任务驱动教学方法在《汽车空调》课程教学中的实施

任务驱动教学法能够使高职的学生明确学习目的,以学生为主体,以项目为载体,使学生有兴趣完成每个任务。任务驱动教学法在《汽车空调》课程中的应用,能够使学生掌握汽车空调的维修技术,提高综合素质,满足汽车空调维修岗位的能力要求。     

任务驱动教学法在高职计算机基础实训课程中的应用

基于建构主义理论的任务驱动教学法应用于高职计算机基础实训课,可以充分发挥学生的积极性和创造性,有利于高职院校培养应用型人才。对高职计算机基础实训课程中任务驱动教学法的应用进行了探讨。     

基于任务驱动的高职数学实验课程设置

实验课程是高职数学课程改革的重要内容,侧重于培养学生的主体学习意识和实操能力,任务驱动教学法在此过程中具有重要价值。基于此,文章在系统总结任务驱动教学法特点的基础上,探析其在高职数学实验课程改革中的应用价值和执行方式,不仅可以深化认识任务驱动教学法的重要性,同时也能为高职数学实验课程教学改革提供必要指导,辅助数学实验课程提高教学质量和效率。     

基于任务驱动法的高职文秘专业应用写作课程改革

以提高高职文秘专业学生书面表达能力为目标的高职文秘专业应用写作课程任务驱动教学法改革,应当辨析任务教学作用效果,确定课程教学典型任务,设计课程教学方案流程。     

基于任务驱动的《圆方整体橱柜设计应用》课程整体设计

本文阐述了任务驱动教学法在高职橱柜设计课程教学中的应用,提出课程设计思路,例举了具体设计任务,进一步分析了任务驱动教学法在培养高职学生职业能力的促进作用。     

高职"建筑构造"课程教学方法初探

"建筑构造"课程是高职建筑类专业的一门重要的专业基础课,为提高课程教学质量,提高学生的职业技能,文章从项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、角色扮演教学法等方面着手,阐述了各种教学法在"建筑构造"课程教学中的应用.     

任务驱动模式在高职计算机程序设计课程的实践研究

在分析任务驱动教学法内涵的基础上,阐述了在高职计算机程序设计课程教学中如何应用任务驱动教学法,实现对学生健全人格的塑造和专业技能的培养。     

任务驱动法在高职计算机基础课程中的教学实践

计算机应用基础是一门理论与实践并重的课程,侧重于培养学生的实践操作技能.通过这门课程的学习,学生不仅是简单地学习计算机基础知识和技能,更重要的是培养学生利用计算机基础知识解决实际问题的能力.任务驱动是一种学习方法,适用于实践性和操作性较强的课程.基于此,探讨了任务驱动教学法在高职《计算机应用基础》课程中的教学实践,旨在提高高职课堂教学质量,加强学生的创新能力.     

任务驱动教学法在高职商务交际课程中的实践与分析

在高职商务交际课堂上应用任务驱动法进行教学,通过提出问题明确要求、相关知识点讲授、任务计划与实施和任务评价与考核四个教学步骤,提高学生的职业综合能力和素质。任务驱动教学法活跃了课堂气氛,培养了学生团队合作的精神并在一定程度上提高了学生运用语言的能力,但也在一定程度上削弱了学生独立思考的能力。任务驱动教学法的有效实施有赖于教师不断提高自身的理论水平、业务水平和综合素质能力。     

任务驱动教学法在高职教学中的应用研究——以数控编程教学为例

实践教学是高职教学中的薄弱环节,如何提高学生的实践技能一直是一个困扰高职教师的难题。任务驱动教学法是一种以任务为中心的实践性教学方法,学生可以在完成任务的过程中不断发展实践能力。研究任务驱动教学法的应用要点,有助于解决高职教学中的实践难题。     

任务驱动法在高职会计专业课程中的应用研究

传统的会计教学方法,忽视了学生在教学中的主体作用和个性发展,制约了高职人才的培养。因此,采用新型教学方式势在必行,任务驱动教学法是一种以学生为主体、以能力为本位的新的教学理念和模式,在高职会计专业课程教学中具有很强的适用性,能极大地挖掘学生的潜能,培养学生的社会能力。克服传统教学方法的弊端,发挥任务驱动教学法在高职教育中的优势,有利于在会计专业课程教学中提高学生的综合素质。     

任务驱动法在高职英语教学中的应用

任务驱动法是以完成交际任务为目标的语言教学法.它以完成具体任务为学习动机,以用语言做事为完成任务,以展示任务成果来体现教学成效.这正体现了高职英语注重培养学生语言应用能力的教学目标.本文以高职英语教材为例,具体分析任务驱动法在高职英语教学的应用,从中渗透任务驱动法的教学理念.     

中职学校计算机课程实施"任务"驱动教学法刍议

"任务"驱动教学法是一种在教师诱导下,以"任务"驱动学生主动学习的创新型教学方法.与传统的教学法相比,"任务"驱动教学法在计算机应用技术学科的教学实践中显示出强大的优势,不仅提高了课堂教学的效率,使学生更易、更透、更活地掌握教学内容,而且拓宽了学生的专业知识面,提高了学生综合应用知识的能力;同时,也有利于挖掘不同层次学生的潜力,培养了学生积极、主动地解决问题的能力和创新意识.它充分体现了教学活动中学生的主体地位,体现了素质教育的精髓.     

关于Photoshop课程教学方法的探讨

笔者在Photoshop课程教学实践中,总结出一套以"任务驱动主导,多种教学法并存"的教学新方法,收到了良好的教学效果.这套教学法主要以任务驱动教学法为主导,对于不同内容又采用一种或几种其他教学法作为补充,增强了课堂教学的针对性,提高了学生的学习兴趣.这些教学法主要有:小案例任务驱动教学法;大案例任务分解教学法;发散思维多解教学法;随时练习总结思路教学法;特色教具辅助教学法.     

任务驱动教学法在高职《统计基础》课程的应用

《统计基础》是高职院校经济管理类专业的一门必修基础课,因此,必须加强统计基础技能的训练。任务驱动教学法是以学生的自主性、探索性学习为基础,采用实践的方法,促进学生主动积极发展的一种新型的教学方法。对如何加强高职《统计基础》的实践教学,笔者提出了任务驱动教学法,旨在提高教学效果,培养高职学生统计技术的综合技能。     

任务驱动式教学在计算机应用基础课程教学中的研究与实践

文章在分析高校非计算机专业<计算机应用基础>课程教学现状基础上,以<计算机应用基础>课程教学中采用的任务驱动式教学法的实践经验,详细阐述了任务驱动式教学过程:教师设计任务;学生查看任务,发现问题;教师导学,讲解重点难点;学生动手实践,教师指导;学生合作,进行任务创新;教师总结性评价.实践结果表明,任务驱动式教学法能转变学生的学习习惯,提高教学效果.     

高职"概论"课运用任务驱动教学法初探

任务驱动教学法目前被广泛运用干高职院校的应用技术类课程,它能充分调动学生的学习积极性,更大地激发学生的学习兴趣."概论"课虽然不像应用技术类课程一样具备很强的操作性,但同样可以借鉴任务驱动法的教学策略与理念.本文结合多年的教学实践提出了高职"概论"课中运用任务驱动教学法的教学设计以及具体应用,力求探索提高"概论"课课堂教学的实效性.     

任务驱动教学法在生物制品基础与技术课程中的应用

任务驱动教学法是建构主义理论中的一种教学模式,有利于提高学生的学习积极性,充分调动学生的能动性,培养高职生的职业意识与协作精神。论述了任务驱动教学法在生物制品基础与技术课程教学中的实施与体会。     

任务驱动法在高职“小学语文教学法”课程教学的应用探究

在高职"小学语文教学法"课程教学中运用任务驱动法,能改变教师讲授为主的教学模式,激发高职生学习教学法理论的兴趣,调动学生参与教学实践的积极性,锻炼培养学生的创新能力和职业能力,有效提高课程的教学质量。在运用中,教师要根据任务驱动法的特点,以生为本,确定驱动任务,把握实施过程,发挥引导作用,适度讲授。     

“项目导入任务驱动”教学法特征研究与其在《区域地质调查》课程中的应用

"项目导入任务驱动"教学法对高职学生学习有较强的针对性,能激发学生自主学习的兴趣和动力,具有鲜明的特点,是适合高职教育的教学法。教师、学生和项目构成了"项目导入任务驱动"教学法的"三要素"。在《区域地质调查》课程中运用该教学法,能够取得较好的教学效果,有利于学生成绩的提高和技能的培养。