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尹静静 《语数外学习(高中版)》2014,(11):46-46
在高中英语学习中,词汇的学习和掌握是英语教学中的重要内容。高中英语词汇的难度较初中英语词汇的难度高,在英语教学过程中要运用有效的教学方法,根据学生的学习特点和自身差异性制定有效的词汇学习方法。高中英语词汇学习策略是新课程理念下的重要教学方法,又有效激发学生的学习兴趣,促进英语词汇的有效掌握,促进英语综合成绩的提高。一、词汇学习策略简析词汇学习策略是新课程理念下提出的具有创新性的学习策略,主要是通过对词汇的掌握情况熟练运用,并透过词汇本身掌握一种专门的学习方法。 相似文献
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陈红英 《语数外学习(高中版)》2013,(6):16-16
随着高中新课程的不断深入贯彻和实施,高中英语词汇量的需求也逐渐增大。近年来高中英语教材在不断适应教学要求的同时,词汇量的大量增加越来越明显。每篇课文或者每个单元都会出现更多的英语词汇量。高中英语词汇量的广泛增加给高中生英语学习带来很大的压力,同时高中英语教学也面临着一个新的挑战。作为高中英语教师,面对新课程形势下大量增加的英语词汇量,如何激发学生对英语学习的兴趣,帮助学生更好的学习和掌握词汇已经成为一个新的研究课题,本文针对高中英语词汇教学的现状,分析和探讨与之相适应的教学新模式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(36)
高中英语课文内容涉及范围广,词汇量大。对学生的学习记忆能力来说,掌握高中英语词汇是一个大挑战。另外,目前仍有不少学生在掌握高中英语词汇中缺乏有效方法,只靠"死记硬背"的传统记忆方法低效记忆单词,不利于高中英语的综合学习。为更好地提高学生学习并掌握单词效率,丰富其词汇量,本文主要探究了教师指导学生高效掌握高中英语词汇的几种有效策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(31)
词汇作为英语知识的基础,在高中教育阶段更加重要,特别是在新课程理念下,更加重视高中英语教学中的方方面面,学生不仅需要学习和掌握基本的英语知识,还应该加强对英语词汇的学习,拓展词汇量。笔者主要针对新课程理念下高中英语词汇学习作深入分析和探讨,同时列举出部分有效的学习方法与技巧。 相似文献
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刘婕婕 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0195-0195
新课程标准是现代教育发展的一种趋势和方向。 从高中英语教学的角度来看,需要学生掌握和记忆的词汇量得 到增加。新课程标准的实施为高中英语教师开展词汇教学活 动提供了更多的思路,越来越多的词汇教学方法得到了广泛的 应用。尽管高中英语课程已经具有一定的深度和难度,但是, 词汇依然是基础内容。本文就新课程标准下高中英语词汇的 教学策略展开了一系列的研究。 相似文献
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仲美荣 《语数外学习(高中版)》2014,(6):35-35
在新课程背景下,对高中英语教学内容以及方式提出了更高的要求。词汇教学法经过广大教育工作者的积极研究与探索,在高中英语教学中得到了一定的应用。其中新课标下对高中英语词汇教学要求有以下三个主要特点:一是注重词汇的学习要注意结合情景要求;二是强调词汇量的增加;三是强调词汇的理解性记忆以及运用。本文根据多年来的英语教学经验,并且结合新课标背景下对英语教学的新要求,针对高中英语词汇教学的策略做出以下论述。一、英语词汇对于英语学习的重要性在英语学习中,词汇的掌握对学习英语具有重要的作用。 相似文献
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万竟成 《语数外学习(高中版)》2014,(6):76-76
学好一门语言先从掌握词汇开始,词汇对学习者来说是基础,新课程标准明确要求:英语测试中的听力、单选、完型、阅读、写作都是建立在一定的词汇基础之上,只有积累一定的词汇量,才能进行语篇建构与运用交际.本文拟从学生词汇学习困难探究入手,呈现具建设性的词汇学习策略和方法。
一、高中英语词汇学习的困难分析
首先,高中英语教学要求掌握的词汇量远远多于初中。高中生因为量大而缺乏对词汇学习的信心,特别是面临单词、词汇听写的时候,越发产生畏难抵触情绪。 相似文献
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随着<英语新课程标准>在全国的铺开,高中英语学习被提高到一个新的层次.词汇学习量的加大,使得学生掌握词汇更加困难,怎样提高学生学习词汇的效率,提高其英语语言能力,本文结合教学实践,对高中词汇教学方法进行了一定的分析. 相似文献
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词汇是语言学习的基础。而词汇教学既是高中英语学习的重点,又是高中英语教学的难点。如何搞好高中英语词汇教学,是摆在我们面前的一个重要课题。我们必须研究词汇教和学的规律,积极探索新课程理念下提高词汇教学效率的方法和策略。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10)
英语词汇是语言的基本构成要素之一,是语言学习的基本材料,对于学生学习、掌握语音、语法等语言基础知识,提高学生的综合语言运用能力都具有极其重要的作用。在新课标改革背景形势下,高中英语教学对于词汇教学提出了更高的要求,传统的高中英语词汇教学很难满足新课程改革的要求,因此新时期下高中英语教师应该采用多种多样的教学策略组织课堂教学活动。 相似文献
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赵莉萍 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0074-0074
在高中英语的教学过程中,词汇教学一直占有重 要地位。词汇是语言的基本要素,也是培养学生英语水平的必 经之路。在新课程改革不断推进的今天,高中英语词汇教学的 方式也需发生转变,引导学生更好地掌握英语词汇。在具体的 教学课堂上,教师也需从英语词汇教学中现存的问题出发,提 出更有效的教学方式来构建出词汇教学的高效课堂,促进学生 词汇学习效果的提升。基于此,本文针对核心素养下的高中英 语词汇教学有效途径进行探讨,以供参考。 相似文献
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词汇是语言的基本要素,词汇学习是语言学习中的重要环节,词汇教学是高中英语教学的重要组成部分.在新课程视域下,分析目前高中英语词汇教学存在的问题,并据此提出有效的改进方略,有助于提高英语词汇教学效果和学生的词汇学习能力,为培养其综合语言运用能力和终身学习奠定基础. 相似文献