父母是孩子最好的老师——对马卡连柯父母威信教育思想的几点浅见

在一个家庭中,父母在孩子心目中建立良好的威信,关系到子女教育的成效,而父母教育子女的成效,不但关系到家庭的切身利益,更关系到国家的利益。作者在拜读马卡连柯著作的过程中和平时的教学实践中产生了一些想法,在此加以阐述。     

家庭教育与父母威信

人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。家庭教育的好坏直接影响到社会教育和学校教育能否落实。     

父母如何树立威信

威信是一种无形、巨大的教育力量。有威信的父母会对子女产生一种感召力,使子女心理上对父母产生敬佩,在行为上暗暗地学习、效仿,在遇到生活中的各种难题时,会向父母敞开心扉,从父母那儿获得帮助。显然,有威信的父母对教育好孩子是极其有利的。那么,父母应当怎样建立和提高自己的威信呢?健全品质,奠基威信俄罗斯教育家乌申斯基说:“在教育中一切都应以教育者的人格为基     

如何树立父母的威信

山西省太原市一家长来信说:10岁的儿子,小时候挺可爱的,可近一年来,挺烦人的,孩子越来越不听大人的话了,还顶嘴,不把父母放在眼里,感觉父母越来越没威信了。这是怎么回事呢?     

马卡连柯惩罚教育思想及启示

马卡连柯惩罚教育思想认为,慎重的惩罚应包含对学生的要求和尊重,有助于优秀品德的形成,保障集体利益,预防不良行为的发生。高校应从组织权力、流程、监督等方面加强惩罚制度建设,遵循惩罚教育原则,提高人才培养质量。     

浅议教师威信的构成

浅议教师威信的构成黑龙江肖兴林，刘雪雁，张淑芹所谓威信，是指学生对教师的信任感或依赖感。从本质上说．威信实际上是人与人之间的一种复杂情感。一个教师有无威信或威信的高低．直接影响学生对教师的形象认同心理，直接影响位育效果。教师威信的构成大致可分为如下三...     

马卡连柯集体教育理论对当代高职教育的启示

马卡连柯集体主义教育理论的核心内容是“在集体中,为了集体,并通过集体而进行教育”。马卡连柯为实现对学生的集体主义教育,提出了五条集体主义教育的原则与方法,其中最重要的是尊重与要求相结合原则,平行影响原则和前景教育原则。这三条原则为当代高职生的教育管理提供了新的思路,使高职生感受真正的认可与尊重,从而最大限度地发挥他们的潜力,不断完善自我。     

马卡连柯劳动教育理论对我国小学劳动教育的启示

马卡连柯是苏联杰出的教育家,他的集体教育及劳动教育等理论对苏联以及整个教育界都产生了重要影响。马卡连柯认为劳动教育是促进学生全面发展的重要手段,劳动教育应当与集体教育、家庭教育相结合,通过提高教师素质来提高学校劳动教育的效率。文章对马卡连柯劳动教育理论的分析,结合我国小学劳动教育存在的问题,从家庭和学校两方面改进劳动教育,以促进我国小学劳动教育的发展。     

马卡连柯的前景教育理论

苏联现代卓越的教育理论家、教育革新家、教育实践家安·谢·马卡连柯(生于1888年,卒于1939年),自十七岁起就开始了教育生涯,十月革命胜利后,他接受了党和政府的委托,建立和主持了有名的高尔基工学团和捷尔任斯基公社,担负了教育流浪儿和少年违法者的重任。在连续十六年的辛勤教育实践中,马卡连柯不仅把这批青少年培养成为保卫和建设苏维埃祖国的人才,而且还在实践中不断地探索研究了社会主义条     

试析班主任威信DE构成

试析班主任威信ＤＥ构成刘振湘，唐晓玲威信，从个性心理角度分析，是指班主任在与学生交往中，影响改变学生心理和行为的能力。班主任作为一个班集体的教育者、组织者和指导者，是否具有威信或威信的高低，直接影响到学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的效果；也...     

马卡连柯家庭教育思想及其启示

家庭是儿童教育的第一课堂,也是最初最重要的教育环境。苏联教育家马卡连柯对此进行了深入研究并形成了许多宝贵的思想。他认为家庭教育不仅关系到孩子的健康成长和未来发展、父母未来的幸福问题,同时也关系到国家的未来;家长应该发挥榜样的作用,正确树立威信;家长应该建立合理的制度,帮助孩子树立正确的纪律意识……其家庭教育思想对解决当今我国家庭教育所面临的新情况和新问题很有启示。     

试论家长的威信——学习马卡连柯教育思想的一点体会

在家庭教育工作中,有些家长常常抱怨儿童“不听话”,出现这种现象的原因之一,是由于他们在儿童心目中没有树立起威信造成的。那么,在社会主义社会中,形成家长威信的社会基础是什么,以及怎样树立家长的威信呢?     

马卡连柯的道德教育理论和经验

马卡连柯的道德教育理论和经验北京大学金可溪Ａ·Ｃ·马卡连柯（１８８８—１９３９）是苏联２０—３０年代著名的教育家、文学家。他出生在乌克兰哈尔科夫省苏姆斯克县别洛波里城的铁路职工家庭。毕业于师范专科学校。毕业后先是担任克留科夫高等小学校长。由于在俄国十...     

对杜威和马卡连柯教育思想的比较及启示

美国的杜威是世界近代最著名的教育学家之一,他的"民主主义"教育思想.对教育的回答:"教育即生活、教育即生长、教育即经验的不断改造","从做中学"等学说是教育学界的一个分水岭式的崭新教育观.马卡连柯是前苏联早期著名的教育理论家和实践家,其无产阶级世界观建构了具有其特色的教育理论,促进了苏维埃教育事业的发展,并对世界教育作出了贡献.两位教育学家来自不同的国家,有不同的理论背景,本文通过对他们形成理论的背景、教育目的论、教育实践进行比较阐述,并希望能从中得到启示.     

马卡连柯的纪律教育思想及其启示

前苏联教育家安东·谢妙诺雏奇·马卡连柯(Anton·Semyonovich·Makarenko)认为:纪律是自觉的纪律,属于道德范畴;纪律首先是教育过程的结果,然后才能成为一种手段.纪律的获得主要是通过对个人提出要求,进行道德和纪律谈话,教育者合理使用惩罚和奖励,以及领导者的以身作则来实现.他的纪律教育思想对当前学校纪律教育的主要意义和启示在于:学校纪律教育应培养学生纪律意识和增强学生的校园归属感;教师应提高教育技巧,尊重和要求学生相结合;学校管理者也应加强纪律领导,进而促使学校纪律教育的成功开展.     

如何在家庭教育中树立父母的威信

在家庭教育中,不少父母有这样的困惑;为什么孩子把老师的话奉为“圣旨”而家长的话却当“耳边风”呢？     

父母是培养儿童良好习惯的导师——马卡连柯论习惯

安东·谢妙诺维奇·马卡连柯（１８８８—１９３９）是前苏联著名的教育理论家、教育实践家和作家。他的教育理论与教育实践活动密切联系，相辅相成。他的文学创作也主要是以事实和形象来说明自己教育实践和教育理论探索的意义，生动地体现他在教育事业方面所追求的理想。他的教育理论和实践不仅对前苏联产生过极大影响，而且也对世界许多国家的教育产生过影响。在长期的教育实践中，马卡连柯对意识与习惯、经验与人成长的关系有着深刻的认识。在这种认识的基础上，他指出教育和教养是相辅相成的，应当保持有机的联系。因此，他认为教育的任…     

树立父母威信的“九字经”

德:父母要加强思想品德修养,以高尚的道德情操,完美的人格力量,在孩子的心目中,树立起高大的形象。能:父母要在实践中不断提高自己的才能,掌握真实本领。没有真才实学的父母,很难让孩子真正佩服。爱:父母要爱孩子,并建立起融洽的亲子关系。失度的爱,扭曲的爱,都会     

马卡连柯辩证教育思想对高校人才培养的启示

马卡连柯是一位伟大的教育家,他的一生都贡献给了教育事业.马卡连柯的辩证教育思想,如教育目的观、集体教育和劳动教育思想对我国高等教育大众化进程中高等学校的人才培养目标、学生个性发展、实践能力的培养具有可贵的借鉴意义,对我国高等教育的人才培养体系具有深远的指导意义.     

马卡连柯道德美感教育对新时期德育的启示

马卡连柯曾创造了苏联教育史上的奇迹。他成功的秘诀就在于道德美感教育,也就是通过美并利用美进行的道德教育。这启示我们,要把美育和德育结合起来,要把重视集体主义教育和尊重个性结合起来,要把理想教育中的“远景”和“近景”结合起来,要把教育科学和教育艺术结合起来。