高职高专院校生源变动趋势实证研究

近几年,由于受到适龄人口减少、高考"三放弃"以及出国留学人数增加等因素影响,作为我国普通高等教育半壁江山的高职高专院校开始出现生源危机。实证研究也表明,随着普通高等院校生源总量的减少及普通本科院校招生人数的增加,未来几年高职高专生源供需矛盾将加剧,将面临严重的生源下降趋势。     

高职高专大学生就业困境的成因

面对"未就业,先失业"毕业生就业难的问题,国家教育部等各部门加强了一些政策和措施.本文针对高职学生就业困境的原因进行简单的分析,主要是社会和学校及个人多方面因素促成的结果.社会重视的不够或过于强调实效性,学校的盲目扩大招生及在培养过程中对学生就业指导方面的缺失,学生的就业观没有正确的树立起来等等,导致了就业难的现象.     

高职高专院校文秘专业生源危机的化解策略

近年来高职高专院校的文秘专业生源人数持续减少,办学规模不断萎缩。其原因在于考生和家长选择专业时考虑的三个要素:就业、名誉、兴趣,文秘专业和其他文科专业相比均处于劣势,从而降低了招生的吸引力。为化解生源危机,文秘专业应加强招生宣传,扩大专业内涵,融入非文秘专业的技能,让学生有"外显"的一技之长,真正成为复合型人才。     

高职院校生源危机成因及对策

近年来,高职院校出现了生源危机是不争事实.导致生源危机的原因有人口政策、高校扩招、同类院校间不当竞争、弃考生数量增加等诸多因素.高职院校应通过提高办学质量、了解企业需求、教学改革、创新招生宣传等方式,化解生源危机.     

高职院校生源短缺成因及对策

随着高等教育大众化,高等教育领域出现了学生由原来努力寻求高等教育入学机会,到现在争取到更有实力的高校就读;同时伴随着大学生就业日益严峻,高等教育收益率降低、吸引力下降,在这样的情况下多年来未曾出现的高职院校生源紧张问题已初露端倪,本文试图对高职院校生源短缺问题的原因以及缓解策略作出简要的分析,希望能对高职院校生源问题的解决献计献策。     

我国社会结构转型中的结构性社会问题

目前我国正处在社会结构转折或转型阶段,这一阶段中社会结构的最突出特征是;一、新,旧社会结构要素的并存、矛盾、冲突,引发结构性社会问题;二、社会结构改革的非同步性、非同等程度的合理性、科学性、有效性;三、社会结构的不稳定性所导致的隐性的结构性社会问题;四、社会结构转型中结构性社会问题具有某些积极意义;五、由改革推动的社会结构转型的速度和成效,是决定转型时期结构性社会问题得以解决的特殊社会历史条件。     

高职院校生源危机的成因及探究

高等教育转型分化后,高等职业教育将承担起为社会培养大量高级应用型人才的重任。但在转型期间,高职院校面临着生源不足甚至枯竭的危机。文章初步分析了生源不足的成因,尝试研究高职院校生存、发展的对策,力图探索出一条适应转型的成功道路。     

高职院校的“传统生源”困境及其疏解——退役军人扩招视角

在适龄人口下降、普通本科院校招生和“出国热”分流、学生及家长对职业教育的认同度不高等因素影响下,高职院校“传统生源”的数量和质量双双下降,陷于困境。退役军人扩招既可以通过扩容疏解“传统生源”的数量困境,又可以通过提质疏解其质量困境。高职院校应在“招生入口”“培养过程”和“就业出口”等环节同时发力,积极推进退役军人学生招生,科学开展退役军人学生培养,并扎实做好退役军人学生就业创业指导,确保国家顶层制度设计目标顺利实现。     

我国高职高专院校管理类专业案例教学的困境与出路

案例教学在我国发展迅速。然而我国高校特别是高职高专类院校的管理类专业案例教学由于资源条件等方面的限制面临一定的困境。合理地定位其功能是该类院校发挥案例教学功用的现实出路。     

浅析高职院校生源危机成因及其应对

随着人口出生率的降低,高职院校的生源出现明显下降,另外由于本科院校扩招、独立学院增加、文凭的多样化进一步挤压高职院的生源,使高职学院出现了生源危机,严重的甚至直接影响到高职学院的生存和发展.如何寻找出路,应对当前的生源危机已成为高职院校的当务之急.因此本文认为高职院校需要从自身入手,转变发展思路,积极应对生源危机,办好现代化的职业教育.     

高职院校招生存在的问题及解决对策

近年来,国家十分重视高职教育,然而随着适龄高考考生数量的下降,高职院校招生困难的问题日益凸显。本文在调查分析考生数量减少原因的基础上针对性地提出6个解决招生困难的对策,以期能对高职院校领导决策及招生部门有所启发与帮助,以改善招生困境。     

我国民办高校招生现状、存在的问题及对策

适应我国高等教育大众化的需求,必须大力发展民办高校。实现民办高校的大发展,首先必须对其招生进行合理定位并为其创造有利条件。从我国民办高校招生的现状出发,找出民办高校招生存在的问题并分析原因,提出了民办高校招生的对策。     

发达国家高职入学模式及对我国高职注册入学的启示

2011年是江苏省在国内率先实施没有省控录取分数线要求的高职院校注册入学制度改革试点的第一年。面对新的高职入学制度,从比较教育学视角出发,对职业教育发达国家德国、美国及英国的高职入学模式进行比较分析,为我国开展高职注册入学制度改革提供借鉴和启示。     

高职院校单独招生问题的瓶颈及对策研究

本文通过对高职院校单独招生的发展现状以及存在的招生考试命题难、面试过程主观因素影响录取公平及考试成本高、单独招考试的宣传工作难、招生政策理解不对称、政策落实不到位等问题进行分析,提出了成立招考联盟,考评结合,以评为主的高职自主招生选拔模式以及进行具有针对性的招生政策、专业宣传策略,对稳定高职院校的生源,提高生源质量,促进职业教育持续稳定发展,都将产生积极作用。     

我国高等职业教育的发展趋势分析

高等职业教育的发展符合事物发展的一般规律，根据国际经验和我国社会对高等职业教育的需求，本试从战略角度分析我国高等职业教育未来的发展趋势．笔认为我国高等职业教育未来将成为国民经济发展的重要支撑。教学内容将趋于独立化、科学化：高等职业教育将终身化；办学方式将向政府扶持、校企联合方向发展。     

我国高职院校教师职业素质探讨

本文首先叙述了高职教育的特点,它要求高职院校教师必须具备与之相适应的职业素质。然后分析了目前我国高等职业院校教师在从业过程中普遍存在的问题,最后提出如何提高高职教师职业素质的有效途径。     

高职院校生源现状分析及对策

高职院校的招生工作随着全国高考生源的不断下降而出现了诸多困难,高考生源流失严重,且依然处在一个下滑的趋势中。所以应对现行的招生方式进行变革,从国家政策层面上重视高职教育的发展,合理安排和下达招生计划,各个院校要科学、实际的分配和使用招生计划,从而改善高职院校生源短缺的局面。     

广西高职院校扩招面临的问题及其对策探析

高职院校扩招是落实国家职业教育改革的重要举措,既是职业教育改革发展的机遇,也给高职院校带来巨大挑战。通过对高职院校扩招的必然性和现状进行分析,对高职扩招后面临的新问题进行探讨,并有针对性地提出加大高职建设投入、拓宽人才引进通道、提升教师科研能力、创新教育培养方式等解决策略和建议。     

美国高等教育认证标准对我国高职教育的启示

美国高等教育认证标准是院校与认证机构合作制订的,它鼓励院校个性发展,强化院校与社会的联系,充分满足学生的需要。它对我国高职教育的启示是：要建立适应市场经济发展要求的非政府性的、中介性的评估机制和机构,定期开展对高职院校新办专业办学条件的评估,对重点学科、重点实训车间建设的评估,对社会服务的评估等,促进高职院校专业与职业的信息交流,培养个性鲜明、充满活力与创新思维的生产一线技术人才。     

关于我校目前高等职业教育若干问题的思考

围绕我校高职教育，对如何开展高等职业教育的计划编制、教学与教学管理的改革与建设提出了建议。