从素质教育的纬度谈英语教师的发展

在素质教育的主旋律下，教师是素质教育得以实现诸因素中的最重要因素，教师发展问题(Teacher‘s Development)已经成为世界各国教育界普遍重视的战略性课题。为此，本文从素质教育的纬度浅谈英语教师的自身发展。     

试论素质教育中的个性化教育

个性化教育是素质教育的必经之路,个性化教育是一种教育活动,即是培养、强化受教育者的良好个性素质与预防、改造受教育者的不良个性素质相统一的过程;是促使受教育者实现个性素质向理想个性素质的运动过程;是个性化和社会化、主导教育与自我教育的统一体。     

个性化素质教育探索

个性化素质教育是当代教育的合理选择和有效探索,开展有特色的个性化素质教育是培养、强化学生的良好个性素质与预防、改造学生的不良个性素质相统一的过程,也是促使受教育者实现理想个性素质,达到个性化与社会化、主导教育与自我教育相统一的过程。     

素质教育与个性化教育

个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为重要依据,让每一个学生都找到自己个性才能发展的独特领域,以个性充分发展,人格健全为目标的教育。个性化教育与素质教育的紧密联系之处在于：第一,它们都重视教育的发展功能,旨在人的全面发展。第二,它们都承认个体差异的存在,针对个性差异施教。第三,它们都强调个体自身的能动性是十分重要的因素,反之,任何发展都不可想像。第四,它们都注重教育的民主化,将学生视为完整、独立的人,放在平等的地位上施行教育,更恰当地说是让学生参与而非被动地接受教育。第五,它们都认为活动是教育…     

谈英语素质教育

从语言知识，语言技能、语言运用三个方面入手，系统论述了英语素质教育的目的就是使学生从实践上掌握英语，具有读听说定的语言能力和交际能力。     

重视英语诗歌在大学英语素质教育中的作用

英语诗歌是英语语言的瑰宝,是学习英语语言必要的媒介材料。它有助于培养英语学习兴趣,提高学生的审美情趣,因而在切实可行的操作下,能够推进大学英语素质教育。     

个性化教研模式促进英语教研健康发展

在"互联网+"时代背景下,积极推进"互联网+"个性化教研模式发展是小学英语教研主动适应时代发展的积极转变,它能为小学英语教研活动注入活力。文章在阐述推进"互联网+"个性化教研模式的意义的基础上,提出了推进小学英语"互联网+"个性化教研模式发展的策略。     

素质教育在英语学科中的应用

本文通过对素质、素质教育的定义,对培养教师素质进行了详细地阐述,从而渗透到素质教育应该如何在英语学科中体现。通过与现实情况相结合,总结出了现代英语课堂需要高素质的教师去教授学生,提高学生的综合素质,从而讲述了素质教育是怎样在英语学科中应用的。     

谈英语素质教育

从语言知识、语言技能、语言运用三个方面入手 ,系统论述了英语素质教育的目的就是使学生从实践上掌握英语 ,具有读听说写的语言能力和交际能力。     

谈英语素质教育与英语教师素质

英语素质教育是素质教育的一个组成部分,通过英语学科知识的传授和能力培养,可提高学生的心理素质,生理素质和社会文化素质,其中英语教师自身的素质是关键,应努力实现在英语素质教育中提高英语教师素质,并以此努力实现英语素质教育.     

英语写作课堂中的个性化教学

英语写作教学在英语教学中是一个比较难的部分。学生通常通过背诵大量的范文来得到高分,但写出来的文章千篇一律,缺少个性化。本文分析了不同的英语写作教学方法存在的问题,讨论了如何用好范文以及小组写作的重要性。     

谈英语教学中的素质教育

在英语教学过程中 ,应注重培养学生的思想道德素质、知识和能力素质、风仪素质、人际关系素质等。在潜移默化中培养学生的健全人格 ,为学生的终身发展打下基础。     

浅谈英语教师在素质教育中的角色定位

英语教师在向素质教育的转变中,只有定好位,才能搞好教学。那么英语教师如何定位呢?教师在现行课堂教学中的角色和作用在以培养学生素质为主要教学目标的前提下,英语教学应该把培养学生的英语交际能力放在首要位置。因此,教师不应再完全采用单纯的传授知识的教学方法,而应该注重对学生进行应用能力方面的训练,在教学中更要突出交际的功能。英语交际     

谈素质教育中的英语情感教育

一、创设情境。激活学生情感学生的感情 总是在一定情境中产生的。因此,我们在教学中要精心创设情境,把学生带入情感丰富的情境中,让学生在特定的情境中受到熏陶和感染,从而说出自己想说的话,说出自己要说的话。     

个性化素质教育初探

素质教育的第一要义是面向全体学生,第二要义是要促进学生德、智、体、美、劳全面发展,第三要义是让学生主动发展。素质教育说到底是尊重个性、发展个性的教育,只有个性得到了充分发展,群体的素质才能真正地提高。本文从理论和实践两方面详尽阐述了学校在新的历史条件下卓有成效地践行“个性化素质教育”的理念。     

论高职英语在素质教育中的作用

通过分析高职英语教学与素质教育之间的关系,指出高职英语教学是实施素质教育的重要组成部分。高职英语教学必须立足于“以人为本”,以培养人的素质为教育出发点。高职英语教学的任务不只是培养学生的语言技能,它的教育功能还应当体现在对学生的认知能力、文化素养、主体意识和情感等方面的培养。     

个性化教育是素质教育的核心

阐述应试教育与素质教育的区别，并提出个性化教育是素质教育的核心．素质教育是以发展人的素质为目标，注重学生能力的培养，充分发挥学生个性和思维，把学生培养成与社会相衔接的“四有”新人。     

公务员英语培训中的素质教育

国家公务员作为国家与世界交流的使者,政府与人民联系的桥梁,英语水平直接影响着我国对外开放和发展。本文就英语培训中素质教育的实施目的、方法、难题展开,给公务员英语培训提供一个思路。     

从学生的个性化发展谈素质教育

素质教育的开展必须充分重视人们的心理层面,遵循人的身心发展规律,因势利导是素质教育的主要途径。结合心理学有关知识,对素质教育的内涵及实施素质教育的途径和方法进行探讨;素质教育实施的是个性化教育,需要社会、家庭、学校及教师等各方面的关注与支持。