正确处理人民内部矛盾需要加强法制

社会主义法制是打击敌人的锐利武器,也是人民自觉遵守的统一行为规范,是正确处理人民内部矛盾的统一的是非标准。加强社会主义法制,有利于正确处理人民内部矛盾问题。列宁曾经指出: “如果不愿陷入空想主义,那就不能认为,在推翻资本主义之后,人们立即就能学会不需要任何法权规范而为社会劳动。”(《列宁选集》第三卷第252页)这就是说,在无产阶级取得政权以后,由于旧社会的痕迹还依然存在,反映旧制度的旧思想的残     

学好理论 拒腐防变

社会主义历史阶段是“衰亡着的资本主义与生长着的共产主义彼此斗争的时期。”在这个历史时期,被推翻的剥削阶级虽然被剥夺了生产资料,政治上处于被专政的地位,但是反动阶级的旧思想、旧观念是不会随之而消逝的,他们人还在,心不死,总在时刻梦想复辟。他们把复辟的希望寄托在我国的第三代或者第四代身上,总是运用各种     

必须限制按劳分配所体现的资产阶级法权

社会主义社会是在推翻资本主义社会的基础上建立起来的。在这个社会里,工人阶级和广大劳动人民由旧社会的奴隶变成了新社会的主人;社会生产迅速发展,人民生活不断提高。事实雄辩地证明:社会主义制度比资本主义制度具有无比巨大的优越性。 但是,由于社会主义社会“是刚刚从资本主义社会中产生出来的,因此它在各方面,在经济、道德和精神方面都还带着它脱胎出来的那个旧社会的痕迹。”在社会主义社会中,还不可避     

彻底破除陈旧落后的教育观念

当前,大家都在谈论教育改革,许多同志提出了不少有益的见解和建议,有些学校已开始进行改革试验,并取得了初步成效。看来,一个波澜壮阔的教育改革的浪潮正在兴起。这场改革势必触及人们的旧思想、旧观念,同时也要求人们要勇于破除旧思想、旧观念,才能适应形势的发展,站在改革的前头,顺潮流而动。恩格斯指出:“传统是巨大的阻力,是历史的惰力”。这里所说的传统当然是指与旧的生产方式相联系的不适应历史发展的传统观念。对于教育改革来说,     

更新教育观念 推进教育改革

观念是行动的先导,教育观念的更新是推进教育改革的前提和基础。无论是院校教育体制的改革,还是教育教学改革,都涉及教育观念的更新问题。随着时代的发展和社会的进步,许多传统的教育观念面临着挑战。当前,制约和影响院校教育改革的根本因素,更多的是来自人们头脑中的旧思想、旧观念以及受其影响的思维方式。在以信息技术为先     

探寻历史的内在联系——关于人教版＂从＇师夷长技以制夷’到维新变法＂教学内容的思考

“从‘师夷长技以制夷’到维新变法”（下称本课）,是人教版必修3第五单元“近代中国的思想解放潮流”的第1课,主要介绍19世纪中后期中国思想领域的变迁,是近代中国思想解放并向近代化迈进的重要阶段。所谓思想解放,“是指从封建主义旧思想、旧观念中解脱出来,用资本主义的新思想、新观念批判、取代旧思想、     

漫谈“不打不成器”的教育观念

在社会经济欠发达的宁夏南部山区,广大农村孩子的教育虽然得到空前重视,但人们的旧思想、旧观念、旧习惯根深蒂固,对孩子的教育造成了负面影响。时至今日,许多家长仍然信守着“棍棒下面出孝子”“不打不成器”的教育观念,总以为体罚能使孩子长记性、多懂事。     

对道德建设若干问题的思考

随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济体制的建立和发展,加强精神文明建设,特别是加强道德建设,是摆在我们面前的一项重要课题。这里试对道德建设问题谈点看法。 一、如何看待现实生活中那些不道德现象 现实生活中确实存在着种种不道德的现象,但如果认为这些不道德的现象都是改革开放或搞商品经济、市场经济带来的,那就是极大的误解。 首先,我们应当看到。整个社会主义社会都不免存在不道德的现象。它是旧社会遗留下来的痕迹,属于剥削阶级道德的残余影响。作为社会意识形态之一的道德,具有相对独立性,道德发展和社会经济基础的发展表现出不一致性。一个新社会诞生后。反映旧制度     

《北京人》人物论——曾皓、曾思懿、愫方

《北京人》描写的是一个没落的封建官僚家庭的崩溃。曾家是个“曾经盛极一时的大家门第”,在家运鼎盛时代,宾客盈门,那时的主人是翩翩贵胄,意气轩昂;而今这个古老的世家,已家道衰微,四面楚歌。那个家庭里形形色色的人们之间的矛盾斗争,各自不同的生活归宿,表现了中国旧家庭的分崩离析,反映了中国旧制度内部脱胎变化的一段历史过程。     

为什么要大力建设社会主义精神文明

社会主义制度建立以后,不能只抓物质文明的建设,还要抓精神文明的建设。主要考虑是:一,社会主义按劳分配制度充分调动了劳动者的积极性,但本身又有局限性,不抓紧思想教育工作,自发发展起来的只能是经济主义思想,“向钱看”的思想;二,社会主义社会刚刚从旧社会脱胎出来,它还残留着大量的私有制基础上产生的种种思想、意识、观念、心理、习惯和传统,它们在各个方面阻碍社会主义制度的巩固和发展;三,旧社会剥削阶级思想的影响还大量存在,如损人利己,损公肥私,投机倒把,贪污受贿,违法犯罪种种剥削阶级意识大量存在,因此,要在经济战线、政治战线、思想战线对它们进行斗争;四,还要同国际资本在经济上、政治上、思想上和文化上的影响和腐蚀作斗争。此外,在社会主义社会中应建立新型的人与人之间的关系,也就是合作和互助的关系,这种关系不会自然而然地形战,需要做大量的思想教育工作,对广大群众进行共产主义道德教育,使大家树立起一种主人翁意识和集体主义意识,也就是我们常说的全心全意为人民服务和为革命献身的精神,用这种精神来处理劳动、工作、公共场所或家庭婚姻等等场合中他自己和别人,他自己和社会、和集体的关系。要树立共产主义的理想和共产主义精神,社会主义是共产主义的一个阶段,它本身包含了大量的共产主义的东西,要通过大量的思想教育工作和其他工作来发展社会各方面的共产主义因素,使我们的社会主义社会一步一步地向着我们的理想——共产主义高级阶段前进。     

管理观念的变革更新是实行教师职务聘任制的重要条件

任何一种制度的变革,总是伴随着一场思想观念上的革命和习惯上的破旧立新。改变旧的管理制度,实行教师职务聘任制也绝不能例外,它必然以人们的管理观念从适应旧制度转变为适应新制度为前提条件。 马克思主义告诉我们,人们的社会存在决定人们的社会意识,而人们的社会意识又     

谈谈学生记忆力的培养

学生记忆力的培养问题,是心理学研究的一个重要方面。记忆与感应、想象、思维等心理现象一样,也是人脑对客观事物的反映。但它不是对当前事物的反映,而是过去经历过的事物在头脑中的反映。人的一切活动,都是受神经系统、特别是中枢神经系统支配的。人们感知过的事物,思考过的问题。体验过的情感和学习过的动作,都会在头脑中留下“痕迹”,建立起暂时神经联系,并且把这些联系痕迹储存起来,加以巩固,此后,在相应的刺激影响下,重新呈现出来。所以说,记忆就是暂     

《恒定电流》教学之我见——刍议人教版的教材设计

英国经济学家凯恩斯的一句名言“重要的不是接受新思想，而是摆脱头脑中的旧思想”，对我们所有人有很好的指导意义，如若我们的学生一开始接触的就是科学的合理的思想，会为我们继续学习新知识创造出广阔的平台．新知识总是建立在旧知识的基础上的．教学必须沿着合理的程序进行，才能使学生顺利的运用逻辑思维，从已知推向未知．所以教师在按排每...     

认真转变教育思想

转变教育思想,就是革除陈腐的传统教育思想,转变我们头脑中一切不适应社会主义现代化建设的教育思想。这是一项艰巨而又长期的任务,它具有深刻、广泛、探索和实践的特点。说它“深刻”,因为意识常常落后于存在,人们总是习惯用已有的原则和观念来认识和对待当前的教育改革,而且一个人的思想认识不可能由别人来代替,更无法用行政命令来迫     

减负阻力分析及其对策研究

多年来，中小学教育改革中的减负问题一直是社会关注的热点，尽管上级有关部门多次明令减轻学生过重的学业负担，但收效甚微。减负阻力究竟来自何方，出路又在哪里，本文将对此问题进行分析、探讨。一、减负阻力产生的原因１．千余年应试教育的影响，至今仍带有旧制度的痕迹和旧思想的习惯“万般皆下品，惟有读书高”的传统思想，一些人至今仍舍不得抛弃。教育方法万变不离其宗（即离不开“先生讲，学生听”，离不开以教材、教师和课堂教学为中心的传统教学模式），于是应试教育便成了我们难以摆脱的模式，教育方法推陈出新更是步履艰难。人…     

以文解文,相映生辉——以《皇帝的新装》为例

《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫最杰出的短篇小说之一,主人公别里科夫是一个保守、反动、扼杀一切新思想的"装在套子里的人"的典型形象,而题目中的"套子"则可以理解为沙皇专制统治和一些旧制度、旧思想、旧观念、旧秩序的反动势力。     

浅谈需要理论在教师管理上的运用

需要理论是行为科学理论的一种,它来源于企业管理实践,能否在学校管理上应用?我们经过几年实践,认为这一科学的理论方法同样适用于学校管理。那么,什么是需要呢?需要是人们对一定客观要求的反映。是人所必须又欠缺的事物在头脑中的反映,表现了人对环境的依赖关系。它通常以愿望、动机、目的、兴趣、信念等形式表现出来。一个人的行为总是直接或间接,自觉或不自觉地为满足某种需要,需要反映到人的头脑中,指引人们去行动以求获得满足,这就转化为人的动机,研究人们的需要、动机和行为之间的关系及     

讓紅旗在心灵招展

我国学校教育担負着把年輕一代培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者的光荣任务。学校教师是这个任务的执行人。刘少奇同志在中国共产党中央委員会向第八届代表大会第二次会議的工作报告中說:“建設社会主义和共产主义社会,不但要徹底消灭人剝削人、人压迫人的一切旧制度,而且要徹底消灭遺留在人們头脑中的、由这种旧制度所产生、为这种旧制度服务的一切旧思想、旧習慣,要灭资产阶級思想,兴無产阶級思想,也就是說,要在人們的心理上     

图书馆工作改革探讨

一、提高认识转变观念 (1)从历史的观点看,任何改革首先必须在思想认识上有所变革。因为行动是从思想而来,思想是行动的先导。当前最先解决的问题是要不要继续深入变革人们头脑中关于图书馆的传统观念,这也是图书馆改革能否深入下去的一个关键问题。我国改革的不断深入,要求人们摒弃那些不适应生产力发展的旧观念、旧思想,建立起与社会主义经济基础     

转变观念 更新思想全面减轻中小学生过重负担

减轻中小学生过重负担 ,是当前国家全面推进素质教育采取的重大措施之一。要“减负”,就要转变观念 ,更新思想 ,这样才能全面地、扎扎实实地、有效地全面减轻中小学生过重负担。一、加重学生课业负担 ,不等于对学生发展的高度重视和负责当前学校教育普遍存在着书本多、课程多、作业多、考试多、补习多、竞赛多等“六多”现象。这“六多”现象 ,反映出旧的教育观念仍然顽强地统治着我们的教育阵地。在这种旧观念的指导下 ,学校教育总是把学生看成是教师主宰下的接受知识的容器 ,总是让学生来适应教师“注入式”传授知识的教学模式。他们无视…