共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
李军 《新校园(当代教育研究)》2009,(12)
班级管理工作是学校整体工作的重要组成部分,直接影响和左右着学校的教学工作,也是学校育人的重要形式.直接担承这项工作的就是班主任.所以,每一位班主任都应该对自己管理的班级尽职尽责尽义务,让每一名学生都能在各自的班级里,身心健康,茁壮成长. 相似文献
2.
闫喜庆 《试题与研究:高中理科综合》2019,(8):0100-0100
班主任是学校这一教书育人场所中的重要组织者 和实施者,在班级这一基本单位中发挥着班级管理的作用。班 主任是学生们全面发展的重要引导者,也是班级活动的组织 者,做好班级管理是每一名班主任义不容辞的责任。实施灵动 的班级管理能够挖掘学生们的潜力,为学生们的成长提供灵活 的空间,提升学生们的综合素养。 相似文献
3.
单继荣 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2012,(1):90-91
班级是学校管理系统的细胞,它既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境,而班主任在这个活动当中起着非常重要的作用。如何当好班主任,怎样开展班级工作,这是每一位班主任需要认真思考的问题。 相似文献
4.
班主任工作不仅是学校德育工作的基础,也是学校实施教育教学计划的桥梁,是学生成长的引路人。热爱本职工作,形成自己一个系统的管理班级套路对于一名优秀的班主任来说至关重要。 相似文献
5.
6.
7.
8.
湖南省株洲市石峰区教育督导倡导中小学走“一校一品”特色发展之路,曙光学校因此而确立了“阳光教育”发展之路。学校努力通过阳光教育实践,从阳光育人理念、阳光心态、阳光行动、阳光管理等方面,让“阳光”融入学校的每一个角落,逐步构建了阳光、向上的校园,让美充溢每一个人的心灵,让学生向阳生长,也让教师在充满书香的阳光校园里尽情地撒播生命成长的种子,也享受到了成长的幸福。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
学校是实施素质教育的基地,心理健康教育可以使学生养成良好的心理品质,形成健康的心理。班主任是学校开展心理健康教育的首选执行者,对班集体和班级学生的成长和发展起着重要的作用。管理好班级,了解学生的心理,培养学生具有良好的心理健康品质也是班主任工作中的关键。 相似文献
10.
11.
从应试教育向素质教育转轨,不仅对教师的教学任务提出了新要求,同时对德育特别是对班主任工作也提出了新课题。班级教育是学校教育的重要组成部分,在这一教育过程中,班主任不仅是任课教师,同时也是素质教育的实施者,是班级活动的设计者、组织者。可以说班主任实际上主导着班级学生,他为班级和学生导向、导学、导思、导行,是班级的灵魂所在。因此,一个班主任的素质如何直接影响着班级的精神面貌,影响着学生素质的提高,影响着学生的成长。为此,班主任在实施素质教育中应做到以下几点:一、转变传统教育观念,面向全体学生素质教育… 相似文献
12.
13.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
班级是一所学校里最基本的单位,学生在学校学习能否取得很好的发展与班主任的管理工作有很大的联系。班主任是一个班级里的"主心骨",是班集体的组织者、教育者,也是学生发展道路上的指路明灯。在学生的校园生活里,良好的班级管理对于学生的学习和发展具有不容忽视的作用,它能够使学生更快地成长,使学生早日成为学习和生活的主人。然而目前,班主任管理工作也存在诸多不足,在新时期如何开展好班级管理工作,让学生能够更好地发展,是一个值得探讨的话题。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
<正>学校是贯彻教育方针、实践教育理论、实施教育教学行为的最基层单位,班级是构成学校的细胞,而教育教学最前沿的两个群体是教师和学生。教师通过最具体的方法和渠道把教育思想和教育内容传递给学生。二者的关系是紧密相连的。教师通过每一堂课、每一页教案把知识传授给学生,学生通过教师的一言一行、一颦一笑感受最直接的影响。班主任在班级这个"细胞"里有一个比较特殊的身份,在学生的学习、生活、成长中扮演着非常重要 相似文献
15.
批评教育是教师在教育学生时的方法之一,更是班主任在班级管理中最常用的教育方式。批评是一门艺术,它可以使人成长、促人完善、助人成功;也可以令人反感、使人气馁、让人自暴自弃。作为一名教育工作者,特别是班主任,掌握批评的艺术至关重要。 相似文献
16.
17.
班主任是教师队伍中的生力军,是学校落实教育教学管理工作的重要保障,更是直接关乎班级中每一个学生生命成长的重要因素。从这个角度来看,班主任队伍建设不仅影响到班级中的每一个学生,同时也关乎学校每一项工作的具体落实。 相似文献
18.
冀姝英 《中国科教创新导刊》2011,(27):226-226
班级就像是一个大家庭,班主任就是这个家庭的家长,如何让这个家庭和谐,让每一个成员都发挥作用。这就要求班主任老师平等、公证的对待每一名学生。不要把自己当成高高在上的主宰者,要和学生平等的交流、共同学习,才能真正走进学生的心里。对待特殊学生更应本着一颗尊重和关爱的心,走进他们的心灵,洒下爱的阳光,让他们的幼小心灵里充满爱,健康茁壮的成长。怀着一颗感恩的心面对生活,创造自己五彩斑斓的人生。 相似文献
19.
20.
作为学校教育和管理的基本单位,一个良好的班集体对每个学生的成长起着至关重要的作用.班主任就要通过集体的管理对每一个个体进行教育,在集体中关注每一个孩子的成长,让每一个孩子体验到成长的快乐.
一、明确的班级目标——成长的明确方向
一个班集体形成之初,要根据学生年龄、性格、家庭等方面的差异,让每一个学生都感觉到自己是集体中的一员.所以教师要从班级实际情况出发制定目标,并且希望每一个学生都从自身做起为,完成这个目标贡献自己的力量.目标一定要切实可行,同时在实施过程中要善于用小目标来带动大目标的实现. 相似文献