高职院校英语课程改革探讨

高职院校的英语课程改革是一个系统工程,如果不改变教与学的方式模式,就会失去意义。课程设置应该与学校自身确定的教学目标相衔接,课程建设也要紧随培养目标,符合学生的成长规律。同时,课程建设应该考虑到学生这个年龄段的认知水平,特别要关注学生因个体差异所产生的不同类型的成长需要。     

高职英语课程改革方向

高等职业教育的特点既区别于中职教育又区别于普通高等教育,发展高职,课程改革势在必行。高职英语将在课程设置、课程内容及教学方法上进行改革。只有几个方面配合起来,才能创出高职学院的品牌,促进整个社会的发展。     

大学英语课程的改革方向——引入行业英语教学

随着社会的发展,教育面临更高的要求.在高职教学中,大学英语的教学必须在教学目的、原则及教学方法上,加大改革的力度,将教学内容界定在行业资格考试的范围内,直面市场的客观需求,将原先的等同于本科院校的大学英语教学,融入适应经济建设飞速发展的行业英语教学.     

高职英语课程改革研究

高职英语作为高等职业教育教学一门基础课,其教学应坚持以应用为目的、实用为主、学用结合,强调基础性、实用性、针对性。该文从高职英语教学存在的问题出发,探讨了课程改革的几点方案。     

高职英语课程改革初探

高职教育不仅创新了世界职业技术教育无学历层次之分的范式,也在教育从精英化向大众化和应用能力化转型过程中多元化办学探索出了新的路径。要加强高职英语课程研究,加快高职英语教学改革,必须以实用性英语教学为依托,创新高职英语课程体系、课程内容和教学方法。     

高职英语课程改革的研究

开展高职英语课程改革的研究对促进高职院校英语教学的实效性发挥具有重要作用。目前针对高职英语课程改革方面的研究还存在着一些不尽如人意之处,因此,文章以此为视角对相关问题展开了尝试性的研究。     

以就业为导向的高职酒店英语课程改革研究

高职酒店英语课程是酒店专业的核心课程之一,对于培养出符合酒店需求的应用型人才意义重大.作者结合自己的教学经验及在酒店顶岗实践的经验,分析了课程改革的必要性,并对课程改革进行了探索实践.     

浅论新形势下高职英语教学改革的方向

目前，我国高职英语教学重理论、轻实践的倾向依然根深蒂固，导致高职英语教学中存在较多问题。本文针对存在的问题，对高职英语教学的改革方向进行了探讨。     

民族地区艺术院校英语课程设置改革探讨

在倡导教育公平的今天,少数民族地区的学生受教育的情况也引起了广大教育工作者的广泛重视,特别是民族地区艺术院校的学生,有了接受高等教育的机会。但事实上也给英语教学带来很多新问题。如班大人多、英语水平参差不齐等。本文力图从民族地区艺术院校英语课堂设置上存在的问题出发,探讨一下英语课程设置改革的必要性以及具体实施的方案,以期解决现存的问题,同时也为同类艺术院校的英语教学提供借鉴。     

基础英语课程改革的特征与趋势

知识经济的到来和信息时代的发展大大促进了全球经济一体化过程，国际间的经济合作和贸易往来更加密切和频繁，对外语教育的意义的价值电有了新的认识，最突出的变化就是对英语教学重新认识和定位：英语课是一门实践性很强的工具课，重在实践。随着网络技术的飞速发展，英语作为国际通用语言已成为21世纪公民生存、求知、发展的必备条件之一。这一认识超越了传统的教学观念，揭示了英语课的本质特征。     

高职英语课程改革初探

课程改革是专业建设和教育改革的主要核心要素之一。本文针对高职现有英语课程设置的特点和弊端,探索性地提出英语课程改革的内容和措施。     

高职英语课程改革初探

本文介绍了高职英语的教学现状,提出了改革措施和教学的发展方向.     

浅谈新时期高职英语课程教学的改革措施

高职英语教学是一种更倾向于职业性和技术性的教育学科,教学的根本目的是以学生今后的求职就业奠定基础的.就新时期的社会环境而言,随着国家开放式经济环境的不断完善,社会对于英语这种广泛应用的语言交流工具更为重视.因此说,为了符合社会需求,为学生打好更为有利的知识基础,是新时期高职英语教学的一个重要目标.本文首先分析了高职英语课程改革的重要性,从理论角度分析课程改革的具体方向,并提出具体的改革策略.     

英语课程改革理念探究

章主要阐述基础教育课程改革所倡导的活动式教学方法的特点和优越性，并探讨了如何在英语教学中采用活动式教学方法。     

大学英语课程设置改革初探

大学英语课程设置是大学英语教学中至关重要的一个环节,也是培养高素质英语人才的关键。文章以河北北方学院为例,分析了现行大学英语课程设置的弊端,并提出了改革思路。以此推动大学英语教学改革的发展。     

改革高职英语课程教学体系的路径思考

伴随着教育体制的改革大潮,高职英语课程教学体系也在不断地更新和发展,高职英语课程教学体系的改革,要在教学方法、教学内容等多方面进行深刻的改革,并在改革中体现学生的主体地位,增强高职学生在实践中运用英语的能力。高职英语老师也要不断提升自身的素质和英语知识水平,从而更好地为高职英语课程教学做出自己的贡献。本文从高职英语课程教学体系的改革历程、遵循的基本原则、改革的基本要素和路径思考等方面进行了论述。     

英语课程改革中的困惑与思考

新课程改革旨在通过促进人的发展来推动经济发展和社会发展,实现课程价值的融合。其理念是好的,但在实际英语教学过程中却产生了许多的问题。