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孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”那么,如何培养起学生对作文的兴趣,我认为应从以下几方面入手。 相似文献
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刘翠萍 《宁夏师范学院学报》2007,28(5):129-129
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向,是学习的强大动力和力量。所谓"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生对某学科有无兴趣,必然会成为影响学生学习的一个重要因素。兴趣是学生学好知识的重要前提。调查研究表明,学生的学习成绩与对本学科的兴趣呈正相关的关系。兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主动,心情愉快,全神贯注学习,不以学习为负担,而以学习为享受。所以人们在浓厚的兴趣下获得的一切知识常常掌握得迅速而牢固,学习效果好。 相似文献
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兴趣是学生“学习的最佳动力”,是“学习的挚友”,是“发展智力的原动力”。有了它,才能使学生的智力开足马力。有了它,才能使学生的智慧放射出夺目的光辉。学习兴趣不仅有助于提高教学效率,而且对于调动学生的积极性、主动性,发展学生的个性,全面提高教学成绩起着重要的作用。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此在教学过程中,要使学生努力求知,勤奋钻研,乐而不倦,专心致志地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣。[第一段] 相似文献
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兴趣是学生对学习的情绪、态度的一种选择,是内在动机在学习上的外部体现。因此学习兴趣也是一种推动学习的内部动力。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这表明学习兴趣在学习活动中起着重要作用。 相似文献
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于晓楠 《现代教育管理与教学》2007,(4):88-89
孔子指出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”他强调教学要做到使学生“好之”、“乐之”,也就是要注意培养学生的学习兴趣。兴趣是指个人因对客体的积极的爱好倾向所产生的情绪紧张态度。兴趣也叫求知欲,往往是学生学习积极性、主动性的源泉。一个学生如果对语文学科产生了浓厚的兴趣,就会产生强烈的求知欲望,就会如饥似渴地钻研,就会专心致志地听讲,就会认认真真地完成作业,其学习潜能就会充分地挖掘出来。学生学习语文的兴趣越浓,学习积极性和主动性就越高,语文成绩就越好。这是无庸置疑的教学规律。那么,怎样培养学生的写作兴趣呢? 相似文献
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孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生对学习有兴趣。才会产生强烈的求知欲,对学习充满热情。笔者在语文教学中发现,学生们在作文方面兴趣较差,每次作文都被动地应付,甚至产生畏难情绪,因此只有激发学生的写作兴趣,培养写作的积极性,学生才会积极思维,循序渐进地提高思维能力、表达能力,作文能力才会逐步提高。 相似文献
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孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生对学习有兴趣。才会产生强烈的求知欲,对学习充满热情。笔者在语文教学中发现,学生们在作文方面兴趣较差,每次作文都被动地应付,甚至产生畏难情绪,因此只有激发学生的写作兴趣,培养写作的积极性,学生才会积极思维,循序渐进地提高思维能力、表达能力,作文能力才会逐步提高。 相似文献
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写作教学是语文教学的半壁河山,如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意的文章,是语文教师探索的重要课题。作文教学的生命在于激发学生的写作需要与冲动,孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 相似文献
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邓华忠 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):98-98,125
大教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的好之、乐之,其实指的就是兴趣了。居里夫人也曾说过:"兴趣是最好的老师。"学生只有对知识感兴趣,才会爱学、乐学。在这种情况下,如果教师能运用情感、意志等非智力因素,以多种方法和手段,激起学生浓厚的地理学习兴趣,以趣激疑,以趣引思,那么学生学习就会热情高涨,积极主动。在有张有弛、轻松愉快的课堂气氛中,学生将不再会感到学习是一种沉重的负担,因而理解知识,消化知识的速度与程度将会大大提高。因此教师必须想方设法培养学生的学习地理兴趣,鼓励他们热爱地理,主动学习地理,才会取得良好的教学效果。 相似文献
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孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”两位大师的话道出了兴趣的重要性。无疑。兴趣是学生学习自觉性与积极性的核心因素,是学习的强化剂。心理学研究表明:浓厚的学习兴趣可使人的大脑、各种器官处于最活跃的状态,最佳地接受信息。那么,怎样才能调动学生的学习兴趣呢?新课程改革给我们指明了方向,给我们送来了春风。笔者认为可在以下几个方面做出尝试。 相似文献
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孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的好之、乐之,其实指的是兴趣。爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘诀。 相似文献
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写作教学是语文教学的半壁河山,如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意的文章,是语文教师探索的重要课题。作文教学的生命在于激发学生的写作需要与冲动,孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。 相似文献
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孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过:“热爱是最好的老师。”他们都强调了兴趣对学好一门功课的重要性。那么到底应该如何激发学生的兴趣呢?[第一段] 相似文献
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在语文教学中,作文教学是重头戏,但由于学生的见识少,要写出一篇好的作文非常困难,久而久之,学生对写作文就失去了兴趣。孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生没有了兴趣,就更不用说写出好文章了!所以,作为语文教师的我们应推陈出新,充分调动学生的写作兴趣,为他们创设喜爱写作的平台,来充分施展他们的写作才华。那么怎样培养学生的写作兴趣呢? 相似文献
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作文是语文的重要教学环节,不少学生对写作惧怕三分,厌烦写作。语文同仁大概都曾有过这样的经历:当考试结束阅卷时,读着一些学生的"大作","啼笑皆非"、"无奈"、"怎一个愁字了得"的复杂感受溢满了心、写满了脸。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,欲提高学生的作文水平,首先要激发其作文兴趣。那么,如何激趣呢?我谈谈在教学实践中的一些心得体会,就教于同行。 相似文献
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孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”心理学研究结果也告诉我们,轻松愉快、乐观的情绪状态能有效强化人的潜力活动,使学生精力充沛,思维敏捷,想象丰富,记忆增强,从而使潜力得到充分发挥。 相似文献
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古代伟大的教育家孔子云:“知之者不如好之者.好之者不如乐之者。”因此.我觉得培养学生的学习兴趣是至关重要的.随着新课程改革的来临.数学课堂也从以前的枯燥与乏味.变得灵活多样与妙趣横生了.学生也从“要我学”变成“我要学”。 相似文献
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我国古代教育家、思想家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。他主张把学习看作是最快乐的事。寓认知于趣味之中,则学习劲头足,经久不衰,成果丰硕。笔者认为,作文教学也是如此,只有充分调动学生的兴趣和热情,使之好写、乐写,作文教学才能获得成功。 相似文献