谈体育教学示范的基本要求

<正>示范是在体育课中运用具体的动作范例使学生了解要学的动作形象、结构和完成动作的顺序,并建立正确的动作概念的教学方法。在多年的中学体育教学实践中,我体会到体育课动作示范的好坏直接影响学生掌握体育动作的快慢,对学生的学习兴趣的浓厚与否有直接的影响。一般来说,学生掌握知识技能的过程通常可分为对教材的感知、理解、巩固,实践所学的知识、技能,加深认识,提高运用技巧等阶段。体育教学中的动作示范就是利用感观所能直接感知的东西,在直观的形     

新课程背景下中学体育课游戏法的应用

体育游戏具有激发学生积极性和求知欲,提高学生对体育课的兴趣等一系列作用。作为体育教师,在体育教学过程中,根据课的内容和任务及其结构特点,合理地运用体育游戏教学,可以使学生更加喜欢体育课,更快地掌握动作技术,完成课的任务,提高教学质量,从而确保"健康第一"思想落到实处,使学生健康成长。     

体育教师自身示范“六要”

教师的自身示范是体育教学中最常用,最方便,最直观的一种形式。它是借助学生的视觉来了解所学动作的形象、结构、要领和完成动作方法的一种有效手段。正确的示范非但可以使学生建立正确的动作表象,亦可激发学生的学习兴趣,提高教学效果。故此,对教师来说,合理地运用自身示范,是上好体育课的重要条件。在此,本文就体育教学中如何更好地运用自身示范谈一些拙见,以求教于各位同道。     

略谈蒙太奇技法及构想

本文介绍了“蒙太奇”的基本原理、方法。并依据人的认识规律、生理特征、动作技能形成的特点及体育教学的要求,从体育教学中新授课、复习课的两门主要类型课种进行了剖析,以体育动作技术结构为先决条件,在借签“蒙太奇”技法的基础上,构想了几种适应于体育教学的方法。在近几年体操教学中进行了尝试性的运用。旨在全面地促进体育教学改革,探索新的教学途径;丰富体育课的教学手法,更好地提高教学质量。     

用好现代技术 促进体育教学

在体育课的教学中,运用信息技术改善现有体育教学的设计,在体育理论,动作要领观察,竞技战术配合,人体健康指标,锻炼方式技巧方面引入计算机动画,实况录像,和互动交流等,促进了体育教学的改革,提高了体育健康教育的效果.文中提出了相关体育课件的需求.     

运用电教多媒体提高体育课堂教学效率

体育教师在课堂教学中合理运用电教多媒体技术辅助教学,能激发学生体育学习兴趣,加深学生对技术动作概念和体育理论知识的理解,使体育课教学具有实效性、新颖性、直观性,有助于提高体育课堂教学实效。     

浅谈游戏法在体育教学中运用

在中学体育教学中,合理的运用体育游戏,不仅可以激发学生学习兴趣,使学生更快的掌握动作技术,还能培养学生的集体精神和优良品质,达到新课标要求的全方位的教学目标.本文简要介绍了体育游戏的特点和分类,分析了其在中学体育教学中的作用,阐述了游戏法在体育课准备活动、技能教学、素质练习、整理活动中的运用及注意事项,以期加快我国中学体育新课改进程.     

谈体育教学口诀的编写和运用

谈体育教学口诀的编写和运用伊盟体育职业中学白友夫体育课是在室外进行的身体训练课。直接在操场上讲与综，是体育课的特点之一。如何达到精讲多练，这是提高体育课教学质量的一个重要课题。在实践中，我将复杂的技术动作和练习方法，归纳成几个词或编成口诀，效果较好，...     

体育课巧用传统游戏增趣味

初中生正处于青春期,活跃好动,喜欢体育课.新课程要求体育教学有明确的练习目标,目的是发展学生的体力和智力,提高学生运用体育知识和体育技能的能力,同时体育课还要培养学生遵守规律、勇敢果断、团结协作的精神和有集体荣誉感.如果只是沿用教纲教材的内容照本宣科,按惯用的课程结构模式(准备活动跑跑步,讲授内容做个样,学生练练就结束)是达不到课堂目标的.由于体育课的单一性和重复性,学生对体育课的兴趣渐渐衰退,部分学生开始厌倦体育课,宁愿躲在教室里闲聊或做作业.如何增强体育课的趣味性,值得体育教师思考.     

游戏在体育教学中的正确运用

游戏是以促进身体健康为目的,以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动,它为传统体育课注入了生机和活力.本文主要对体育游戏的作用进行论述,兼及体育游戏的特点及运用中注意的问题,以期提高体育课的教学质量.     

快乐体育在高校教学中的作用

目前,快乐教学不断被运用到学校教育中,快乐体育是指从情感教学入手,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教学思想.它主张以育人为出发点和归宿.面向终身体育.高校体育教学课程是大学生在整个人生中的最后一段体育课,应该与社会体育接轨,为终身体育服务.体育课虽结束了,但不应是体育的终结,而应是体育的新起点.     

浅谈体育教学中的示范讲解

讲解是体育课教学中运用语言法的一种最主要 ,最普遍的方式。讲解是教师用语言向学生说明教学任务、动作名称、作用、要领、方法和要求等 ,以指导学生掌握技术、技能 ,进行练习 ,组织教学和进行思想教育。讲解对启发学生积极思维 ,掌握体育知识、技术、技能 ;进行共产主义道德品质教育有着重要意义。示范动作是体育教学中最常用的一种直观方法。动作示范是教师 (或所指定的学生 )以具体动作为范例 ,使学生了解所学动作的形象 ,结构要领和方法。正确的示范不仅可使学生建立正确的动作形象 ,还可以提高学生的学习兴趣 ,激发学生的学习愿望 ,所…     

浅谈体育游戏的应用

简要分析了体育游戏的类型,并根据体育课的结构,阐述了体育课教学中运用体育游戏时应注意的一些问题     

基于时空结构的高校有效体育教学研究

将高校体育教学的有效性目标建立在对高校体育课时空结构的挖掘上,论述当前高校体育教学在时空结构中存在的问题,提出基于时空结构的高校有效体育教学策略,使有效教学理论在提高高校体育教学质量中得到更广泛、更有效地运用.     

浅谈体育课中的示范与讲练

体育教学是教师与学生的双边活动 .课堂上学生能否积极思维 ,能否对所学动作技能较快掌握 ,能否理解和消化体育知识、动作技能技巧 ,教师在这当中起主导、支配作用 .因此 ,教师应针对教学内容和教学对象的实际情况做到示范准确 ,精讲多炼 ,才会收到良好的教学效果 .1　示范准确体育课教学以实践为主 ,因此需采用直观教学 ,教师根据不同的教材做出清楚、准确、协调、熟练、完整的动作示范 ,极其重要 .示范的目的是为了使学生了解所要学习的动作的形象、结构和完成的顺序 ,建立一个比较初步完整的动作概念 .这是形成条件反射过程不可缺少的重…     

高校体育教学新模式探析

根据“健康第一”的理论,运用文献资料法,调查法,专家访谈法等方法分析我国高校体育教育的传统模式,以及高校的改革现状,并提出创造教学和终身教学的新模式.构建高校体育课健康化目标结构,以指导高校体育教学实践.     

论我国学校体育教学理念的发展趋势

体育课是学校体育的中心环节,其内容和结构对学校体育教学目标的实现及人才素质的培养具有决定性作用.木文运用文献资料、逻辑分析及访谈法等研究方法,探讨了我国今后一段时期学校体育教学理念的发展趋势.     

新课标下初中体育教学的实践与探索

新课标克服了以往体育课教学存在的问题,强调学生的个性需要,深化学生的知识动作理解.新课标下的初中体育教学要在讲解、示范、练习的方法下,加深学生对体育动作技术的理解.同时,必须进行适当的互动,培养学生的体育兴趣,以便更好地提高初中体育教学质量.     

一枝独秀,满园皆春——浅谈跳绳在小学体育课中的有效运用

<正>在小学体育教学中,跳绳运动受到广大师生的青睐,恰当地运用既能起到锻炼学生身体的目的,又能激发学生对于体育课的浓厚兴趣。深入发掘跳绳运动在体育课中的多种运用方式,从而以"一枝独秀"之姿,实现体育课"满园皆春"的效果。一、以绳做操,扎实做好课前准备活动长期以来,单纯的肢体动作准备并不能引起学生的兴趣,有的学生表面上在准备,实际上动作松懈"开小差"。而将跳绳有效运用于课前准备活动中,则可以收到意想不到的效果。如,教师可以根     

体育课如何发展学生能力

发展学生的能力,是各科教学的目标之一。小学体育课发展学生体育能力,是小学体育的目标之一。在小学体育课中,主要结合体育的特点,发展学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和体育动作的能力,特别是科学锻炼身体的能力。一、在体育课中加强发展学生的能力1．在小学体育课中如何发展体育能力