研究生英语写作中的修辞意识培养

外语应用能力的提高是目前研究生外语教学改革的一个重点。作者探讨了从培养研究生英语修辞意识的角度提高研究生英语写作能力的可能性，并着重研究了英语修辞意识培养对于提高研究生英语写作能力所具有的积极作用，以及实现这种提高应注意的三个修辞层面。     

贯彻实用英语教学 改革研究生课程设置

全面设置实用英语课程是提高研究生英语交际能力的一种有效手段.加强实用性英语教学、全面提高研究生英语综合运用能力,培养研究生的口语和写作能力等,应成为研究生实用英语教学改革的重点.     

论高校英语专业的英语写作教学:问题与对策

英语写作能力是英语教学中重点强调的一个核心技能。当前国内高校英语专业的英语写作教学仍存在不少问题。学生英语写作能力的提高是一个长期的循序渐进的过程。在英语写作教学内容的安排上,要有针对性和实效性的训练,进一步夯实学生的英语语言基本功,提高学生的篇章意识、修辞意识和文化意识,培养学生的逻辑思维能力。在教学过程中,教师应组织、启发、引导和监督学生完成相关任务导向的教学内容,以实现从以教师为主向以学生为主的教学模式的真正转变。     

体裁理论在英语写作教学中的应用探讨

西方修辞学理论认为体裁是复现的特定情景中的典型修辞行为。西方国家的相关教学研究表明,英语体裁写作教学能显著提高学生的英语写作能力。在EFL英语体裁写作教学新模式中,教师可以通过对比英汉语的相应语篇体裁来培养学生的体裁写作意识,提高学生的英语写作水平。     

贯彻实用英语教学 改革研究生课程设置

全面设置实用英语课程是提高研究生英语交际能力的一种有效手段。加强实用性英语教学、全面提高研究生英语综合运用能力,培养研究生的口语和写作能力等,应成为研究生实用英语教学改革的重点．     

研究生英语科技论文写作能力培养的 探索与实践

介绍了中国科学技术大学研究生英语科技论文写作能力培养的探索与实践:以研究生科研进展为依据,设置分类进阶式课程;以案例分析为先导、以研究生自主探究为核心组织课堂教学;构建个性化英语科技论文写作语料库,以读促写,培养研究生科技英语书面表达能力.     

贯彻实用英语教学 改革研究生课程设置

全面设置实用英语课程是提高研究生英语交际能力的一种有效手段。加强实用性英语教学、全面提高研究生英语综合运用能力，培养研究生的口语和写作能力等，应成为研究生实用英语教学改革的重点。     

隐喻能力与大学生英语写作

除了修辞功能以外,认知语言学认为隐喻更是一种思维方式,学习者的隐喻能力十分重要。隐喻能力的培养对英语写作能力的提高具有很大促进作用,能丰富句法表达方式、增强行文准确性,增强语篇衔接与连贯能力。在英语写作的学习过程中,应反复强化隐喻意识,大量积累富含隐喻的佳句,强化英语写作中的隐喻训练,提高学生英语写作水平。     

研究生学术英语交流技能的培养

采用行为研究方法,多角度比较和分析了研究生公外基础英语课程对研究生学术交流技能的培养,并探讨了课堂教学模式改革的可行性和可操作性.研究结果表明,互动学习是激发研究生学习英语积极性的根本:有目的地指导学生互动学习可以提高学生学术写作能力和学术交流的积极性.     

语类学视域下非英语专业研究生学术英语写作能力培养策略

研究生学术能力是建设现代大学和双一流大学及双一流学科的重要衡量方面,在我国建设双一流大学的当下,研究我国研究生学术翻译能力的特征具有明显的现实意义和理论价值。目前很多高校非英语专业研究生的英语交际能力远不能适应国际交流的需要。提高研究生英语应用能力,增强学术交流能力已逐渐成为各高校英语教学改革的热点。本研究主要对语类理论进行了概述,分析了非英语专业研究生学术英语写作及写作能力,并总结语类学视域下非英语专业研究生学术英语写作能力培养策略,以期丰富语类学研究资料,更好地指导非英语专业研究生培养以及写作教学的开展。