严肃考风考纪提高教学质量

实行高中毕业会考制度是近年来我国在普通高中阶段进行的重大改革,是教育思想的巨大转变。从91年我省实施会考以来,我市的高中教育展现出好的发展势头,教学计划得到了很好的落实,偏科现象得到了比较好的克服,促进了学生全面发展。但是由于“升学唯一”的思想仍然存在着不小市场,高考又只考五科,再加之近两年我省会考成绩在高考成绩中没有分毫体现。便很多学生一入高中,在思想上和实际行动中就进行了文、理分科。文科轻视理科、理科轻视文科的现象仍然在很大程度上存在着。这些学生既想高考得高分,又想会考能“通过”,他们的途径是想在会考时“偷油”。面对着这一不良倾向,考风考纪问题提到了议事日程,教委领导召开了主任办公会,对此进行专题讨论,最后形成共识:狠抓考风正学风,提高会考信度、发挥会考功能,进而全面提高教育教学质量。     

加强考纪建设 提高会考信度

考风考纪是考试的生命线,是保证考试成绩信度的关键。高中毕业会考做为省级普通高中水平考试,它既是贯彻国家普通高中“两项改革”的重要内容之一,又是评价学校教学和学生学业水平的重要依据,抓好会考的考风考纪建设,是我们会考工作人员的重要研究课题。     

加强会考的组织管理形成良好的考风考纪

伊春市是政企合一的体制,办学情况比较复杂,办学点分散,根据省会考办设置考点要集中的精神,91年我区成立了伊春考区会考办,我考区所辖11个县、区级办学单位、14所高中,是我市最大的考区。由于所辖办学单位都与我区是同级别单位,所以,如何协调好各单位的关系,加大管理力度,是提高会考管理工作质量的主要问题。几年来我们根据实际情况,采取了一些有效措施,保证了会考工作的顺利进行取得了较好的成绩,受到省会考办公室的表彰。     

加强考风考纪建设 提高会考的可信度

高中毕业会考作为省级普通高中文化课毕业水平考试,在我省已经实行六年。六年的实践使我们深深地认识到,要提高会考的可信度,搞好规模大、科目多、持续时间长、工作任务重的会考,就要加强考风考纪建设,只有这样方能全面贯彻教育方针,完成素质教育的任务。因此,几年来我们在加强考风考纪上重点抓了以下几项工作:     

严肃考纪 端正考风 增强会考的生命力

会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试。严明的考纪和良好的考风是考试必需的和基本保证。只有严明的考纪和良好的考风才能保证会考的科学性、公平性、权威性和坚定的社会基础,而这四条正是会考的生命力。因此,严肃考纪,端正考风就能增强会考的生命力。可见抓好考纪考风对于会考是至关重要的大事,也是学校长期要抓的一个重要问题。 几年来,我县在实施会考的过程中,紧紧抓住了端正考纪考风这个中心问题,把握住质量关,使会考工作取得了一定的成绩,我们的作法是.     

高中会考存在价值及改进措施初探

中外教育发展的历史充分证明：要想有一流的教育水平，就必须要有一流的考试制度作保障。高中毕业会考制度从1983年提出创意到如今，相继经历了酝酿、创建、试验、局部推广、全面实施到转制下移六个发展时期。十多年的会考实践征明，这一制度对稳定我国中学教育教学秩序的大局和全面提高教育教学质量，促进素质教育的全面推行作出了重大的贡献。如今，各行各业都面临着前所未有的发展机遇和强烈挑战，作为我国基础教育重大评价制度之一的高中毕业会考制度，有其继续实施的价值，但也存在不少问题．必须进一步改进和完善。     

认真搞好实验操作考查促进高中实验教学质量的提高

我省高中会考实验操作考查已进行五年,从今年96级考生开始,这项工作全面铺开。几年来,在各级教委(教育局)及省会考办的领导关怀下,经各地会考部门及高中学校的共同努力,我们黑河市的实验操作考查及其实验教学工作取得一定成绩,也存在某些不足,现将我们的工作汇报如下:     

加强考务管理 提高会考质量

建三江农管局位于祖国东北边陲,三江平原腹地,有耕地面积五百万亩,人口十七万,下辖十五个国营农场,全局重点高中一所,在校生1320人;普通高中三所,在校生677人。 全省普通高中毕业会考制度实施以来,我管局的会考管理工作,会考成绩一直保持稳中求进,多次受到上级领导部门的表彰和好评,1996年管局荣获省会考工作先进单位。几年来的工作体会是:加大考务管理工作的力度,增强考风考纪的严肃性,才能确保会考工作的高质量。 下面汇报一下我们的具体做法:     

切实加强考风考纪建设努力提高普通高中会考质量

实行高中毕业会考以来,我们一直坚持从严治考,依法治考,无论遇到多大困难,都坚定不移地把考风考纪建设抓在手上,以良好的考风促进全县校风、教风、学风的好转。工作中以黑办发[1995]59号文件精神为指导,不断完善配套措施,收到了一些实际效果。     

端正考风 严明考纪 规范会考工作

自实行会考制度以来,我们绥化市会考办狠抓了考风考纪建设。但由于受片面追求升学率思想的影响,社会各界对会考这一新生事物还缺乏明确的认识。有的认为:会考与高考不同,不管采取什么手段和办法,只要会考能过关就是胜利,一旦违纪被发现,也不会怎么样。还有的认为:会考成绩全省或全地区     

甘肃省2001年高中毕业会考历史试卷分析

我省2001年高中毕业会考历史科考试已于六月底顺利结束。由于普通高中毕业会考是国家承认的省级普通高中毕业水平考试，是检验和评价普通高中教学质量的重要手段之一，因此，对会考的结果进行及时的分析总结，对普通高中教学给予参照性的指导，不仅必要，而且重要。下面，就对2001年我省高中历史会考试卷作一简要分析。     

高中毕业会考制度的回顾与研究

全国普通高中毕业会考制度是原国家教委20世纪推出的普通高中重大改革之一。研究这项制度推出的初衷、取得的成效、实施中的存在问题、改革中的经验教训以及与教育部推出的普通高中学业水平考试的继承发展关系,有利于完善我国普通高中综合评价制度。     

加强高中会考管理促进教学质量提高

我市在普通高中坚持了12年之久的毕业会考制度，有效地加强了教育教学管理，促进了高中教学质量的提高。     

试论考风考纪与提高教学质量的关系

考风在一个侧面反映了一个学校的校风，因此各高校都很重视。本文对考风现状、原因与教学质量的关系进行了分析，并提出解决办法。     

会考管理人员与学校密切协作考风考纪教育与德育有机结合

考风考纪是保证会考制度的生命线。如何抓好考风考纪是我们每个会考管理人员必须研究的课题。在几年来的会考管理工作实践中,我深深地体会到:抓好考风考纪必须做到“一个协作,一个结合”即:“会考管理人员与学校密切协作;考风考纪教育与德育教育有机结合”。这样才能抓出成绩,并能使良好     

利用高中毕业会考成绩评价教师学科教学质量新法探讨

我国普通高中毕业会考制度在全国推开，但是如何利用高中毕业会考成绩来评价教师的学科教学质量，使“会考”制度不断巩固、发展和完善，这是目前教育行政部门，教育理论界和教育实际工作者正在努力探讨的重要问题。本文从评价项目的设计，指标体系的设计，指标体系权重的设计，用“标准分加权”进行计算的方法等方面，对利用“会考”成绩来评价教师的学科教学质量进行了较全面深入的探讨，找到了一个比较可行的定量方法。该方法计算简便，科学合理，容易操作，对调动广大教师和学生的积极性，提高教学质量有一定的实用价值。     

严格考风考纪 提高教学质量

对考风现状、原因及其教学质量的关系进行了分析，并提出了解决办法。     

加强考风考纪建设 提高会考工作质量

普通高中毕业会考作为国家承认的、省级普通高中文化课毕业水平考试,在我省已经实施了六年。六年来的实践表明:高中毕业会考对于学校转变教育教学思想,克服文理偏科现象,全面贯彻党的教育方针,加强教学管理起到了用其它方法难以起到的作用,充分显现出了它的强大生命力,而且它的作用正在日益加大,被越来越多的人所认可。     

基于学业诊断评价的实践研究——以北京市高中毕业会考为例

2014年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,新一轮考试招生改革的主要目标之一就是建立科学的选拔评价体系和培养体系。在考试评价改革的大背景下,本文采用文献研究法与实际数据分析的方法,设计出适用于北京市高中毕业会考的相对评价与绝对评价相结合的指标体系。这些指标体系能够向学生提供学科学习诊断的有效信息,为帮助学生科学、有效地改进学习提供依据,从而提高学生学习效率,达到科学减负的目的。