高中英语教学低效的原因及对策

正英语课堂是英语教学的主阵地,学生英语知识的获取与听说读写能力的提高主要依靠的是课堂教学。目前,高中英语课堂教学的效率不高,学生死记硬背的学习方式仍然大量存在,那么,如何提高高中英语课堂教学的实效是摆在我们英语教师面前的一个重要课题。一、高中英语教学低效的原因分析(1)教师几乎主宰着整个课堂,违背了英语学科教学的规律。英语是一     

新形势下高中英语课堂有效教学探究

在英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐,个别学生几乎对英语学习失去了兴趣和信心,其中特别是不少学生在初中阶段英语学习的基础没有打好,加上高中课程难度较大,他们对英语学习失去了兴趣和信心,难以在高中英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致,从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。因此,如果教师在课堂教学中不对学生、对知识、对教学方法等方面进行反思与求证,就很难进一步发展和提高学生各方面的英语能力。     

运用多媒体辅助教学打造高效英语课堂

英语学科的教学目标是让学生具备运用英语交际的能力,拓展学生的思维,培养学生自主学习的能力.在英语教学中,教师要用素质教育的理念教学,遵循语言教学规律,优化课堂教学结构,真正实现高效的英语课堂.那么,如何提高英语课堂教学效果,优化课堂教学?在我看来,多媒体辅助教学是提高英语课堂效率最有效的途径.     

浅议小学英语课堂教学中对话教学的有效策略

英语是一门实践性学科,在我国教育教学中占据着重要地位。随着新课程教育教学改革的不断深入与推进,我国小学英语教学中逐渐暴露出一些问题。部分学生学习英语十分吃力,跟不上教师教学进度,甚至有的学生已经失去了学习英语的兴趣;而小学英语老师也十分困惑:老师费尽心思地教,学生竭尽全力地学,为什么教学效果却不尽如人意呢?针对以上现状,探究小学英语课堂教学,提高学生英语运用表达能力,提升课堂教学效率,就显得十分迫切。那么,在小学英语课堂教学中,教师应当如何操作才能使英语课堂对话教学更加有效呢?     

中专英语趣味教学研究

中专英语教学是中专教育中的一个重要环节,然而,由于大部分中专生的英语基础差,对英语学习没有太大的信心,甚至有的学生放弃学习英语。针对这种情况,中专英语教师要激发学生的学习兴趣,提高教学效率,就要采取趣味教学法,吸引学生的注意力。作者从丰富课堂教学形式,变教师"主导"为"引导"、变学生"被动"为"主动",增强课后复习与巩固的趣味性三方面论述如何提高中专英语教学的趣味性。     

情境创设法在高中英语教学中的应用分析

在传统英语教学课堂中不难发现一个现象,即同一班级学生的英语基础参差不齐,基础较弱的学生几乎对学习英语失去了兴趣和信心。鉴于高中英语难度较大,使部分学生无法在高密度和快节奏的英语课堂上与教师的教学速度保持一致,这给英语课堂教学的顺利进行带来一定的挑战。因此,教师要上好高中英语这门课程,必须使用学生易于接受教学方法,使枯燥乏味、生硬难懂的知识变得有趣、生动。在诸多教学方法中,笔者认为情境创设法的应用效果最佳,如能     

浅谈高中生英语学习兴趣的激发

高中英语课程标准强调英语课程应该从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。英语教学要激发学生的学习兴趣,注重学生成功欲的培养;运用启发式教学培养学生的兴趣;营造活跃的课堂氛围;加强对学生学习理念更新的教育;创造良好的英语学习环境,有效促进学习兴趣的激发。通过这些途径,让高中英语教师教得开心,学生学得有信心。     

落实核心素养 构建高中英语高效课堂

在不断深入开展核心素养教学过程中,构建高效英语课堂成为重点工作内容。高中英语教师也逐渐认识到,只有构建优质且高效的英语教学课堂,才能提升学生的英语学习能力,使学生发展英语学科核心素养。因此,高中英语教师在教学过程中需要对课堂教学方式进行不断总结,培养高中生的英语学习习惯与英语思维模式,提升学生的英语自主学习意识与能力,使学生在教师所构建的高效英语教学课堂中提升学科核心素养。本文主要分析了核心素养对构建高中英语高效课堂的意义,并提出了基于核心素养的高效英语课堂构建策略。     

初中英语高效课堂的创建模式研究

在英语课堂教学中,学生能否有效地学习英语是老师的重大责任。但是目前的英语课堂教学存在着课堂教学效率低,这样教师教得辛苦,学生也会学得吃力,这样直接导致英语考试的成绩不理想。如何才能创建高效的英语课堂教学,如何才能让学生打好英语学习基础等都成为英语教师比较关注的问题,以下浅析几点有效教学措施。     

浅谈影响高中英语课堂气氛的因素及对策

随着新课程的实施,以及英语课堂教学改革的深入,广大高中英语教师正在悄然地改变课堂教学理念,使之趣味横生,民主平等,愉悦和谐。但在实际课堂教学,我发现学生主动参与的积极性并不高,抱怨课堂学习单调乏味,甚至产生厌学等消极心理。如何让学生真实地体会到英语课堂的无穷魅力,这就要求英语教师要更新教学观念,改进教学方法,精心设计课堂教学等,从而活跃课堂气氛。     

浅谈如何提高高中生英语综合能力

《高中英语课程标准》要求:"英语教学要培养学生的综合语言运用能力。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。"随着新课程的实施,以及英语课堂教学改革的深入,高中英语教师也正在逐渐改变课堂教学理念,使之趣味横生,愉悦和谐。如何让学生的课堂气氛活跃无比,学习兴趣浓烈,让学生在学习英语语言知识的同时,思维得到开发,性情得到陶冶,语言能力得到提高,真正体会到英语课堂的无穷魅力,让学生热切地期待着每一节英语课,这就要求英语教师要更新教学观念,改进教学方法,精心设计课堂教学。     

浅谈如何提高高中生英语综合能力

《高中英语课程标准》要求:"英语教学要培养学生的综合语言运用能力.着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力."随着新课程的实施,以及英语课堂教学改革的深入,高中英语教师也正在逐渐改变课堂教学理念,使之趣味横生,愉悦和谐.如何让学生的课堂气氛活跃无比,学习兴趣浓烈,让学生在学习英语语言知识的同时,思维得到开发,性情得到陶冶,语言能力得到提高,真正体会到英语课堂的无穷魅力,让学生热切地期待着每一节英语课,这就要求英语教师要更新教学观念,改进教学方法,精心设计课堂教学.     

在高中英语课堂教学中如何激发学生兴趣

《牛津高中英语》（译林版）教材与以前的老教材相比有它的独到之处,教材内容鼓励授课教师的创新和灵活运用,而＂爱好即获得知识的第一步＂,一个真正好的教师能够使学生把英语学习发展成一种爱好。英语课堂是英语教学的主战场,拿下主战场,能够以兴趣促学,成功发挥兴趣的作用就变得十分重要。那么,如何才能在高中英语课堂教学中成功发挥兴趣的作用呢？作者结合多年的教学实践,总结出了三种方法,可供广大一线教学同仁参考。     

浅谈如何创建高中英语高效课堂

随着新课改的全面展开,如何在有限的教学时间内使教师的教学和学生的英语学习取得最佳效果已成为全教育界以及全社会关注的问题.新课程标准实施以来,许多英语教师一直努力学习并在教学中不断实践新课标教学理念,试图改变传统的课堂教学模式.然而,在现实的高中英语教学中仍然存在诸多实际问题,因此,如何把实际教学与新课标教学理念有效地结合在一起,从而真正提高课堂教学的有效性?从教学理念、学生学习英语的兴趣;教师要构建良好的师生关系,从而提高英语学习的效率,构建高效英语课堂.     

提高英语课堂效率的有效方法

如何激发学生学英语的最大兴趣．实施教材体现的教学理念．一直以来是英语教师不断探索的问题。笔者结合多年从事英语教学的实践经验．认为充分调动学生学习英语的积极性．实施师生互动的教学理念,才能不断提高英语课堂效率．进而提升英语教学质量。     

浅析在教学过程中如何实施有效的英语课堂教学

英语课堂教学有效性是一个很值得我们去研究的热门话题,从事英语教学多年来,本人对于高中英语有效课堂教学有许多想法。教师应该发展学生的自主学习的意识,培养他们学习的兴趣和形成良好的学习能力。如何进行高效课堂教学改革,是我们每个英语教师面临的一项重大任务。探究课堂教学改革的趋势,揭示出课堂教学的规律,对提高英语教学质量,定会大有好处。     

浅谈如何提高初中英语教学的有效性

在英语教学中,有的教师教出来的学生英语成绩很好,而有的教师教出来的学生成绩很一般;或者同一个班级的学生,学习的起点一样,但是英语成绩却有很大的差距。这就让英语教学大打折扣了,无论是教师自身的原因,还是学生的原因,我们都要考虑到。     

转变英语后进生的思考与实践

在英语教学中,我们不可避免地会遇到一些后进生,他们对学习英语逐渐丧失信心,有的甚至放弃英语学科的学习,后进生问题的日趋扩大,严重影响英语教学的顺利进行,令众多英语教师伤透脑筋。那么如何让这些学生改变现状呢？下面我谈谈一些思考与做法。     

构建牢固的小学英语课堂教学

新课改给我们小学英语教师带来了新的教学理念,也给我们教师的教与学生的学带来了新的挑战。在新课程理念的指导下,现在的小学英语课堂中教师的教学方式在改变,学生的学习方法在改变,课堂上学生学习英语的兴趣提高了,积极性增强了。小学英语教学的主要途径是课堂教学,而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此,关注学生学习,使小学英语教学科学有效地发展是我们努力的目标。     

高中英语课堂教学方法的多样化

正在传统的高中英语课堂教学中,许多教师偏向于采用语法翻译法进行教学,它的主要做法是学习一个新词汇,然后翻译或者造句。这样一来,学生俨然变成了"翻译"的工具,课堂教学毫无新意可言。长期如此,学生很容易一看到英语就"疲软",课堂教学效率也难以得到提高。对此,作为新课程改革下的高中英语教师,我们必须更新教育理念,丰富课堂教学方法,使英语课堂教学效率得到最大化的提高。1.创设教学情境,激发学生学习兴趣