世界的问题,以学生为中心的教育方式,能有效提高学生学习兴趣。根据当前计算机基础教学现状及中职学生素质,本文引入PBL教学模式,讨论PBL中问题的设计、教学组织等环节,对PBL模式应用于中职计算机教学进行初步探索。     

以问题为基础的学习(PBL)在英国医学教育中的应用

在过去几十年中,美国、加拿大、荷兰、澳大利亚等国的部分革新型医学院先后试行了PBL教学法,诸如荷兰林堡大学、加拿大麦克玛斯特大学、澳大利亚纽卡斯尔大学、美国哈佛大学、新墨西哥大学、南伊利诺斯大学、拉什大学的医学院实施以PBL为内容的教改实践,《国外医学医学教育分册》曾分别予以介绍.在上述各医学院教改实践的推动下,自1990年代开始,英国的部分医学院也进行了以PBL为内容的课程改革试验.为进一步推广PBL在课程改革中的应用,英国皇     

Problem-Based Learning教学法在大学英语综合教程教学中的运用

PBL教学法是在当前教学改革环境下的一种新型的教学方法,它是以问题为导向指导学生自主进行学习．本文作者根据自己在大学英语综合教程中的心得体会总结了PBL教学理论在大学英语教学中的运用．以及此方法对于教师的要求,目的在于进一步提高自身水平,更好地为高校教学工作服务。     

PBL教学模式在天然药物化学实验中的应用

通过改革天然药物化传统的教学模式,构建PBL新型的教学模式。方法采用"以问题为导向,以学生为中心"的PBL教学模式。采用PBL模式进行教学,实践结果表明,PBL教学模式效果明显好于传统教学模式,学生的团队精神、自学能力、独立分析问题等多种能力明显提高。PBL教学模式符合天然药物化学教学改革的要求,适合在今后天然药物化及其他课程教学中推广。     

PBL教学法在种子生物学教学中的应用与思考

PBL(Problem-Based Learning)是"基于问题式学习"的教学法。把PBL教学法引入种子生物学教学中,以探索提高种子生物学教学质量的教学改革方法。本文分析了PBL教学法的优势和教学过程中存在的问题,提出推进PBL教学法在种子生物学教学中应用的参考性建议。     

基于思维导图的PBL教学设计研究

PBL是以问题解决为中心的教学方法,强调学生学习的自主、探究和协作。思维导图是促进学生有意义学习的学习策略,将它应用到PBL的教学过程中,将会大大提高教学效率。介绍了思维导图和PBL的概念和特点;基于思维导图提出了更加方便、高效的PBL教学流程图,以期能够优化PBL的教学过程,提高教学效率。     

PBL教学法在基础化学教学中的应用探索

PBL是以问题为基础的教学模式,在增加学习兴趣和培养学生分析、解决问题能力等多方面都有优势,在我国医学院校的临床学科中得到广泛应用。本文就PBL教学在基础课程中做了一定的探索研究,对基础化学课程中的部分内容进行PBL教学尝试,以探讨如何在基础课程中开展PBL教学。     

基于情景平台的经济管理类PBL教学模式的实践探索

问题情境的创建、教师角色的转换以及如何处理PBL教学与原有教学体系之间的关系，既是教学实践中有效实施PBL的关键环节，也是实施PBL的瓶颈因素。该文以浙江万里学院为例，探讨了在教学实践中PBL的应用模式，提出突破课程的限制，建立相对独立的PBL教学平台与教学管理体系，实现从“情境问题描述设计”向“创建自动生成问题的情境”的转换，并通过团队方式促进教师角色转换等，实施PBL教学的思路。     

基于问题的学习指导下的探究教学策略

在国外当前建构主义教育改革的浪潮中,以问题为基础来展开学习和教学似乎已经成了人们的一条基本改革思路．这一思路在《基于问题的学习——让学习变得轻松有趣》一书中得到集中体现．书中从不同的角度对基于问题的学习（Problem—Based Learning,简称PBL）作了较为全面的介绍,具体体现在PBL学习的定义、理论基础、模型、设计、实施以及评估等方面．     

浅谈PBL教学模式在高职高专教学中的应用

正在素质教育贯彻落实的今天,PBL教学模式得到教育界人士的认可和欢迎,并在教育教学中得到广泛的应用,高职高专教学也不例外。高职高专的学生高考成绩处于中等,接受能力强,但问题意识薄弱。PBL教学模式可以克服传统教学模式的弊端,帮助学生提高综合素质。本文就PBL教学模式在高职高专教学中的应用进行了简单分析。一、PBL教学模式的内涵、基本程序和实施意义(一)PBL教学模式的内涵。简单地说,PBL(Problem-Based Learning)教学法是以问题为基础的学习模式。在教育教学中,问题是中心,学生通过问题产生疑问,开展解决问题     

论PBL教学中问题的有效设计

有效的问题设计是基于问题学习(Problem-based learning,简称PBL)教学成功的关键要素。本文通过分析讨论PBL教学中有效问题的设计要素,提出问题的有效设计一方面应注重教学内容、知识情境及知识整合等核心要素,以促进学生知识和概念的习得;另一方面应考虑PBL教学中学生探究、推理及反思等过程要素,以促进学生问题解决技能和创新能力的培养。     

文化产业管理学课程PBL教学模式的探索

PBL教学模式在教学领域推广应用了半个多世纪,核心思想是以学生为本,以问题(项目)为导向,由老师引导学生通过自主探究和协作交流来完成教学任务。文化产业管理学课程PBL教学模式的改革符合我国高校转型的发展要求和课程特点、教学需要,建议从PBL教学的教学大纲、课堂教学模式、教学资源支撑、交流平台构建、课程教学团队建设以及考核方式改革、教学绩效评估等方面推进文化产业管理学课程实施PBL教学模式改革。     

基于网络的PBL教学设计研究及其在小学数学教学中的启示

传统PBL教学方式存有不足。在对网络环境下PBL教学过程的含义、起源和发展及国内外研究现状等一系列问题进行阐述后,设计网络环境下PBL教学设计步骤,最后以小学数学空间与图形部分为例,列举新的问题呈现方式。