小组合作学习在中职英语教学中的开展

在中职英语教学中学生不仅掌握一定的英语基础理论知识,还需重视学生英语实际运用的能力,这要求教师转变教学形式以提升学生基础知识掌握水平和锻炼学生的英语应用能力。随着社会的快速发展,对中职英语教学质量提出了新的要求,要求中职院校提升其英语教学质量以促进学生的英语水平符合社会发展需要。而小组合作学习作为英语教学中重要的学习方式,将能促进学生英语水平的提升。     

工学结合模式下中职学生英语学习的现状及对策分析

我国中等职业教育的迅速发展要求所培养的人才更加紧密联系实际,符合社会需求,不少企事业单位将英语水平作为录用人才的必备条件之一,这对中职公共英语教学提出了更高的要求。中职公共英语作为中职的一门主要公共课程,如何针对中职学生英语学习过程中的困难,提高学生的英语应用能力,注重学生的能力与就业市场的对接,这是每一位中职学校英语教师都应该思考的问题。     

英语学科与专业整合教学的实践探索

中职英语教学是培养学生的语言的综合能力。目前部分中职教师还不了解学生的真正需求,只重视知识的传授和机械训练,学生只有死记硬背,有部分学生对英语无心向学。自上世纪九十年代以来,人们开始意识到英语是一门十分重要的信息交流工具。我们原有的英语课程和教学无法适应时代发展和人才培养的需求。在这种背景下,我国发起了课程改革运动,积极提倡任务型教学。而中职英语教学特别专业英语的教学更面临严峻考验。积极开展英语学科与专业整合教学的实践研究,将有利于提中职英语教学的水平,提高学生以言做事的能力,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定坚实的基础。近两年,我校教研室组织了英语教研室的全体老师开展了英语学科与专业整合教学的实践研究,并取得了一定的成效。     

中职英语专业化教学特色研究

中职教育加强专业化和职业化教学是适应就业岗位的需求,也是中职教育的最终目标。在中职英语教学中,教师要改变死板的教学方式,丰富教学资源,创新教学模式,突出中职教学特色,激发学生的兴趣,将学生英语学习的兴趣调动起来,提升他们对英语的运用能力。     

语法翻译法和交际法在中职英语阅读教学中的效果比较初探

中职英语阅读教学中要注意其教学的目的和实用性,根据中职学生自身的学习能力和学习特点,结合当前新课改的总体要求,通过实践教学,发挥两种方法的长处,提升教学效果是主要目的。基于此,作者结合自身的工作经验,对语法翻译法和交际法在中职英语阅读教学中的效果进行分析,以供相关人员参考。     

小组合作学习在中职英语教学中的开展

中职英语教学对学生的培养,不仅要求学生掌握一定的英语基础理论知识,更应着重培养学生英语的实际运用能力.因此,在中职英语教学中,教师必须采用有效的形式,来提高学生的英语基础知识和运用英语知识的能力.要达到这种教学效果,中职英语教师就必须要让学生更多地参加英语实践运用.本文将就如何把小组合作学习运用到中职英语课堂教学中;如何在小组合作交流中培养学生的学习兴趣,发挥学生学习的主体作用,提高学生学习的积极性以及与别人的合作能力,加强学生间的语言英语互动交流进行探讨.     

企业对中职学生英语能力需求的调查

中职英语教学必须坚持“以就业为导向,以应用为目的”的原则．加强英语实践应用教学,增强学生的社会就业竞争力．提高学校的就业率。在社会对实践人才的大量而迫切需求的背景下。既具备一定技能又具备一定英语能力的应用型人才特别抢手。为了了解社会对中职毕业生的英语能力需求．以便有针对性地进一步推进中职英语教学,满足社会需求．我们进行了一项企业对中职毕业生英语能力需求的调查。     

中职英语听力教学中的语境作用探析

正对于英语的后天学习而言,语境是培养英语运用能力最有效的方式。而在语言学习中,听力理解无疑是运用语言、特别是口语交际中的重要基础,对于中职学生而言,英语学习重在运用,也是提升中职学生职业前景的需要技能。因此本文探讨语境在英语听力理解中的作用,希望对中职英语听力教学有所裨益。在中职英语教学中,听力教学十分重要,是辅助中职学生提升专业素养、应对社会就业环境的有力工具。而在听力     

基于提升学生职业能力的中职英语教学现状的调查研究

通过调研中职学生学习英语的动机和态度、中职英语教学内容与教学方法、合理整合活化中职英语教学资源、英语教学与专业教学结合的开展现状及开展效果等情况,寻找在中职英语教学中提升学生职业能力的实践研究依据和研究方向,进一步提高中职学生的英语语言应用能力、人文素养等综合职业能力。     

浅谈“任务型”教学模式在中职英语教学中的应用

中职教学开设的基础课程中英语教学是其中之一,实施英语教学是为了有效的提高中职学生的英语综合素养,为日后顺利就业打下一定的英语基础水平。我们为了有效的提高中职学生在英语课堂的学习效率,广大中职院校的教师需要探索符合中职学生英语能力提升的教学模式,保证英语教学质量。本文主要从中职英语教学现状出发,通过逐步的研究并结合任务型教学模式的概况和设计原则,谈谈"任务型"教学模式在中职英语教学中的应用情况,从而有效的提升中职英语教学水平。     

巧用人本化课堂解决影响中职学生英语学习的因素研究

新时期的教育强调要以学生为中心,立足于学生实际和学生发展的需求开展教育教学工作,这既是对学生的尊重,也是真正在落实"爱的教育"。职业教育是我国现有教育体系中非常重要的组成部分,中职学生层次和高中学生有一定的差异,特别是英语学科成绩,大部分学生不够理想。而英语学科作为公共学科是必须要学的,因此要结合学生的现状,从学生的心理和学习需求出发,开展人性化的英语教学活动,更好地激发学生主动学习的内驱力,收获知识,提升能力和情感认知,促进中职学生更好地成长。     

中职语文教学现状及其应对策略探究

随着时代与社会的不断发展,人们对于中职教育人才培养的要求发生了变化,不仅要求学生能够具备专业理论知识,同时还要求学生能够在学习中实践,提升学生的实践能力。语文学科是中职教学体系中非常重要的教学内容,语文学科的学习能够培养学生的人文素养,同时还能够提升学生的语言沟通能力以及文字运用能力,促进中职学生的社会化发展,为其之后的学习发展打下基础。     

“英语趣配音”在中职英语口语教学中的应用

口语教学是中职英语教学中的重要内容,口语教学的目的在于激发学生的英语学习兴趣,提升学生英语语言能力、口语交际能力以及英语应用能力。通过口语教学能够调动学生学习的积极性,提升课堂的灵活性,进而全面提升学生的英语能力。传统的口语课堂中,由于学生英语基础差异性较大,以单一的教学手段很难激发学生的学习兴趣,致使学生对英语兴致缺乏,甚至出现严重的成绩分化。"英语趣配音"是一款手机应用软件,能够通过该软件开展原声配音活动,将其应用于中职英语口语教学中,能够有效发挥其辅助性作用,增加课堂的趣味性,有效指导口语教学实践,进而促进学生的英语表达,提高学生口语能力。     

如何在中职英语教学中提高学生的实践能力

针对中职院校学生的英语实践能力来说,其英语基础相对较为薄弱,且没有很好的自主学习的能力。那么应该怎样运用教学的方式来提高学生英语的实践能力呢?特别是要让他们能够在现实生活当中主动的开口说英语,使其学有所得,这是现今英语教学当中所面临的最为关键的问题。因此本文首先对中职学生英语实践现状进行分析,充分了解目前所存在的问题,通过创新形式的教学活动,来对课堂教学效果进行提高,从而更好的促进中职学生对英语产生兴趣,增强其使用英语进行交流的能力。     

浅析初中英语教学有效性提升路径

初中阶段是学生重要的学习阶段,在这一时期中学生的语言能力有着很大的提升空间。初中时期的英语教学作为重要的语言学习科目,对于学生在此阶段中的语言训练以及综合语言能力的培养有着不可替代的作用。提升初中英语教学的有效性是对学生的负责更是符合了社会与时代的要求。随着社会的发展,我们越来越要求国际化,与世界接轨。英语质量有其必要性,初中阶段英语教学有打基础的作用,只有夯实基础才能够有效地为学生未来的英语学习打下基础。为了提高初中英语教学有效性,本文以实践与数据分析为依托,提出了相应提升路径。     

刍议中职英语词汇教学的技巧和方法

英语词汇的掌握程度能够帮助我们非常直观地了解学生的英语学习情况,从目前中职学生的英语学习情况来看,部分学生对词汇学习表现出较大的畏难情绪,也并未真正意识到词汇学习对他们英语能力提升的重要性。对于英语教师而言,必须要采取科学有效的策略来引导学生更加积极主动地学习和积累英语单词,促进其英语水平的提升。基于此,本文结合笔者实际教学研究,探讨了中职英语词汇教学的技巧与方法。     

实践英语学习活动观提高学生学用能力

<正>"实践英语活动观,提高学生学用能力"是新课标对英语课堂教学的要求,也是英语学科顺应时代发展,提升课堂教学质量的需要。实践英语学习活动观是为了提升学生在主题语境下的学习理解、应用实践和迁移创新能力,培养学生们的英语语言能力、逻辑思维能力、文化理解能力和自主学习能力,促进学生英语学科核心素养的提升。因此,要想实     

浅淡朗读和背诵在中职英语教学中的运用

随着教学的发展,课程改革的不断深化,英语学科在中职教学中也显得尤为重要。英语作为一门语言类学科,在教学的过程中,我们要注重对学生的朗读与背诵能力的培养,学生对英语文章的朗读与背诵,是实现其将语言和知识结合的一种有效实施方法。我们要注意学生在阅读时的材料的选择,并针对不同的材料制定不同的朗读与背诵目标。进而通过学生对材料的朗读与背诵提升学生的英语知识以及学习能力。     

以工作过程为导向理论在中职英语教改中的运用

将工作实践作为导向的教学原理,适应了新的社会生产需求,其基本目标在于提高学生参与实际工作、构建高效工作过程的能力。工作过程指引下的教学原理与中职英语的有机结合,可以推动中职教学模式的革新．体现了提升学生运用英语能力的教学理念。因此,教师有必要探索这种教学理论在英语教改过程中的应用方式,并提出完善中职英语教学方式的措施。     

中职学校会计实践教学存在的问题及改进策略探究

经济发展要求会计行业与时俱新。换言之,会计教学要符合社会经济的新形势,要以就业为基础导向。这就要求中职学校会计教学要将理论与实践相结合,在对学生进行理论知识教学的同时,适时进行实践指导,实现学生知识与能力的对接。同时,帮助学生了解最新的经济动向和就业形势,培养符合社会发展的就业型人才。本文从中职学校会计实践教学的现状出发,对如何提升会计实践教学的质量进行了研究。