制约青年教师专业发展的瓶颈及破解思路

随着学校的扩展,青年教师的比例加大,已经成为学校教学科研的新生力量,他们有开阔的视野,强烈的求知欲,较强的学习能力,宽泛的知识层面,同时他们又面临着学生和教师角色转换困难、工作专注度、工作积极性、工作责任心不强等问题。这既有青年教师自身的原因,也有学校管理体制的原因。要使青年教师快速成长,两方面都要做出相应的努力。     

高校编辑出版学专业教学改革探索

编辑出版学是一门应用性、实践性和技能性很强的专业,其教学必须以应用型人才培养为目标,突出课程教学的实用、应用和实践性特点。在教学机制上,体现灵活性;在课程设置上,体现多元性;在教学内容上,体现时代性;在教学方法上,课堂讲解与实践练习相结合;在考核方式上,理论考核与技能检测相结合。     

数字出版背景下编辑出版专业实践教学改革探析

随着数字出版产业的迅猛发展,国内各类学校编辑出版专业的教学也进入了数字化时代。目前,国内各类学校编辑出版专业在教学上普遍存在忽视实践能力培养、双师型教师缺乏、教学投入不足等问题。据此,必须及时更新教育教学理念,增强学生参与实践教学的自主性;加快人才培养模式改革,突出编辑出版专业的办学特色;强化校内外实训基地建设,推进编辑出版专业校企合作。     

对编辑出版学专业毕业生的调查分析

对吉林工程技术师范学院编辑出版学专业2009~2012届112名毕业生进行问卷调查的反馈信息进行分析,了解到了编辑出版学专业的就业情况,收集到了对本专业发展的建议及意见,主要包括转变专业教育理念、增加教师企业实践机会、改进教学方法、更新课程内容、加大实践性课程等,这些建议对专业建设与改革,培养高质量应用性、复合型数字出版专业技术与管理人才都很有帮助。     

独立学院编辑出版学专业教学改革的调查研究——以湖北民族学院科技学院为例

本文通过对湖北民族学院科技学院编辑出版学专业学生的问卷调查,采集到客观可信的一系列数据,通过统计分析,得出了一系列的结论：应加大对该专业师资的投入;加强学生的专业教育,让学生尽早熟悉该专业;加大课程改革力度;采用课内讲授和课外布置的方式激励学生去获取专业知识;加大实践的投入力度,鼓励学生参加专业实践;举行有特色的经验交流会,引导学生就业和考研。     

浅议新形势下的高校编辑出版专业教育

随着改革的不断深入,出版业集团化、国际化、数字化的趋势越来越明显。这种新形势在给高校编辑出版专业带来压力的同时也为专业教育创造了机会。如何适应这种趋势,培养出行业需要的具有国际视野、掌握了新技术的出版经营人才,是摆着编辑出版专业面前的严峻课题。     

浅议新形势下的高校编辑出版专业教育

随着改革的不断深入,出版业集团化、国际化、教字化的趋势越来越明显.这种新形势在给高校编辑出版专业带来压力的同时也为专业教育创造了机会.如何适应这种趋势,培养出行业需要的具有国际视野、掌握了新技术的出版经营人才,是摆着编辑出版专业面前的严峻课题.     

基于编辑出版专业的推介能力培养

针对编辑出版人才培养模式中的传播沟通能力,着重探讨了对全球化语境和本土文化的理解等方面的观念形成,从信息传达的角度等方面剖析了出版读物中实现愉悦的阅读流程的环节,并从个人推介方案的实现和物化能力进行了阐述。     

加强本科教学基础的思路和举措

本文从理论和实践的结合上，探讨刚升格的本科师院的教学建设。从教育思想、教学规范、学风、师资、科研、管理及课程、学科建设等10个方面，提出了加强本科教学基础的思路和举措。     

制约新建地方本科院校发展的瓶颈及对策研究

师范专科学校升格的本科院校是新建地方本科院校的主体,制约这类新建地方本科院校发展的因素是多方面的,包括底子薄、发展空间狭窄、学科单一等。其中关键的因素是在拓宽发展空间或开拓新的学科领域过程中,难以保持师范教育与非师范教育的均衡发展。要做到师范教育与非师范教育协调发展,必须打破常规,对现有的教育资源进行全面整合,建立有地方院校特色的教师教育学院（系）,师范教育与非师范教育进行分离,分别集中精力办好师范,建设好非师范。     

编辑出版专业“项目教学法”应用的探索与实践——以电子与网络出版课程为例

项目教学法的主线是项目,主导是教师,主体是学生,其过程是学生自主学习与实践活动有机结合的过程。本文鉴于编辑出版专业的特点,以电子与网络出版课程为例分析了项目教学法应用的必要性,并对项目教学法在编辑出版专业教学中的实际应用进行了论述。     

广西教育学院汉语专业（编辑出版）和会计专业

广西教育学院汉语专业（编辑出版）和会计专业是为了充分利用本学院现有的编辑出版产业资源和师资力量,为我国尤其是泛北部湾文化产业大繁荣大发展培养急需人才而设置的。这两个专业师资力量雄厚,资源优势明显,教学设备先进,实习基地稳固,就业方向宽广。     

广西教育学院汉语专业（编辑出版）和会计专业

广西教育学院汉语专业（编辑出版）和会计专业是为了充分利用本学院现有的编辑出版产业资源和师资力量,为我国尤其是泛北部湾文化产业大繁荣大发展培养急需人才而设置的。这两个专业师资力量雄厚,资源优势明显,教学设备先进,实习基地稳固,就业方向宽广。     

非计算机专业《计算机应用基础》教学改革思路

现如今,中职生要想立足于社会,就要掌握计算机的基本知识和常用操作方法,如何有效地开展《计算机应用基础》课程教学,进而提高学生计算机技能,是中职学校每个任课教师都必须关注的课题。     

数字出版人才培养与高校编辑出版专业教学改革的若干思考

数字化经济的全面发展依赖于“人”这一第一重要的战略资源,数字出版行业的发展要满足人们日益增长的多样化数字文化需求,就要在人才培养方面,具备出版与数字两个专业方向的专业特征。因此,培养复合型、应用型、创新型、实践型等特征的数字编辑人才对于行业发展的正向推进具有重要意义。高校编辑出版专业教学需在人才培养观念、应用型教育体制、师资力量培育、课程内容排布等方面进行革新,重视实习基地建设,开展校企合作定向培养人才模式,为数字出版行业培育高素质编辑人才。     

新建本科院校的教师专业发展

当前,教师的专业发展已经成为我国乃至世界教师教育改革的主要趋势。新建本科院校要提高教学质量,形成自己的办学特色,必须深入了解教师专业发展中存在的突出问题,并结合新建本科院校的特点,采取一系列科学而有效的措施,才能走向健康、全面、协调、可持续的发展之路。     

无机及分析化学课程教学的瓶颈及其解决思路

文章首先分析了无机及分析化学课程教学的瓶颈,然后提出了无机及分析化学课程教学瓶颈的解决思路,包括引入科研创新平台、注重课堂理论学习与实验有机结合、升华和应用工程实践三个方面.     

微格教学是促进教师专业化发展的有力手段

教师专业化已成为国际教师职业发展的重要趋势,我国也将教师专业化视为提高教师素质、促进教育改革、提高教育质量的重要保证。受到国际教育界认可和欢迎的微格教学,在培养教师教学专业技能、促进教师专业化发展中具有明显的优势和作用,运用微格教学理论和训练模式来发展教师的专业技能是一条科学而有效的途径。     

微格教学是促进教师专业化发展的有力手段

教师专业化已成为国际教师职业发展的重要趋势,我国也将教师专业化视为提高教师素质、促进教育改革、提高教育质量的重要保证.受到国际教育界认可和欢迎的微格教学,在培养教师教学专业技能、促进教师专业化发展中具有明显的优势和作用,运用微格教学理论和训练模式来发展教师的专业技能是一条科学而有效的途径.     

教师职业专业化给教师提出的机遇和挑战

自1983年美国公布《国家处在危险之中──教育改革势在必行》的调查报告以来,关于教师职业专长的研究使蓬勃而起,一场教师职业专业化运动在世界范围内应运而生、本文拟从教师职业专业化的角度,谈谈教师所面临的机遇和挑战1986年,霍尔姆斯小组和卡内基教学专业研究工作组明确提出了教学专业化这一概念,计将其视为提高公立学校教育质量的必要途径。霍尔姆斯希望人们不仅把教学工作看作一种行业,而且要使它真正成为一种职业。他们认为,要提高教学质量,一要确立教学工作的专业性地位,二要建立起与这一职业相应的衡量标准。师范教育的责…