达县市对职高毕业生实行推荐就业

四川省达县市政府重视发展职业技术教育,制定优惠政策,较好地解决了职高毕业生的就业,促进了全市职业教育的健康发展。 一、政府切块下达专项招工指标,妥善安置职高毕业生。每年年底市政府认真研究地区下达我市招工计划,具体落实招工方案,除解决好社会统招外,专门切     

汉寿县劳动局妥善安置职高生

汉寿县安置职高毕业生的工作,是从1986年开始的。当时,就业形势十分严峻:一方面,城镇劳动力资源自然增长进入高峰期,待业人员由前些年的800人猛增到3100人;另一方面,社会对劳动力的吸收量缩小,由前些年的每年1500人锐减到800人。正是在这样的困境下,汉寿县劳动局把城镇职高毕业生的安置工作放在非常突出的位置,采取了一系列倾斜政策: 一是每年所有企事业单位(包括县以上集体单位)招工,必须首先从各类职业学校的毕业生中择优录用。县劳动局每年还按城镇职高毕业生总数的20%下达专项全民招工指标,直接从符合条件的职高毕业生中择     

制定优惠政策向职业教育倾斜

内蒙古自治区呼和浩特市人民政府重视职业教育和农民技术培训,制定倾斜政策发展职业教育。 市政府决定: 1.市和旗县区政府每年都要拨出一定的劳动指标,安置农职校的城镇毕业生。旗县区政府要按照“先培训后就业,先招生后招工”的规定优先录用职校毕业生。     

走出“招工难”和“就业难”背道迷途

一般来说,就业难,招工就不难;招工难,就业则不难。但目前广东劳动力市场,是既有"招工难"也有"就业难"。"招工难"主要存在于一些劳动密集型的企业和服务业;"就业难"则主要是指大学毕业生,广东省2012年有就业需求的高校毕业生总数达60万人以上,压力很大。如何理解     

以师带徒培训模式的现况与提升

一、以师带徒培训模式类型 1.招工学徒型:根据劳动部门批准指标,企业从社会上招工录用新工人,然后分配到执行学徒制技术工种或熟练期特殊工种岗位上跟师学徒。在技校、职校毕业生不能满足企业一些工种岗位后备劳动力需要时,采取这种办法。     

职校生就业难与职教立法

职校毕业生就业难已引起了社会的普遍关心和重视。因为它关系到学生的前途、学校的生命、职教的发展、企业的兴衰,对职校毕业生的就业问题,党中央十分重视,写进了《中共中央关于教育体制改革的决定》中,《决定》强调指出:“在改革教育体制的同时改革有关的人事制度,实行先培训,后就业的原则,今后各单位招工,必须首先从各种职业学校毕业生中择优录取。”《决定》推动了劳动就业制度的改革,许多地方职校毕业生的就业难问题解决较好,但有些地方仍未达到理想的效果。我们认为,只有施行立法手段,才能从根本上解决毕业生就     

对新形势下高校毕业生就业问题的若干思考

近几年来高校毕业生特别是专科毕业生就业现状 :优先考虑经济利益和国家干部身份 ;向往中心城镇或沿海发达地区 ,不愿到基层和边远落后地区。形成毕业生就业现状的原因是 :经济形势严峻和就业岗位不足 ;市场经济发育不充分 ,政策法规不配套 ;就业环境不理想和门槛过高 ;不同行业和职业之间的差异。解决毕业生就业问题 ,可以借鉴外国经验 ,健全就业指导机构和就业机制 ;健全公平竞争的就业和用人机制 ;拓宽就业渠道 ;要苦练“内功” ,增强竞争力 ;抓住机遇 ,转变就业观念 ,树立正确的就业观     

试论如何做好离校未就业高职毕业生的职业指导——以常州信息职业技术学院为例

严峻的就业形势,让高职院校离校未就业毕业生数量逐年上升,这项指标已成为制约高职毕业生就业工作发展不容忽视的因素之一。因此,做好离校未就业毕业生的职业指导工作是高职院校不可推卸的责任。本文结合常州信息职业技术学院2015届毕业生就业质量年度报告,通过分析高职毕业生离校未就业学生的成因,制定出切实有效的职业指导措施来解决高职毕业生离校未就业的实际问题。     

大学毕业生就业市场浅析

大学毕业生就业是人力资源配置中最初始、也是最重要的环节,这一问题解决得好坏直接关系到国家、高等学校和个人的发展.就国家而言,大学毕业生顺利就业,一是实现了教育资源的最佳利用,人力资源最快地转化为生产力,促进经济发展,二是减轻国家就业压力;就学校而言,大学毕业生就业率是学校服务社会能力的重要体现,是衡量学校办学质量的重要指标;就毕业生而言,就业是人生的一个重大转折点,是实现人生理想的又一起点,其重要性自不待言.     

福州市举办中职毕业生供需见面会暨课堂教学改革研讨会

2004年末，由福州市教育局主办的中等职业学校毕业生供需见面会在福州教职专学校举行，120多家用人单位。5000多名中职应届毕业生参加。这是近年来，我市举办的规模最大的专门面向中职校毕业生的见面会。用人单位提供了4500多个就业岗位，供需比例接近1：1。这次供需见面会开得十分成功，既为职技校毕业生和企业搭建了一个就业招工的平台，     

高职毕业生就业中存在的问题与对策

在竞争日趋激烈的高校毕业生就业市场,由于高职学校办学方向不明确,缺少特色,社会对高职学历的认可度不高,高职院校职业指导尚未形成体系和就业市场建设不完善等原因导致高职毕业生就业艰难。解决高职毕业生就业的对策是：一是树立高职教育的人才培养特色;二是重视高职毕业生就业市场营销;三是鼓励高职毕业生到基层就业;四是实施高职毕业生创业教育;五是加强高职毕业生职业指导;六是坚持产学合作促进高职毕业生就业。     

浅析大学生就业难的原因和对策

本文阐述了高校毕业生就业因难问题等问题,分析了影响高校毕业生就业的因素,提出解决高校毕业生的就业困难的对策。鉴于高校毕业生就业形势的严峻,本文研究的主要问题是高校毕业生就业困难的新趋势、就业困难造成的影响。以及解决高校毕业生就业困难的对策。具体地说,全文共分为两部分,主要内容如下：第一部分是研究影响大学毕业生就业的因素,以及高校毕业生就业心理现状,高校毕业生就业困难的新趋势以及就业困难造成的影响;阐述了就业过程中需要注意的主要问题;第二部分主要研究解决就业难问题的措施,从树立正确的择业观和就业观、进行自我评价、完善自己的知识结构、保持乐观向上的求职激情和谦虚的心态等方而对就业问题进行了讲述。     

2022年全国高校毕业生就业政策汇编第一辑——支持企业稳岗扩岗政策（截至2022年7月15日）

<正>为深入贯彻习近平总书记关于高校毕业生就业的重要指示精神,落实党中央、国务院决策部署及要求,全力做好稳就业保就业工作,服务和保障统筹疫情防控和稳定经济增长大局,促进高校毕业生更加充分更高质量就业。本刊特别推出2022年上半年全国最新就业创业政策汇编。北京市支持企业稳岗扩岗。落实岗位补贴、社会保险补贴、职业技能培训补贴、创业担保贷款及贴息、一次性创业补贴、一次扩岗补助等一系列政策,支持企业在稳定现有岗位的基础上扩大招工用工规模。     

安丘市第三职业中专毕业生就业“岗前测试”获双赢

2003年元旦刚过，安丘市第三职业中专分管毕业生安置就业工作的负责同志同前来该校招工用人单位北京市保安公司、青岛市李沧区保安公司的负责人在学校体育场对待业安置的2001级36名保安专业队员逐一进行就业“岗前技能测试”。这是该校自去年以来在毕业生就业工作中所采取的一项新举措，也是落实“11．31”教育管理工程的一项具体内容。     

当前中专学校在毕业生就业方面应注意的问题

我国中专学校的学生在逐年增长,毕业生面临的竞争压力越来越大,解决毕业生就业问题成为了很多中专学校的重点关注的方面。本文通过分析目前我国的中专学校就业的情况,分析毕业生的就业特点,来探究当前中专学校在毕业生就业方面应该注意的几个方面问题,包括:关注国家相关的政策;了解毕业生的就业需求;加强对毕业生就业方面的指导;完善毕业生的就业服务体系,搭造一体化的就业服务。通过做好这些方面的工作,中专学校能够解决毕业生就业问题,为社会输送更多优秀的人才。     

发达国家高校毕业生就业模式分析与思考

欧美国家或地区在大学教育扩大化之后,都面临着毕业生择业难问题,限制了高校的发展。经过探索、实践,发达国家或地区在解决高校毕业生就业的问题上取得了显著的效果,规律性的经验可指导我国解决高校毕业生就业问题更加行之有效,结合各行各业的力量,变革教育格局,适应我国的具体情况,推动就业问题的解决。     

高校如何在毕业生就业工作中落实科学发展观

高校毕业生就业与经济社会发展和国家就业政策导向息息相关，缓解或从长远上根本解决毕业生就业问题要以科学发展观为指导。     

以创业教育引导高职毕业生非正规就业

当前,非正规就业已经成为解决高职毕业生就业难的重要途径和必然趋势.创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质教育.要以创业教育引导高职毕业生非正规就业,提高毕业生对非正规就业的认识,转变就业观念;加强创业实践教学,提高高职毕业生非正规就业能力;营造创业文化氛围,提升高职毕业生综合素质;倡导多方参与合作,全面保障非正规就业毕业生权益,促进和鼓励职业院校毕业生非正规就业.     

关于石油职工子女外向就业技能培训的几点思考

一、石油职工子女外向就业技能培训问题的提出近几年来,随着石油企业改革的不断深化、劳动用工需求的减少和石油技校毕业生统一分配体制被打破,面向油田招收高中以上学历待业青年的招工政策取代了传统的技校毕业生统分政策。这样,就迫使大批初中、高中毕业生流入社会。...     

非正规就业--解决当前毕业生就业难的重要途径

面对竞争日益激烈的就业市场,积极引导职业院校毕业生在传统的正规就业之外实现非正规就业,是不失为解决职业院校毕业生就业难、促进毕业生就业模式多样化的一条途径.当前我国职业院校毕业生非正规就业方兴未艾,并有很大潜力可挖.我们必须采取进一步提高对非正规就业认识,切实转变观念,积极引导扶持;全面保障非正规就业毕业生权益,实现非正规就业正规化;深化教育教学改革,加强创业教育,提高职业院校毕业生非正规就业能力,促进和鼓励职业院校毕业生非正规就业.