浅谈英语交际能力的培养

语言学习的目标是培养学生的交际能力，交际教学法是在培养交际能力这一理论基础上发展起来的，但在实际教学中，一些问题的出现往往会阻碍交际法的运用，文中提出相应的对策，旨在帮助英语教师运用交际教学法提高英语教学能力。     

浅谈英语听说交际能力的培养

英语听说交际能力需要人们具有语言洞察力、语言功底和其他综合能力。本文在分析英语听说交际能力教学特点和要求的基础上,阐述了英语交际能力教学的PMMC模式。     

浅谈初中生的英语交际能力培养

提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归.通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是初中英语教师的根本任务.     

一石激起千层浪－英语交际能力的培养

随着改革开放的不断深入,我国人民和西方国家人员接触、交往的机会越来越多.英语交际能力的培养更显得紧迫和必要.如何在一个不太长的时间和在一个非英语的国度里使学生学好和运用英语,这是摆在我们每一个英语教师面前的艰巨而又光荣的任务.     

如何加强中学生英语交际能力的培养

美国语言学家H.G.Widdowson在其著作《英语语言教学》(EnglishLanguageTeaching)中指出,很多中学生在完成了数年正规英语语言学习后,无论是口头还是书面表达依旧不能有效地使用语言,理解语言的用途,更不能很好地适应大学英语学习的模式。其原因在于教师忽略了语言“意义”(significance)和“价值”(value)的区别,(“意义”指语言系统中语言的意义,“价值”指实际交际中语言的意义)并错误地认为学生在掌握语言“意义”后会自动地明白语言“价值”,完成语言的交际功能。他认为,交际法教学是解决这个问题的关键。在教学实践中,如何进行交际…     

了解英语交际策略提高英语交际能力

语言的习得过程，就是语言交际能力的获得过程。在这个过程中，除了注重语法词汇能力、社会语言能力、话语能力的培养，还应了解交际策略，培养交际策略的运用能力。本文介绍了交际策略的分类及运用。     

再谈大学生英语交际能力的培养

本文依据Hymes提出的交际能力理论,就我国大学生英语交际能力普遍偏低的现状进行分析,参照交际语言教学理论和方法,进一步探讨培养当代大学生英语交际能力的有效方法和策略。     

浅析英语交际能力的培养

语言是一种交际工具,学习语言最终是为了更好的交流,提高英语口语交际能力是外语教学的主要目的。通过多种语言交际活动来培养学生的初步英语交际能力是初中英语教师的根本任务。对于外语教学来说,最基本的要求之一就是学会运用,新课标中对初中英语中“说”的技能有洋细的描述。由此可知,“说”分为两种,     

浅谈中职生英语交际能力的培养

中等职业中专学校英语教学的最终目的和根本任务是培养学生实际运用英语的能力。也就是说，我们所培养的学生．不仅要有英语的基础知识和基本技能，更要具有用这些知识和技能解决具体交际问题的能力。交际能力不只是听、说、读、写的语言技能，而是较高层次的综合运用语言的能力，它包括“技能”，但又超出“技能”。交际能力的内涵概括起来有以下几个方面：[第一段]     

培养英语阅读能力 提高英语交际水平——英语阅读与多媒体的整合教学

“按照语言学习规律,学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践,才能获得为交际运用英语的能力。”一定的语言交际能力,不仅包含对语言知识的积累和使用,还包含对所学语言知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握。因此,英语教学要增加学生的语言实践量,使学生身临其境,掌握为交际运用英语的能力。提高教学水平。     

培养学生的英语交际能力

一、实施课堂教学交际化的必要性 近几年来,广州市采用了以"结构--功能大纲"(Structural-Functional Syllabus)为依据,以"情景-结构-交际"为编写路子的广州初中英语教材,该教材既重视外语教学中传授语言知识的作用,又注重培养学生的语言交际能力,使学生通过交际活动培养语言知识,语言知识的学习又服务于交际能力的培养.     

英语交际能力培养浅谈

英语是一门实践性、交际性很强的学科。英语教学的目标，正是激发并培养学生的学习兴趣，鼓励学生运用所学知识进行交际，增强其自信心，充分发挥学牛的主体意识，培养学生创造性地运用语言的能力，培养学生的交际能力。     

如何培养中学生英语交际能力

语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归。通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是中学英语教师的根本任务。     

英语交际能力的培养

在英语教学的过程中 ,教师要充分利用学校和社会等教育阵地培养学生的英语交际能力 ,使学生积极参与交往、乐于交往 ,形成善于应变的交际能力 ,为适应新时代的社会生活和社会生产打下扎实的基础。一、开辟英语交际阵地 ,营造语言环境要让学生学会用英语进行交往 ,培养提高他们的交往能力 ,就必须给他们提供良好的交际环境。交往的范围越大 ,环境创设得越好 ,氛围越浓 ,学生使用英语交往的欲望越强 ,交往的内容越丰富 ,效果越显著。在英语教学的过程中 ,英语教师应充分开辟交流阵地 ,激发学生用英语交往的兴趣 ,营造和谐宽松的氛围 ,使学生在…     

浅谈英语交际法教学与交际能力的培养

随着我国进入WTO和与国际交往的增多,英语作为人类社会最广泛应用的沟通媒介,在全球经济一体化(Economicglobalization)的运作中必将起着越来越重要的作用,这也对我们的英语教学工作提出了更高的要求。针对“能力培养”这一问题,交际教学法近年来一直为国内外应用语言学界所推崇。那么如何开展语言教学中的“交际能力”培养?传统的英语教学法有何不足?交际教学法有何特点?如何利用传统英语教学法的长处实施交际法教学?以下是笔者多年来英语教学工作的粗浅认识。一、什么是语言教学中的“交际能力”“交际能力”广义说是在一定的情景中人们…     

大学英语教学中英语交际能力的培养

培养学生的英语交际能力是课堂教学的主要任务。分析了传统英语教学中存在的一些弊端,并对如何在大学英语教学中培养学生的交际能力提出了一些建议。     

英语交际能力的培养

一、英语课堂英语交际化教学的内涵所谓英语课堂交际化教学,就是指在课堂上教师通过使用英语,连续不断地向学生传递英语信息,使学生置身于全英语化的语言环境中,从而引起学生的有意注意,使学生形成实际运用英语进行交际的能力的教学实践活动。具体地说,英语课堂交际教学,就是教师在课堂教学实践中,通过与学生用英语进行交流,或引导学生之间进行交流,进而转化为学生自己的语言材料,并能用口头方式表达出来。这也正是英语教学"在于应用"的目的所在。     

浅谈交际能力的培养

创建于二十世纪七十年代的交际语言教学法是一种全新的英语教学方法,以独特的观点和方法深得广大英语教师的喜爱并在课堂教学中广泛应用。交际法教学的核心是培养学生的交际能力,它改变了以往教学以教师为中心,为现在的以学生为中心,教师的最终任务是培养和发展学生使用交际工具的能力。本文将从交际教学法的角度出发,谈谈学生交际能力的培养。     

浅谈高校英语教学与交际能力的培养

英语语言学在研究语言本身的同时,也研究其使用过程,以及此过程所涉及的社会和心理因素。文章指出人们对"以学生为中心"的英语教学法为主的课堂教学的普遍看法,以及学生自身因素等对英语教学的影响。针对以提高学生交际能力为目的的英语课程,提出了如何提高学生语言应用能力的课堂教学对策。     

浅谈交际能力的培养

创建于二十世纪七十年代的交际语言教学法是一种全新的英语教学方法,以独特的观点和方法深得广大英语教师的喜爱并在课堂教学中广泛应用.交际法教学的核心是培养学生的交际能力,它改变了以往教学以教师为中心,为现在的以学生为中心,教师的最终任务是培养和发展学生使用交际工具的能力.本文将从交际教学法的角度出发,谈谈学生交际能力的培养.