浅谈互动式英语课堂教学

互动式英语课堂教学是指课堂上通过调节师生的关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、强化学习个体与教学环境的交互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式。它淡化教师"领导者"的地位,代之"以学生为主体"的教学"互动"。下面,结合多年来的一线教学工作体验,简单地谈一谈互动式英语课堂教学。     

浅谈高中英语课堂中的互动教学模式

本篇文章试着从互动式教学模式的角度来谈论高中英语教学。互动教学模式是打破以往的教学观念,改变旧的教学模式模式的一种新的教学模式。互动教学模式传承"以人为本"的教育理念,通过分析学生年龄、心理、特点,然后依据英语的教学特点来教学。为学生营造和谐的学习氛围的同时,重点打造他们的自学能力和创新的精神,给他们提供更多创造成功的机会。教学中要多鼓励学生,激发他们的学习兴趣,带动他们学习的积极性,从而达到提高教学效果的目的,表现互动教学模式的好处。下面主要从三个教学环节来阐述如何在英语课堂中采用互动教学模式。     

浅谈大学英语精读课中的互动式教学

"互动式教学"是指在教学活动中采用双向或多向的交流活动以达到教学目的的一种教学活动。大学英语精读课教学科学地运用了该教学模式,激发学生的英语学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,从而达到提高学生语言能力和交际能力的目的。分析大学英语课堂的现状及原因,并从互动式教学的观点出发,对如何有效地实施精读课教学的互动模式进行详尽阐述,以期有效提高学生的语言能力和交际能力。     

互动式教学在高校英语教学中的应用浅析

本文阐述了高校英语互动式教学的优势,从做好教学准备设计、营造互动教学氛围、转变教师教学定位、突出学生主体地位、建立科学评价体系五个方面,探讨了互动式教学在高校英语教学中的应用,希望对促进互动式教学模式在高校英语课堂中的推广应用有所裨益。     

走出互动式英语课堂教学的几大误区

我国中学英语教师在建立互动式英语课堂教学模式的过程中很容易走入一些误区（忽视教师角色、互动模式单一、课堂互动中缺乏“空白”和互动中滥用多媒体）。本文从理论分析入手,指出教师的组织和反馈是互动式英语课堂教学延续的关键,多向互动式提问模式能增加课堂的互动性,课堂互动要适时留出“空白”,多媒体要紧扣主题,合理辅助互动式英语课堂教学。     

职专英语课堂教学中“互动式”教学模式的微探

"互动式"教学模式与从前的教学模式相比,突破了传统教学中枯燥呆板的方式,同时也使得教学与从前相比更加具有有效性。在职专英语课堂教学中融入"互动式"教学模式,可以充分的遵循学生的个性发展特点,从学生的角度出发,将学生的主观能动性激发出来。但是目前我国许多职专课堂教学都很难实现这一教学模式的应用,所以职专英语课堂教学效果尚不明显。本文就针对当前我国职专英语课堂教学中的"互动式"教学模式应用现状进行分析,并且提出一些建议。     

互动演绎高效课堂

互动式教学模式是一种强调师生间的双向互动,学生间的横向互动,学生个体与学习环境互相影响,从而产生教学共振、达到最佳教学效果的一种教学结构模式。本文主要围绕“平等尊重——互动式教学的心理氛围;回归生活——互动式教学的情境支撑;激励引导——互动式教学的教师责任”这三个方面阐述了互动式教学模式如何在初中思想品德学科课堂教学中有效实施。     

多媒体环境下的大学英语教学互动策略

多媒体环境下的大学英语课堂离不开互动式教学模式.大学英语教师要寻找适合自己及学生的教学互动模式,从转变观念、优化课堂教学、重视教学任务的设计、重视情感教育、提高课件质量等方面来引导学生积极参与课堂教学活动,以达到大学英语课堂互动教学的目的.     

奏响互动主旋律,演绎英语课堂精彩

互动式教学最先在西方开始流行,经过发展后走进我国英语课堂。该种教学模式符合新课改的要求,能在课堂上将学生的主体地位凸显。就其本质而言,互动式教学把重点放在互动方面,通过互动,师生、生生之间相互尊重,共同演绎课堂精彩。教师应实施有效的互动教学策略,奏响互动主旋律,共同演绎课堂精彩。     

关于建立高职英语课堂“生生互动”教学模式的探讨

高职英语课堂的教学目标旨在提高学生的语言应用能力。然而,"生生互动"教学模式的运用,有助于提高了高职英语课堂的有效性。本文主要探讨了高职英语课堂是如何有效地运用"生生互动"教学模式。     

互动式教学在英语教学中的应用

互动式教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。本文阐述了互动式教学的意义,实施互动教学的策略;在互动式教学模式实施过程中,解决几个问题;师生互动的教学模式,运用互动式教学模式施教的几个原则等方面的内容,旨在培养学生听、说、读、写、译的能力。     

提升小学英语课堂互动教学有效性的几点思考

在小学英语课堂教学中实施互动教学有助于激发小学生英语学习兴趣,它能有效提高小学英语课堂教学的效率,提高教学质量。本文分析了互动式教学对小学英语课堂教学的重要意义,并对如何提升小学英语课堂教学互动有效性提出了一些看法。     

互动式教学在大学英语课堂教学中的应用

本文就大学英语课堂教学现状,阐述了课堂互动的概念及其要求,主要探讨了六种互动式教学在大学英语课堂教学中的应用,旨在为一线英语教师课堂互动教学提供一些参考。     

初中数学课堂互动教学模式探究

互动式教学模式对于提高初中数学课堂的教学效果有着巨大帮助。针对互动教学模式的优势进行阐述,以此探讨初中数学课堂教学中应当如何应用该模式进行教学。     

互动式教学模式在高中生物教学中的应用研究

教师的"教"和学生的"学"这两个过程相互作用相互融合的过程就是"互动式教学模式"的本质特点。教师在课堂教学中起主导作用,进行主动施教,学生在课堂中起主体作用,进行主动学习,二者在课堂活动中相辅相成,相互促进就是"互动式教学模式"的具体表现。在高中的生物教学的课堂中,通过不断调节师生关系,使其相互作用,形成相对和谐的师生之间的互动,学生之间的互动,学生和课堂教学中知识的互动,通过各种互动,强化人和人、人和环境等之间的相互影响,从而提高教学效果。本文主要从高中生物教学的角度出发,探讨互动式教学模式的应用策略问题。根据现实的高中生物教学的情况加上自己的理性的思考,对高中生物教学中实行互动式教学模式提出一些自己的意见。     

论初中数学互动式教学

<正>"互动式教学"是基于新课程教学改革而衍生出来的一种现代化教学模式,是素质教育改革的重要方向,强调在教学中实现师生互动、生生互动、学生与知识的互动。数学作为初中阶段的基本科目,同时是中考的重点学科之一,如何在素质教育改革浪潮中引入互动式教学模式,从而构建和谐的互动式课堂,已成为相关教学工作者面临的重点课题。显而易见,就初中数学互动式教学这一课题进行分析,以改善灌输式数学课堂教学现状,具有十分重要的实践指导意义。     

浅谈互动式初中英语课堂的构建

加强互动是课改下英语教学的基本理念,也是打破"师道尊严"的一种有效方式。也就是说,一线教师要从多角度入手,通过多种活动的开展来加强互动,以此来逐步提升学生的英语基本素养。所以,本文笔者结合自身的教学经验,从"游戏""情境""对话"三个活动的开展为例,对如何开展互动式英语课堂,如何加强师生互动进行论述,以确保学生在轻松、自主、交流的英语课堂中提高效率,锻炼能力。     

初中英语互动式教学的实践与思考

新课程改革实现了教师教学方式与学生学习方式的变革,互动式教学已成为新课改的"亮点"。英语课堂的互动式教学,通过师生、生生以及与教学环境、资源的互动,实现了学生真正意义上的发展。本文将结合自己教学实践,细谈英语互动课堂的实施原则、基本途径和相关要求。     

基于学习风格的大学英语协商互动模式

基于学习风格的协商互动教学不仅考虑到作为教学主体的老师,还考虑到了作为学习主体的学生;不仅考虑到了每个学生的学习背景、学习能力、学习需求及学习风格的差异,还发挥了教师在外语教学中不可替代的重要作用。如何在大学英语课堂中根据学生的学习风格差异,通过师生协商创建互动式教学模式,以实现真正的因材施教,本文对此进行了探讨。     

电力拖动教学中互动式教学模式的应用

文章首先分别对电力拖动课程和互动式教学模式进行了概述,然后从问题互动教学、讨论互动教学、角色互动教学三个方面提出了电力拖动教学中互动式教学模式的应用策略,最后分析了电力拖动教学中互动式教学模式的重要作用。