老师,送我一盆花好吗

为增添节日喜庆氛围，教室里摆放了几盆鲜花。有时学生用洒水桶让花儿喝个够，有时忘记了竟一连几天也不给花儿浇水。这几盆花就这么可有可无地摆放在墙角边。我因工作繁忙，也没有关注它们。约莫一个多月后的一天中午，学生鲁瑶来到我面前，手指花儿怯生生地说：“老师，送我一盆花儿好吗？”我一愣。这孩子要班里的花儿干什么？便随口问：“你要它做什么呢？”“我看它们挺可怜的。”此时，我才认真打量起那几盆原本鲜艳的花儿来；花朵干枯了。只剩下一根茎。叶子黄黄的，萎靡地耷拉在盆沿。看上去，这几盆花儿已经是“人老珠黄”、奄奄一…     

与“大姐大”过招

早上拿到分班名单,我兴冲冲地来到教室门口,迎面碰上几个女生。其中一个高个儿女生抬头问道：“老师,您是高三（20）班班主任吗？”“是。”我回答。“那您教什么课？”“体育。”“什么？体育老师也有当班主任的？太好了,我最喜欢打篮球了,下次切磋切磋？”     

一朵苦菜花

在我的日记本里，夹着一朵苦菜花，它记载着一段悲惨的人生故事。那是发生在动乱年代的事．令人不堪回首。那一年我被调到山区一所联中任教。因交通不便．中途下车，来车站接我的是一位老师，领着一个女学生，扛着带有绳架的扁担。好在我的行李不多，一个纸箱装着几本书，一床被褥，没多少分量。但我还是有点纳闷，怎么能让一个女孩子爬山越岭二十多里地来挑重担？当我们沿着崎岖的羊肠小道气喘嘘嘘地爬上一座高山时，那女学生早已在山顶等我们了。同行的老师向我介绍说；“她叫杨叶，是班长，听说来了新班主任，说啥也要来。你不用担心，山…     

分币的出路

“我在马路边，拾到一分钱，把它交到警察叔叔手里边。”这首儿童歌曲曾在我国七八十年代风靡一时，或多或少地反映了当时分币的价值以及人们对之的看法。 几天前，我在报上读到一则这样的新闻：一个老外捡起一枚被践踏得污浊不堪的五分币郑重其事地交给其中国同事，那枚分币的国徽上布满了尘土。我很感慨，是啊，如今谁还会弯下“珍贵”的腰去捡分币呢？ 时代不同了，分币怎么办？ 一、分币在当今中国社会的现状 如果有人问你分币什么时候用得上，很可能你会付之一笑。的确，现今人们生活水平提高了，物价早已是二十年前的十几倍，很少有几…     

真想成为一只小小鸟

春天到了，清晨来到校园里，总能听到鸟儿的欢叫声。这时，我总忍不住仰望天空，几只小鸟在天上自由自在地飞翔，我很羡慕它们能飞。如果我也有一双翅膀，能遨游世界，快乐地飞在蔚蓝的天空中，那该多好呀!     

我请客

上星期天，王顺说他请客，可到头来却成了我请客。这是怎么回事？那天上午，王顺把我和几个小伙伴叫到一起，说是请我们去儿童乐园开开心心地玩一趟。大家一听，又惊又喜，问为什么。王顺乐滋滋地说：“今天我过生日，我爸给了我十元钱！”说完掏出钱来扬了扬。来到儿童乐园门口，王顺跟售票的阿姨说：“我们总共六个人，得多少钱？”还没等他说完，我们几个小伙伴早已像小鸟一样飞进门去了。我们玩得可痛快了，一会儿荡秋千，一会儿滑滑梯，一会儿蹦蹦床，早已把王顺忘得一干二净。也不知玩了多长时间，我们才发觉王顺怎么到现在还没进来。…     

做一片美丽的叶子——创建优秀班集体的实践探索

又值金秋时节,望着窗外飘零的落叶,我不禁想起了“做一片美丽的叶子”活动．那是我与孩子们共同创建优秀班集体的心路历程。在一个秋叶纷飞的中午．孩子们在大树底下捡色彩斑斓、形状各异的树叶,有几个孩子手里拿了几片树叶,来到我身旁,好奇地问我：“王老师,这是什么树叶？多好看呀!”     

小学语文课堂中疑问思维的开拓

记得有一次学期末考试，几个学生跑过来问我成绩，其中一个得了100分，而另一个只有97分，他淘气地说：“我下一次一定比你高。”旁边的同学却说：“如果人家下次一样考到100分，那么你怎样考得比他高？”他天真地回答到：“那我就考101分咯!”旁边的同学都笑着说：“傻瓜，怎么会有101分呢？”开始时我也只当个笑话听了就算了，没想到他还接着问：“老师，为什么没有101分？我要怎样才考到101分？”对于这个像笑话一样的问题我随便地答了一句：“下次再努力一点就可以了。”     

捡板栗

吃过板栗的人都知道它的味道鲜美，营养丰富，但是没有几个人知道，如果要从山里捡来吃，那可不容易！离我家不远的后山上有一棵板栗树，秋天到了，板栗成熟了。我们几个小伙伴就会翻山越岭来到板栗树下，即使全身被刺得满是伤痕，大家也不把它当回事，只顾一心一意地捡板栗。你瞧，在飒飒秋风的吹拂下，板栗树的枯叶打着旋儿飘落下来，剩下的几片绿叶也早已被虫子咬出一个个的小洞洞，孤零零地挂在树枝上。而那全身带刺的板栗球却显得神气十足，随风儿一晃一晃，像一个个淘气的小孩子，仿佛在嘲笑我们：“喂！小鬼，你们想吃我，没那么容易…     

电灯与蜡烛(寓言)

夜深人静的时候，突然从一间黑屋里传来了一阵说话声，原来是一个电灯在嘲笑一支蜡烛：“我说蜡烛老弟呀，瞧你那又瘦又小又丑陋的身躯，你不觉得脸红吗？你看看我，又白又大，多漂亮！”蜡烛谦虚地说：“电灯大哥，我虽然不如你美，但我也能为人们照亮呀！”“哎呀，行了！你能照多亮？主人一打开我，整个世界都亮了。哪像你，就照着一点点地方，还哭哭啼啼的，瞧你那委屈的样子，哼！没出息。”电灯说。蜡烛连忙解释道：“不，你误会了，我是蜡，遇到火会熔化，但我燃烧了自己，照亮了别人，我心甘情愿为人们服务，决不感到委屈。”蜡烛声…     

郑州的冬天

秋去冬来，眨眼间，逼人的寒气将那片片黄叶卷走。人们都能感觉到，冬天来了。清早，妈妈将我从睡梦中唤醒，告诉我外面下雪啦！我急忙来到了窗前，望着银装素裹的世界，心情豁然开朗，一扫几天来压在心头的阴影和不快！前几日的郑州，冷冷的，干干的，风儿迎面吹来有一种刺骨之痛，真希望下点雪或是也像济南的冬天那样温情就好了。可老天偏不作美，硬是让人在这干冷无趣的冬里待上几天。走在路上，树儿枯了，枝条光秃秃地飘在寒风中。鸟儿就更没了，当然它们早已飞向暖和的南方了。人们一个个缩头藏耳地来来往往，大地也因此失去了几件绿绿…     

把自己当做集体中的一员

案例：连续几天繁忙的校务工作，使我实在无暇“照看”那四十多名学生，好不容易在今天上午大课间休息时，抽身来到教室。一进门，我就被六盏闪亮的日光灯给惹火了：“都什么时间了，灯还没人关？！这事说过多少次了？要节约能源，节约开支，可你们就是充耳不闻、视而不见！还有这垃圾桶周围也不收拾利落……”“发泄”完自己的恶气，我吃惊地发现周围是可怕的寂静，所有的学生都把眼睛瞪得溜圆，直愣愣地盯着我的脸，好像看我怎么“演”下去，怎么收场。面对如此僵局，我的大脑飞速运转：是偃旗息鼓，还是……说实在的，我真想动用班主任的…     

努力的过程也是一笔财富

刚刚吹过１７根蜡烛,在黑暗中,静静地回想过去,我不禁自问：你拥有什么？ 我有一张存折,不过存款早已是零;我有一台录音机,不过,早已是不拍不响的摆设;对了,我还有几本相册呢！唉,不过还是不看的好,那至少也都是５年前的事了。在那些断了代的“记忆”中,不是傻呵呵地看着什么发呆,便是因胶卷跑了光而色彩“异常”鲜艳。 我拥有什么呢？我真的一无所有吗？也许是我胆子小,错过的机会太多太多;也许是我太笨,永远只是远望大雁高飞的丑小鸭;也许是……不过,我也曾因此而努力地锻炼,努力地克服,努力地寻找,希望能从中拥有一…     

给学生一次爱你的机会

“回去好好看书,老师自己拿……” 再过几分钟就是我的课了,班上的小张同学早早地来到办公室,要替我拿水杯,听到我的“逐客令”,他失望地转身离去。望着他略带委屈的背影,我想：“可不敢让你给我拿水杯。否则,办公室里那么多老师会怎么想？班上那40多名同学会怎么看？     

识破陷阱

笨笨今天从早到晚都咧着嘴嘿嘿地乐，一不留神就把前不久洞开的门牙孔露了出来。那笨笨为啥这般得意呢？告诉你，那是因为平日里上课时总是“上当受骗”的笨笨今天脱胎换骨，没有重蹈覆辙，一眼就识破了山羊老师设下的机关，机智圆满地解决了问题。上课铃刚停，山羊老师跟往常一样没多言语，挂起了问题小黑板，早已习惯的同学们当然也跟往常一样，马上思考起来。小黑板上的问题是：请观察下面的各式，判断它们如果有余数的话，余数最大是几？□□□7÷8＝　　　□□□7÷7＝　　□□□7÷6＝　　□□□7÷5＝这几道题太简单了，几乎不用动脑…     

追星有度，传递追星正能量

<正>放学后,小琪来到我的办公室,吞吞吐吐地表示想向我请两天假。“怎么了？身体不舒服？”我关切地问。小琪摇了摇头。“那是家里出了什么事情？”她仍是摇头。我接着又问：“那到底是怎么回事？”小琪扭捏了半天才说：“我想请假到南京去参加王×博的歌友会。”原来,小琪是明星王×博的忠实“粉丝”,过几天王×博在南京要召开歌友会,小琪也想拿着签名本去和王×博见面拍照。     

从一传说谈“三大几何难题”尺规作图

传说公元前400年时，古希腊的第罗斯岛上流行着一种可怕的传染病，一时人心惶惶，不可终日。人们来到阿波罗神像前，请求阿波罗神的指示，阿波罗神给了祈求人这样一个指示：“神殿前有一个正方体祭坛，如果能不改变它的形状而把它的体积增加1倍，那么就能消灭传染病。”人们连夜赶造了一个长、宽、高都比正方体祭坛大一倍的祭坛，可是，那传染病传播得更加厉害了，人们又来到阿波罗神像前祈求。神说：“我要你们增加一倍的是祭坛的体积，你们把长、宽、高都增加1倍，祭坛的体积不是要比原来体积大7倍了吗？”     

我思考，我发现

一天夜里，皎洁的月光，我和爸爸不约而同地到了窗前。于是，便有了这样漫无边际的对话。 “爸爸，人们都说有得必有失，真是这样吗？” “当然了。” “如果我要什么有什么，生活得很快乐，那我得到了什么，失去了什么？” “你得到了快乐，失去了很多悲伤。”     

让学生在开放的课堂中去创造

美国教育家杜威在刚刚创办实验学校之初，一次他来到学校的一个四年级班上，问学生道：“小朋友，如果你们不断地挖地，会发现什么？” 　　几十个学生，你看着我，我看着你，都答不上来，杜威看了看，以为自己的问题提得不明白、不清楚，学生可能没听懂，于是又重复问道： 　　“小朋友们，如果你们在玩耍时挖地，一直往下挖，你们会发现什么？” 　　见学生还是答不上来，那位班上的老师急了，开口说：“杜威博士，您问错了，问题不应该这样问。” 　　然后她转身对学生说：“孩子们，地心是由什么构成的？” 　　“岩浆”，学生们马上…     

海上城市

夏日的一个清晨．小明和小丽兄妹俩带着玩具熊兰兰来到海边游玩。忽然．两人不约而同地把目光投向了海与天的交界处。“那是什么呀？是海上城市吗？”妹妹惊讶地问道。“那是海上城市,我带你们去那玩吧!”