普通高校基层体育部的管理

普通高校基层体育部是大学生终身体育思想的直接灌输的执行，普通高校基层体育部的管理工作正受到越来越来多的关注。本就当前普通高校基层体育部在管理的素质建设、法治化建设、体育部的团队建设及人性化的管理理念等方面进行了阐述，提倡管理的科学性和艺术性。     

现代团队理念之我见

当今团队理念已深入人心，对组织团队行为的研究方兴未艾，本探讨了现代团队理念对企业经营的影响，分析了组织或企业团队有效行为的特征，作用及其建设的困难性，力图阐明组织团队建设的必要性和可能遭遇的问题。     

从团队管理看高校实验室管理理念的创新

针对国内有些高校实验室拥有良好的硬件设施,却缺乏全面、高效的团队管理理念,造成资源和人才浪费的问题,从团队管理角度对高校实验室管理理念进行探讨分析。通过团队管理,有效提高实验室团队工作效率,调动实验队伍科研热情,以取得实验室最大绩效。     

高职学生团队理念培养之健美操概念分析

团队理念在当今社会无处不在,作为普及面最大的学校尤其是高职类院校的学生,培养其团队理念尤为重要.由各个高等职业的不同所需要的素养、知识等也就不同,而从某个角度来看,这些不同素养和知识对于学生而言也就构成了"团队".但因学生的基础水平较低所带来的欠缺某方面能力或不懂得需要学习哪方面知识,造成了学生不能完善自我,忽略团队理念等问题.因此,培养高职院校学生团队理念就显得尤为重要.本文通过对健美操概念的分析来阐释团队理念.     

现代管理理念在职业高中班级管理中的运用

本文借鉴管理理论中的现代理念,根据工作实际,论述了职业高中管理中班主任工作的艺术性与策略性,提出了班主任管理工作的四个主次关系。     

现代学校管理理念浅议

书刊上翻到的以及学者那里听到的有着浓重理论色彩的现代理念,与实践中的校本理念有较大的差别;实践着沿袭多年的陈腐一套,而将现代理念当作空洞的口号停留在会议上、报告中会更有危害性。     

学校管理团队建设的问题、理念与策略

随着中小学教育教学改革的推进,学校内涵建设的重要性日渐凸显.而我国传统"农耕文化"在管理者身上积淀的粗放、非合作、模糊的思维方式等积弊导致了学校管理目标感性化、方法笼统、执行力层层衰减、结果无问责等问题.学校管理呼唤团队式的高效优质管理,而实现这一目标可以从坚持以事为本、提高执行力,建立通畅的人际沟通渠道,采取更为有效的激励手段及加强学校领导力建设等方面着手.     

权变管理理念在高等医学院校学生管理中的运用

运用权变管理理念,促进高等医学院校学生管理,培养高素质且具有创新精神和实践能力的医学人才,是高等医学院校发展的必然需要.近年来,高校的管理理论、管理水平、管理模式都发生了显著的变化.本文依据权变管理理念,针对高等医学院校学生管理的现状,提出相关看法,希望通过运用更加适宜的管理手段和方式,确保学生管理工作的高效开展.     

打造学生工作团队 突出中心管理特色

在以学生为本的实验教学理念的指导下,着眼于加强由实验技术骨干带领的学生工作团队建设,对传统的学生助理制度进行升级。通过打造具有专业性,稳定性和归属性的特色团队,加强中心大平台的管理特色,让学生接受教育的同时,参与实验教学改革,为验证和提高实验教学改革有效性提供参考。     

论现代大学管理的基本理念

从现代大学的管理目标出发,分析了我国大学管理的特点及存在的基本问题,提出了加强现代大学管理的基本原则。     

现代图书馆知识管理理念浅析

网络化管理是图书馆现代化发展过程中必须树立的新的管理理念,管理应该秉持"以人为本"的思想,实现图书馆知识管理的发展目标。作者结合实际工作经验,主要对现代图书馆中知识管理模式的意义进行了探讨,并对其应用环境和应用方法进行作了介绍。     

基于现代教育评价理念的学生管理思路研究

现代教育评价的基本理念有:以人为本,注重发展,重视过程。高校学生管理工作要从这一评价理念出发,形成先进的管理理念,明确工作方向,制定工作目标,突出学生管理思路的开放性与管理措施的实效性,使高校学生管理工作切实起到导向、激励与改进作用。     

远程教育团队式教学法的探索——以“现代管理专题”课程为例

团队式教学是天津电大在远程教育中的一项教学改革。本文以“现代管理专题”课程为例设计教学过程和学习过程、进行学习效果比较,提出团队式教学中应注意的问题。     

人本思想·行为规律·团队合力--论现代教育理念在学校管理中的运用

中学管理要树立产业经营理念，遵循人的行为规律，调动人的积极性，人力资源向人力资本的合理转化 。     

PBL教学模式下的学生团队学习管理探索——以“信息管理学”教学为例

本文探讨了PBL教学模式下学生自我学习和教师监管的学生团队学习过程。问卷调查结果显示,绝大多数学生对此评价积极,满意度较高,但在团队学习管理方面还存在搭便车与社会惰化、缺乏创新意识、信息共享性低、缺乏有效领导力四个方面的问题。笔者针对这些问题提出了一些改进措施。     

运用现代教育技术理念改革电工实验教学

针对物理系电工实验教学中存在的问题,运用现代教育技术理念对其进行改革.通过开发教学资源、优化教学过程,实现改善教学环境、活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机、达到培养创新意识和实践能力的目的.     

论成人教育管理中的现代管理理念

成人教育领域目前的管理现状已与整个社会的发展相脱节。引入现代管理理念，革新管理者的思想已成当务之急。     

新课程理念指导下的班级管理

班主任是连接学校和学生及家长的桥梁纽带.班级管理作为学校管理的重要组成部分,班主任肩负着比普通任课教师更大的责任.运用新课程理念来指导班级管理工作会让学生充分自由、主动和谐的发展.     

将尊重学生的理念融入班级管理

现代教育理念认为,成功的教育者必须深入细致地了解并尊重学生的天然禀赋及个性特点,在此基础上因材施教,给他们一个广阔自由的发展空间。班主任管理班级的过程,实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。只有尊重学生的人格和自尊心,平等地对待每一个学生,高扬“以人为本”的价值理念,才能使学生在学习和生活中有愉悦感、安全感、尊严感,学生的潜能、智力才能得到充分发展。     

现代大学理念与高等学校管理

大学教育理念经历了一个漫长的历史演变过程。现代大学理念的主要内容是：以人为本，崇尚学术，服务社会，走向世界。高等学校的领导者在管理学校的过程中，必须根据现代大学理念及大学的不同分类，找准自己学校的定位，加强内部管理，向管理要质量、要水平、要效益、要发展。