共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
提升学生的写作能力是初中语文教学的重点和难点。传统的写作教学强调技巧性讲解和即兴训练,缺少对学情的判断。写作是一个动态的思维过程,教师应结合学情设置合理的课前任务,有效实施教学。基于写作学情,巧妙设计课前三分钟学习任务和活动,从而提升学生的写作能力。 相似文献
2.
3.
本文介绍了让学生利用课前三分钟在讲台上开口说话,锻炼学生的胆量和口才。通过激发学生学习语文的兴趣,利用教师的亲身示范,让学生循序渐进地克服心理障碍,提高心理素质,掌握当众演讲的技巧。 相似文献
4.
5.
6.
7.
8.
9.
黄家策 《福建基础教育研究》2014,(5):17-19
从课前三分钟教学改革背景、提出、反思、实践与探究、推广与普及说起,从应试性的检测,到回顾性的复述讲演,再到故事教学,形成了一种独特的课堂文化。为学生创设一种良好的学习氛围,激发学生求知的欲望,使学生真正能够通过自主学习、合作交流完成自身的学习过程,在此过程中形成了分析问题和解决问题的能力。从而践行了与学生一起"带着学科思想泛游化学殿堂"的教学主张。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2016,(16):53-54
课前三分钟活动能够有效提高学生英语听说能力,激发学习兴趣,增强学生信心,拓展文化知识,促进自主学习,对激活英语课堂,推动英语教学起到巨大的作用。本文阐述了课前三分钟的意义和作用,开展课前三分钟的内容和形式以及采取的策略和遵循的原则。 相似文献
11.
计算能力属于一项基本数学能力,是开展数学知识学习、进行数学探究和思考的关键,直接决定学生成绩,加强小学生数学计算能力的培养是教师教学工作中的重要任务。自主学习是突破传统被动接受学习方法的一种现代化学习方式,主要强调以学生为主,通过学生独立自主进行问题分析、实践、探索与质疑等来保证学习目标的实现。课前三分钟让学生通过多样化方式的自主学习训练,以实现计算能力的提升是当前教学工作中的一种新尝试,文章则结合实际,对具体做法提出几点建议。 相似文献
12.
"课前三分钟"活动能提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识,发展健康个性,形成健全人格,对辅助和推动语文教学起到了巨大的作用。本文阐述了什么是"课前三分钟",论述了"课前三分钟"的特点和作用,并指出了开展活动应注意的问题。 相似文献
13.
英语教学是一种文化语言教学。文化语言是供人与人交流、沟通用的,没有人与人的交流、沟通,也就无所谓文化语言了。培养学生运用英语进行交流的能力是英语教学的出发点和归宿。 相似文献
14.
15.
随着信息时代的发展,口语交际能力已成为最基本的技能之一。教师应该将学生培养成为能说会道的人才,以适应21世纪世界发展潮流的需要。在语文教学中,教师除了利用口语交际教学培养学生的口语交际能力外,还可以巧用课前三分钟的小舞台,提高学生语言组织和表达的能力,提高搜集和处理信息的能力,成就提升学生语文素养的大舞台。 相似文献
16.
本文从积累词汇、英文歌曲、故事连载三种形式简要论述了在初中英语课堂上开展的课前三分钟的有效形式,以期让课前三分钟成为学生厚积而薄发的英语学习的有效辅助手段。 相似文献
17.
18.
课前五分钟展示,可以让老师轻松导入新课,锻炼学生的口语和胆量,培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,开阔了眼界,拓宽了知识面,在教师精心安排和指导下,学生的综合素质得以提高。 相似文献
19.
高中思想政治课课时有限,如何在有限时间内发挥最大效用,这是一个极其值得思考的问题。课前三分钟的提出,是对解决这一问题的策略的积极探索,是对传统政治课堂的延伸。 相似文献