共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
以人为本作为一种新型的管理理念,正风靡整个管理界,无论是在企业管理,还是在行政管理中,人们都纷纷提倡管理要以人为本。那么,在学校管理中如何贯彻以人为本的管理理念呢?笔者认为学校管理中以人为本应包括两个方面,一是以教师为本,二是以学生为本。一、以教师为本学校管理中以教师为本实际上就是管理者如何应用激励机制来充分调动广大教师工作的积极性、主动性、创造性。1.情感激励。“感人心者,莫先乎情”,“三分管理七分情”。因此,学校管理者应在管理过程中注意情感的投入,尊重教师人格,倾听教师心声,关心教师疾苦,端平“一碗水”。与… 相似文献
2.
蓝孝帅 《中小学信息技术教育》2007,(11):38-40
为了准确评估学校教育信息化建设的成效,检验学校教育信息化规划的执行情况,同时引导中小学教育信息化的发展方向,应该对信息技术在教育中的应用进行评估。英国教育通讯与技术署发布了学校信息化自我评估框架,使学校能够自行核对信息化状况,并采取有效措施推进学校信息化。本文介绍了英国学校信息化自我评估框架的主要内容,并结合我国实际给以简要的评述。 相似文献
3.
本文作者结合自己的教育教学实践,以及所闻所见的教育教学现象,列举了当前学校智育教育中存在的种种矛盾与问题,并就如何走出学校智育误区,实现以学生发展为本的学校智育,从四个方面谈了几点认识。 相似文献
4.
5.
6.
王秀兰 《天津市教科院学报》2002,(4):59-60
一、以生为本 ,就是以学生的全面发展为本 我们认为 ,所谓以生为本 ,简而言之 ,就是以学生的全面发展为本。“以生为本”与“以物为本”相对立 ,它反对把学校物质条件的改善、经济效益的提高作为学校教育的最高追求 ,强调促进学生的发展才是学校教育的终极目标 ;“以生为本”也反对“以分为本” ,后者片面强调让学生获取知识 ,得到高分。人是一个整体 ,学生的身体与精神 ,精神中的道德、智慧和审美等方面 ,都存在着一定程度上的相对独立性与分离性。然而 ,它们之间又不是绝对独立和完全分离的 ,而是在密不可分的联系中 ,构成一个有机统一… 相似文献
7.
科学发展观把以人为本视为核心,学校的管理者要科学地调动教师、依靠教师和发展教师,坚持以人为本,优化学校管理.教师们是一个个有思想,有感情,有独立的人格,有各种需要,渴望实现自身价值的人.以“教师为本”管理的精髓是:彰显人性的光辉、创造职业的价值、开创教育. 相似文献
8.
先进的教育观念产生积极的教育行为,使教育获得成功;而落后的教育观念则产生消极的教育行为,导致教育的失败,甚至伤害了我们的学生。我们现在的一些农村学校教育仍然是落后的传统教学模式,不是以学生为本,而是以知识为本,以教师为本。 相似文献
9.
10.
11.
12.
在“以人为本”的新时代,我们应还原师生在学校发展中应有之“本”位,摒弃“以生为本”抑或“以师为本”二元对立的学校发展观.树立“以师生为本”的学校发展观。学校发展应以满足、维护师生的根本利益,提高师生的素质,激发师生的潜能,实现师生的全面发展为旨归。 相似文献
13.
14.
张美瑶 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(7):18-20
有人说21世纪是个性化的时代,21世纪的竞争是特色的竞争。“以学生发展为本”日益成为一切教育活动的出发点和终极目标,成为学校管理的重心所在。未来的教育在于发展,管理在于服务。 相似文献
15.
早在1967年,英国的教育中心咨询委员会(CACE)提交的普劳登报告(the Plowden Report,1967)就指出.家长拜访学校的次数与学生的成绩是有关系的,建议增进学校与家长的联系。从那以后,英国学校开始注蕃建立家长——学校组织。本文以英国内伦敦学校为例。介绍当代英国的家长——学校组织(简称家长组织)。 相似文献
16.
以学生为本的学校管理理念在高校管理中的应用研究 总被引:2,自引:1,他引:1
学生是高校管理的主体,学生管理是高校管理的"中心轴",是维护学校正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作.树立"以学生为本"的管理理念,就要把大学生作为管理的动力主体、发展主体和权益主体,实施人性化管理,充分发挥管理、教育和服务的综合优势,努力实施科学管理、民主管理和依法管理. 相似文献
17.
18.
一、以学生为本的德育的基本内涵
以学生为本的德育,就是肯定、尊重学生的主体地位、根本地位、目的地位与主体作用的同时,把尊重学生、解放学生、依靠学生、塑造学生的价值取向落实到学校教育工作之中。关注学生的生活世界,对学生的生存和发展的命运确立起终极关怀。其内涵主要包括以下几个方面: 相似文献
19.
精致管理是一种最大限度利用教育资源,体现以学生为本,以实现教育最大价值为目标的管理形式。为此,我校以精致为手段牢牢抓住管理的各个环节.把精致落实在平时的行动之中,采取了扎实的措施,取得了实在而突出的管理成效。 相似文献
20.