高中英语多媒体辅助教学研究

多媒体课件集齐声、音、影于一体,在教学中科学合理地使用多媒体能够缓解传统课堂教学活动的压抑感和枯燥性。根据新课程改革的要求,把多媒体教学模式引入到英语课堂中,既可以提升学习的趣味性,又能调动学生的学习积极性,还能够突出学生的主体地位。     

多媒体在高中英语教学中的运用

文章首先阐述了多媒体在高中英语教学中运用的意义,然后提出了多媒体在高中英语教学中的运用策略,包括利用多媒体导入新课,提高课堂导入的有效性;利用多媒体建构英语语言情境,激发学生的学习兴趣;利用多媒体丰富课堂内容,提高课堂教学效率;利用多媒体进行听说教学,提高学生的听说能力。     

高中英语多媒体辅助教学研究

如今高中英语教学课堂上已经广泛使用多媒体进行辅助教学,使用多媒体辅助教学已逐渐成为现代教学技术中关键的环节,它为减轻教师的工作量以及使学生更好的理解所学内容都提供了很大的帮助,但是多媒体辅助教学也存在着不足,通过对不足的分析,并加以完善,能够更好地体现这一辅助教学手段在高中英语课堂的价值。     

多媒体在高中英语教学中的作用

多媒体教学作为一种新兴的教学方式,已逐渐成为高中英语中常用的教学手段,将多媒体教学融入英语课堂是未来英语教学发展的必然趋势。现代教育要求教师开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。因此,运用多媒体进行高中英语教学的优势是毋庸置疑的。     

巧用多媒体让品德课更加精彩

随着多媒体在课堂教学中的应用和普及,优化了教学手段,加大了课堂教学的密度,唤起了儿童学习的兴趣,从中实现了课堂教学的整体优化,取得了省时高效的教学效益。特别是在品德课的教学中,由于小学生认识水平十分有限,生活经验不足,对有些陌生的知识缺乏感性认识。     

多媒体在高中英语教学中的应用探究

多媒体技术的发展和素质教育的改革,促进了高中英语教学对多媒体的应用。多媒体在高中英语教学中的应用丰富了高中英语教学的内容,让高中英语课堂充满活力,但是,目前多媒体在高中教学中仍然存在许多问题。为此,笔者将进一步分析多媒体在高中英语教学中应用的重要性,并提出相关措施。     

如何完善多媒体在高中英语教学中的作用

多媒体教学作为一种新型的现代教学方式,能让教师通过处理平常的作业和练习,制作出一些教学课件供教学使用,不仅会使英语教学产生很好的效果,并且能让学生更好吸收和记忆。本文将对如何完善多媒体教学在高中英语中的作用进行探讨,并提出一些建议。     

多媒体在高中英语教学运用浅谈

在高中英语多媒体辅助教学中应注意处理好以下四个方面的关系：一、多媒体教学与传统教学的关系。二、多媒体与教师、学生、教材的关系。三、教学内容与教学形式的关系。四、教师主导与学生主体的关系。处理好了这四个方面的关系,多媒体辅助教学的重要作用才能在英语课堂教学中得到充分发挥。     

多媒体让历史课课堂更加精彩

现代教育强调素质教育,随着中学课程改革的实施,如何在教学过程中落实和推动素质教育,减轻学生的课业负担,调动学生主动学习的积极性,从而激发学生自主学习、研究的能动性,是现代教育面临的一个重大课题。历史教学与电教媒体教学的结合,可以使历史教学脱离以往陈旧的教学模式,为学生打开一个既陌生又隐约浮现的轻松、生动、富有朝气的崭新世界,使学生在浩淼的历史烟云中自由徜徉,在激情与愤慨中领略中华五千年文明带给我们的惊奇与震撼。     

浅析多媒体环境下的高中英语教学

研究多媒体环境下高中英语教学的特点,分析多媒体环境下英语教学存在的不足,针对不足提出合理化建议。     

多媒体辅助下的高中英语情景教学探究

高中英语教学要循序渐进的将多媒体辅助教学运用到高中英语情景教学中去,通过多媒体创设情景,利用语音室和多媒体教室,让学生掌握阅读、听力和写作方面的技巧,提高学生英语学习的能力。     

多媒体让小学语文课堂更加精彩

在网络环境下,由计算机控制序列的多媒体实践,以现代教育技术为基础的新语文教学,设计方案,师生合作,进行多种画面的整合,该模式将成为新世纪语文主要教学模式。我们按教材的逻辑序列将＂内容＂串联于屏幕上,让学生置身于仿真的世界和背景中,自主学习,持续发现,形成了师生间、学生间、学生与媒体间的信息碰撞,收到了抽象与直观相通、历史与现实相映、内容与情感相融的教学效果,从而有效地突破了教学的难点,凸显了教学的重点,达到了预期的教学目标。下面我谈谈在语文教学中使用多媒体的体会。     

基于多媒体环境下的高中英语教学初探

现代信息技术的发展,对高中英语教学产生了重大影响。多媒体计算机辅助语言教学(MCALL)已成为中学外语教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。把多媒体教学引入英语课堂,是英语教学发展的趋势和必然。多媒体与外语课程的有机结合是高中外语教师的研究方向。该文重点探讨了基于多媒体环境下的高中英语教学的理论指导、教学特点和操作方式。     

多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中的应用

随着现代高中教育发展的不断完善,传统的教学方式方法已经受到新兴教学方式的冲击,并逐渐走出了高中教育教学的课堂。情景教学作为一种现代新兴教学方法,被广泛应用于高中英语教学活动中,并取得了良好的教学效果。本文主要以高中英语情景教学为研究对象,探讨了多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中的应用问题。     

多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中的应用

随着现代高中教育发展的不断完善,传统的教学方式方法已经受到新兴教学方式的冲击,并逐渐走出了高中教育教学的课堂。情景教学作为一种现代新兴教学方法,被广泛应用于高中英语教学活动中,并取得了良好的教学效果。本文主要以高中英语情景教学为研究对象,探讨了多媒体辅助教学手段在高中英语情景教学中的应用问题。     

让多媒体成为高中英语教学的有力推手

众所周知,高中英语教学在学生英语学习生涯中起着举足轻重的作用,它扮演着＂上承初中教学,下启高校教学＂的角色。它的成功与否,关系到学生高考成绩和日后英语水平的高低。随着全球化的推进,社会对高中英语教学的要求也日益增高,传统教学方式已经跟不上时代的步伐,新的教学理念和教学模式也随着教育技术的广泛应用而被注入到高中英语教学中来,     

利用多媒体激活高中英语语法教学课堂

作者针对高中英语语法教学枯燥乏味、学生厌烦和害怕上语法课的现状,根据新课程标准的语法教学理念,结合实践的一节语法课教学设计,探讨如何利用多媒体创设贴近学生生活的情境,使枯燥的语法内容变得生动形象,使学生主动积极地参与到课堂活动中,把语法课上活、上好,提高学生在实际生活中综合运用语言的能力,实现英语教学的最终目标。     

多媒体网络环境的高中英语教学实施策略

新中国在改革开放三十多年的时间里,无论是社会建设方面还是经济建设方面都取得了空前的成就。由于社会和经济建设进程的不断推进,我国科技领域实现了幅度跨越的目的,与此同时我国教育也实现了向素质教育模式迈进的目标。教育创新是素教学中的应用质教育贯彻的核心要求,这也为科技与教育融合提供了契机。本文就以多媒体手段在英语为视角,结合笔者的实际教学经验分享了自己的想法。     

浅谈多媒体在高中英语教学中的应用

多媒体教学技术的图片及视频播放功能,使得学生能够在生动、形象的氛围中掌握英语知识。由此可见,建立起多媒体技术的有效应用平台,将有助于优化高中英语课堂教学的实现。其中,高中英语教学对于学生英语听力的培养显得较为薄弱;同时,关于英语听力的培养若只是依靠传统教学模式,则难以实现学生在该能力上的提升。因此,多媒体教学技术的有效应用,就主要体现在：承担对学生高中英语听力培养的辅助功能。     

巧用多媒体让品德课更加精彩

随着多媒体在课堂教学中的应用和普及,优化了教学手段,加大了课堂教学的密度,唤起了儿童学习的兴趣,从中实现了课堂教学的整体优化,取得了省时高效的教学效益。特别是在品德课的教学中,由于小学生认识水平十分有限,生活经验不足,对有些陌生的知识缺乏感性认识。如果在教学的关键之处,巧妙、恰当地运用多媒体手段进行直观教学,用动态的音、形、画使教学更形象、生动,促使学生理解和感染,就可以提高教与学的效率,起到变复杂为简单,画龙点睛,水到渠成的效果。经过教学实践,我认为,合理巧妙地使用多媒体能使品德课更加精彩。