“三全育人”中党的引领探析：时代合理性、历史经验与未来进路

我国进入新时代,社会发展出现诸多新变化、新挑战。我国社会主义时代新人的思想观念处于“散耗”状态,许多意志不够坚定、思想不够成熟的青年学生极易发生动摇,急需在育人过程中对其进行正确引领。面对这一形势,中国共产党以其在政治上的优越性、组织领导和思想领导上的先进性,理所当然应当成为高校开展“三全育人”综合改革中的引领者。从党领导思政教育和高校育人的历史经验来看,党领导“三全育人”有其历史必然性,党通过在长期领导思政教育中的实践经验的不断积累,最终凝练而成“三全育人”这一思想政治教育工作的最新理论成果。从发展的角度来看,“三全育人”来自于党的育人实践,又必将为未来党引领高校思政教育和学科育人提供方向指引。为此,党在具体引领高校思政工作的过程中也应当不断完善自身的领导方式,把握各个细节上的工作方法,推动“三全育人”综合改革走向新高潮,引领高校不断培育出符合社会主义现代化建设需要的全面发展人才。     

高校管理工作要坚持讲政治

江泽民同志从95年以来多次强调“一定要讲政治”。高等学校的管理工作是一项十分重要的工作,自觉地把讲政治与高校管理工作紧密地、有机地结合起来,对于实现高校育人目标和提高管理工作的质量具有很强的现实意义。高校管理工作要坚持讲政治,是实现高校育人的客观要求。我国的高等学校是为社会主义现代化建设培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的高级专门人才的阵地。要实现这一培养目标,就要培养学生热爱社     

高校学生党史学习教育嵌入“三全育人”综合改革初探

高校学生党史学习教育嵌入“三全育人”综合改革体系,是引导学生听党话、跟党走的重要举措,是深化“三全育人”综合改革的重要抓手。在具体工作中,要统筹兼顾,将学生党史学习教育部署纳入高校“三全育人”综合改革体系;要改革创新,将学生党史学习教育内容列为高校“三全育人”综合改革任务;要完善考核,将学生党史学习教育成效定为高校“三全育人”综合改革指标。     

高校后勤管理必须树立“服务育人”的新观念

一九八六年,部分城市少数学生闹事,暴露了高等学校在“育人”方面的薄弱环节,提醒我们在新的历史时期中,高等学校各个部门的工作,都应该紧紧地围绕着“育人”这个根本目标而开展。有人说:“高校育人的任务,是由教师去完成的,后勤的工作任务是为教学、科研提供物质条件。”这种说法不全面,欠准确。“育人”是高等学校的根本任务,在新时期,高校就是要培养符合社会主义德才标准的合格人才,所谓“合格”,指的是“德、智、体、美、劳诸方面都得到发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新     

学习邓小平同志关于“坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化”论述的体会

坚持立国之本与育人之本学校是育人的场所。按什么方向、标准、规格育人,是学校教育的根本问题。邓小平同志很久以前就提出四项基本原则这一立国之本,也就是所有学校尤其是高等学校育人之本。第一,坚持社会主义的办学方向是在高校坚持社会主义性质的集中体现。高校成为动乱之源,说明我们的学生没有树立或者失去了坚定正确的政治方向。李铁映同志指出:“这场动乱应当使我们警觉起来,明确起来:教育必须为社会主义服务,用马列主义毛泽东思想教育青年学生,培养社会主义事业的建设者和接班人,这是教育工作的基本原则。在这个原则问     

高校加强社会主义核心价值体系建设的对策

建设社会主义核心价值体系,已成为当前先进文化建设和思想政治教育的重要任务,高校应当自觉把社会主义核心价值体系作为思想政治工作的基本内容。从新形势看,高校建设社会主义核心价值体系要与育人工作紧密结合、与“主阵地”“主渠道”建设紧密结合、与校园文化建设紧密结合。     

浅谈“以人为本”的思想政治教育

思想政治教育作为党的宣传工作的重要组成部分,一直是我党的优良传统和政治优势,在革命和社会主义建设时期发挥着重要的作用。高校是培养社会所需要的德才兼备的合格人才的重要场所,必须要充分发挥好思想政治教育在育人过程中的重要作用。而思想政治教育工作说到底就是做人的工作,所以必须坚持“以人为本”的发展观。从思想政治教育为什么要“以人为本”和实现以学生为本的思想政治教育的途径两个方面做一探讨,以期为做好高校的学生工作提供一定的思路。     

试论“教书育人”活动是高校工会的一项重要任务

中共中央在《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“通过基层党组织“及工会、共青团组织，发动广大教职工做好学校德育工作，特别是教师发挥以身作则、为人师表作用。”要进一步发挥全体教职工的育人作用，就必须履行《教师法》规定的教书育人的任务，言传身教、为人师表，引导学生德、智、体全面发展。这是学校教学工作、各项管理工作．服务工作的重要职责。工会思想政治工作也要紧密围绕党委的中心工作，为办好社会主义学校，培养德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。因此．搞好教书育人为主导的“三育人”活动，应当成为高校工会的一项重要任务。     

在新形势下加强高校思想政治工作——谈谈行政、后勤系统做学生思想政治工作的必要性

思想政治工作是贯彻党的路线、方针和政策的保证,是培养社会主义的建设者和接班人的保证.要变“小政工”为“大政工”,充分发挥高校行政、后勤系统的干部职工在管理育人、服务育人中的重要职能,开展思想政治工作.     

“三全育人”背景下高校宿舍文化建设路径研究

宿舍文化是校园文化的重要组成部分,在高校思想政治工作中有着重要的地位。要做好新时代高校思想政治工作,就要落实习近平总书记提出的“因事而化、因时而进、因势而新”的重要理念。高校思想政治工作要借力大学生宿舍文化建设去感染学生,要抓住机遇与时俱进,要根据学生思想动态不断创新。“三全育人”理念的提出和落实,为高校教育改革进程注入了新活力,为高校宿舍文化建设提供了新思路。文章对高校宿舍文化建设中出现的育人意识淡薄、制度缺失和手段落后等问题进行分析,对如何从“三全育人”角度做好高校宿舍文化建设工作、落实高校立德树人的根本任务,从提高全员育人意识、健全宿舍文化建设相关规章制度和创新宿舍文化活动方式方法等方面进行有益探索。     

新时代高校辅导员育人能力的自我提升策略

随着我国高等教育事业的大发展,高校已成为培养社会主义建设接班人的重要基地,高校辅导员应当立足时代发展把握好高等教育的使命与任务,坚持党的教育方针,把握育人的正确方向,通过育人能力的自我提升,为培养新时代人才贡献应有力量。结合工作实践,对新时代高校辅导员育人能力自我提升的重要意义及具体策略展开分析研究,以期为相关人员提供参考借鉴。     

论新形势下高校图书馆的服务育人工作

在社会主义市场经济蓬勃发展的新形势下,高校图书馆的职能也应有新的变化,既要搞好服务,更要注重育人,为培养“四有”新人而奋斗。为此应从以下几方面入手: 一、培养学生具有高尚的阅读道德,是市场经济条件下高校图书馆的一项重要任务 所谓阅读道德教育,就是指在新形势下对学生进行图书借阅时必须遵守的行为规范的教育。 (一)破除拜金主义,是加强阅读道德教育的关键所在。     

高校思想政治工作中的学生个人信息保护：场景、风险与应对

新时代高校思想政治工作要实现全员育人、全程育人、全方位育人的目标,必须围绕学生、关照学生、服务学生。对学生个人信息的掌握和使用,是高校思想政治工作的重要抓手,贯穿育人过程始终。但由于法律规范、思想认识、制度建设等方面的不足,高校在收集、存储、使用学生个人信息等环节存在不合理不完善之处。加强学生个人信息保护,高校应当制定具体的制度规范,建立学生个人信息全生命周期保护机制,增强思想政治工作者保护学生个人信息的责任意识,增强学生保护自己个人信息的权利意识。     

简论语文教学贯穿荣辱观教育

当前,国家教育部提出了“要把社会主义荣辱观贯穿到教育教学各个环节,渗透到课堂教学中去”。这对语文教师提出了新的课题。在语文教学中如何贯穿社会主义荣辱观教育,应当做到“:一个认识三个到位”。一个认识:充分认识语文教育的育人功能。新课标要求:“语文课程应该重视提高学生的品德修养和审美情趣”;“应培养学生热爱祖国语文的思想感情”;“指导学生正确理解和运用祖国语文”。语文课程的人文特性为实现语文的育人功能提供了深厚的理论基础。语言文字是用来表达一定的思想感情的,正所谓“文以载道”。我们语文教师应当充分运用语文学…     

浅论思政工作中的“育人为本”

大学生思想政治教育是国内高校需要完成的重要任务之一,辅导员作为扎根在高校基层,与学生关系最为密切的群体,是开展大学生思想政治教育的主力军。深入学习和掌握“育人为本”教育思想的深刻内涵,在工作中时刻体现“育人为本”的原则,不断改进工作方法,提高工作能力．才能肩负起为社会主义事业培养德、智、体全面发展,具有创新精神和实践能力的建设者和接班人的重任。     

在第25个教师节庆祝大会暨大爱育人论坛上的讲话

高职教育的根本任务是培养全面发展的高素质技能型人才。要达到这一目标,必须以“大爱育人”理念统领学校教育工作的方方面面,每一个教育工作者都必须以大爱的胸怀来共同营造大爱的育人环境,让大爱育人成果惠及每一个学生,让“以人为本”的教育思想得到充分贯彻。学院党委确定“大爱育人”工作的研究任务,有组织、有计划地具体推进和落实,是“大爱育人”工作的具体实践,也是践行科学发展观的具体体现。     

“宏观经济学”课程思政教学体系的构建

“课程思政”是新时期高校思想政治工作的新模式，它体现了中国特色社会主义大学的办学方向，是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要保障。“宏观经济学”是经济类专业基础课程，要从培养方案中的教学大纲制定、课程思政融入点建设、教学方法实施、学生成绩评价与反馈机制等五大环节，构建“宏观经济学”课程思政教学体系，使课程思政改革有效落实于育人课堂之中。     

高校德育途径新探

在“德育为先”理念下,高校不仅要开好上好“两课”,充分发挥德育课堂教学的主渠道作用,更要积极探索开辟社会实践、服务育人、活动育人、环境育人及网络育人等多种德育途径,培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人.     

学生发展视角下的高校学生工作

实现“学生全面发展”的教育目标,是高等院校一切工作的出发点和归宿。高校学生工作作为高校育人工作的重要组成部分,应当围绕这一目标开展具体工作。本文从当前高校学生的发展需求入手,深入分析当前在满足学生需求方面的学生工作现状和不足,积极探索服务学生发展的新举措。     

论高校情感教育的缺失与完善

情感教育不仅是高校德育的一种手段,而且是高校德育的重要内容,在整个教育过程中都应坚持“以情育人”。高校情感教育的缺失现象应当引起高度重视,要从教育理念、课堂教育、实践教育、环境教育上采取相应的完善措施,从而把当代大学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律、有情感”的社会主义新人。