重庆市民族传统体育项目板鞋竞速的现状与发展研究

板鞋竞速项目是一项在广西壮族自治区少数民族中较为盛行的民族传统体育项目,本文结合重庆市板鞋竞速项目在第八届全国少数民族传统体育运动会的历程,分析重庆市板鞋竞速项目的现状与发展.     

板鞋竞速进入高校体育课堂的可行性研究

通过对板鞋竞速项目的起源、发展、运动特点及价值功能等方面进行研究,对在普通高校大学生中开展板鞋竞速民族传统体育的教学进行可行性研究和必要性分析,继而对民族传统体育项目进入高校大学生体育课堂教学,提供参考和建议。     

广西民族传统体育项目板鞋竞速的现状与发展对策

运用文献资料法,对广西民族传统体育项目板鞋竞速的现状进行分析,结果表明广西在板鞋竞速项目上有很大优势,其他省在这个项目上仍有很大的发展潜力。广西板鞋竞速运动项目的发展对策在于：提高各级领导的重视。建立和健全板鞋竞速项目训练体系,建立和完善全区和全国竞赛制度,并且加强交流与合作,最后以广西带动全国板鞋竞选运动的发展。     

板鞋竞速在学校体育教学中的发展研究

民族传统体育是从民族共同体文化中逐渐剥离出来的一种民族体育文化形式,民族传统体育振奋民族精神,加强民族团结,发扬爱国主义精神,促进社会进步,在学校体育教育改革中根据社会需要,发展民族传统体育运动,促进民族传统体育,学校是文化传播的重要基地,充分发挥学校载体作用,可使民族传统体育文化为中华民族振兴,为人类文明作出更大贡献。本文采用文献资料等方法,阐述板鞋竞速运动在学校体育教学中的开展,并对板鞋竞速的教学进行分析,主要让学生了解板鞋竞速、喜欢板鞋竞速,并在学校里更好的开展板鞋竞速运动,吸纳少数民族传统体育走进校园,让少数民族传统体育文化更好的传承与发展。     

板鞋运动进入中学体育课堂的可行性研究

本文运用文献资料法对板鞋运动的概念、特点、功能及将其引入中学体育与健康课的意义和作用进行阐述,并在综述前人研究成果的基础上提出自己的观点。     

广西板鞋竞速运动项目的现状、成因及发展建议

本文以广西少数民族传统体育项目板鞋竞速训练基地的五所高校为研究对象,运用访谈法、实地考察法、问卷调查法等,对中华人民共和国少数民族传统体育运动会、广西壮族自治区少数民族传统体育运动会及学生运动会的比赛成绩进行调查分析,得出结论:竞赛机制与运动员队伍建设、运动员的训练与心理、环境等是影响板鞋竞速项目运动成绩的重要因素,提出相应的对策与建议。     

板鞋竞速教学与训练研究

板鞋竞速运动是少数民族一项独具特色的传统体育运动项目,以其特有的健身性、竞技性、娱乐性等特征,深受广大人民的喜爱.本文在教学实践的基础上,对板鞋竞速的技术进行了全面的分析,着重对板鞋竞速的教学和训练进行了探讨,旨在使板鞋竞速教材化,更好地在学校里推广.     

板鞋竞速运动员竞赛状态焦虑研究

本文采用CSAI-2量表,对参加第八届全国少数民族运动会板鞋竞速比赛的60名运动员进行竞赛状态焦虑测试。结果表明：运动员比赛前后的认知状态焦虑存在显著差异;不同性别运动员的认知状态焦虑和躯体状态焦虑存在显著差异;不同文化程度的运动员的状态自信心存在显著差异。教练员应依据不同的焦虑性质,采取不同的手段调控运动员的竞赛状态焦虑。     

板鞋竞速运动员大周期训练计划的安排

板鞋竞速运动员应当按照其项目特点进行有针对性的训练,在制定板鞋竞速运动员大周期训练计划时,一定要遵循人体的动作技能形成规律,人体生理机能适应性规律,人体生理机能活动能力变化规律.文章对板鞋竞速运动员大周期训练计划的模式进行分析、论证,提出相应的建议,从而为板鞋竞速训练提供参考.     

三人板鞋竞速一个单步周期中板鞋与地面夹角变化幅度的技术分析

采用录像法、试验法、统计法等研究方法,以参加贵州省第七届少数民族运动会黔东南州代表队四支队伍和凯里学院2009级大二公选板鞋课程的30组学生为研究对象,通过研究三人板鞋竞速一个单步周期中板鞋和地面夹角的变化,来探究板鞋技术,以期为三人板鞋项目的发展提供技术参考.     

重庆贫困地区中学开展民族传统体育教学探析

以重庆市国家级贫困县的普通中学为研究对象,运用多种方法,分析了重庆市贫困地区中学开展民族传统体育教学的现状和影响因素,认为人均经济收入低,体育管理机构不够健全,缺乏相应的教材,硬件建设严重不足,提出了贫困地区中学开展民族传统体育的发展措施,充分利用民族传统体育资源和自然资源,因地制宜,将民族传统体育项目引入贫困地区中学,融人当地体育课堂,加强师资队伍建设．注重场地建设和器材的配备等,既解决贫困地区中学体育教学的实际问题,又大大提高其体育教学的实效性,丰富教学内容,发扬民族传统文化．     

民族传统体育进入中学体育课的可行性研究

本文通过对民族传统体育概念与内涵的认识,根据民族传统体育的特点,结合中学体育教学的目的任务,从民族传统体育的健身价值、娱乐价值、教育价值、以及对场地设施的要求等方面进行了分析,认为民族传统体育进入中学体育课是切实可行的。     

常德市城区中学民族传统体育开展现状研究

本研究采用文献资料法、数理统计法、问卷调查法等研究方法,对常德市城区中学民族传统体育展开现状进行调查,结果显示在四所调查中学中,仅两所中学在体育与健康课程教学中涉及民族传统体育内容,且均以武术为主;教师在近五年中没有接受与民族传统体育相关的培训;四所学校均无民族传统体育项目专用场地器材,并提出增加投入等建议。     

三人板鞋竞速教学训练方法探究

少数民族传统体育项目三人板鞋竞速运动取得一定范围的发展,但是对其教学训练方法的研究尚处空白,亟待解决。参考体育教学论、学校体育学、体育课程教学法等相关理论,运用文献资料、参与性观察、访谈、逻辑分析等方法,结合教学训练实际,系统归纳和建构三人板鞋竞速运动项目的教学训练方法,促进三人板鞋竞速项目得到更快更好地传承和发展。     

民族传统体育与少数民族地区中学体育教学改革研究

本文用文献研究法、访谈法对民族体育与少数民族地区中学体育教学改革进行研究。研究认为:少数民族地区中学实施《课程标准》存在着物质条件匮乏、重视不足、缺乏地方性课程内容、师资队伍的不规范性等问题。并依据民族体育的价值和特点,提出了少数民族地区体育教学改革发展对策。     

民族传统体育在中学体育教学中的融合与渗透

民族传统体育是中国民族文化的重要组成部分,是各民族传统的养生、健身和娱乐体育活动的总称。教师要结合素质教育的要求,积极开展民族传统体育项目教学,增强学生的体质．提高学生的身心健康水平,弘扬民族文化,拓展体育的教学功能,帮助学生养成终身体育的习惯。本文就如何将民族传统体育渗透到体育教学中这一问题进行了探讨,以使民族传统体育更好地得到继承发展。     

浅谈中学民族传统体育教学

民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现．学校是文化传播的重要基地，充分发挥学校栽体之优势，可使民族传统体育文化为中华民族振兴、为人类文明作出更大贡献．     

民族传统体育在高校体育文化中的意义探究

高校体育文化是高校最具活力的一种文化,是高校文化和体育文化相互作用的结果。而作为高校体育文化重要内容的民族传统体育,是高校体育文化良好发展的重要支撑之一。本文试图通过阐释民族传统体育和高校体育文化的关系,对民族传统体育在高校体育文化中的意义进行探究,并尝试为在高校中更好地弘扬民族传统体育文化提出一些建设性意见。     

从高校体育教育的现状看开展民族传统体育的意义和途径

民族传统体育是我国民族文化的宝贵遗产。本文通过对高校体育教育现状的分析,阐述开展民族传统体育的必要性;提出了如何有计划、有步骤地将丰富多彩的民族传统体育项目融入到高校体育教学中,使高校的体育课堂具有民族特色,使我们的民族文化得到弘扬,更好地传承我们的民族传统体育。     

浅谈中学民族传统体育的教学

民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成部分,是民族智慧、民族精神和民族性格的具体体现,是从民族共同体文化中剥离与凸显出来的一种民族体育文化形式,是我国社会主义体育事业的重要组成部分.全面、系统、科学地认识民族传统体育,是振奋民族精神、加强民族团结、发扬爱国主义精神、促进社会进步与发展的重要保证.我国的学校体育教育在培养学生身体素质方面已取得了一定成绩,但是对学生的体育认知素质和体育行为素质的培养,尤其是形成终身体育的能力和习惯方面尚未达到应有的程度.学校是文化传播的重要基地.充分发挥学校载体之优势,可使民族传统体育文化为中华民族振兴,为人类文明作出更大贡献.