林选泉:一点一滴积累才是生活常态

林选泉:高级建筑师、上海注册评标专家、兼职教授,从事城市设计与景观规划设计。曾经是"上海世博会浦东园区场地景观总设计师""2010年度上海榜样人物""世博建设功臣"。现创立"上海选泉建筑景观规划设计公司"。他很年轻,他是新上海人,他是上海世博会浦东园区场地景观总设计师。他来自"草根",却有着哲学家的慧根。他倡导"无为设计",努力寻求"人类与自然环境和谐相处的生存之道"。他和他的设计引起了社会     

劳伦斯·许 素则至美

他设计的"龙袍"礼服让范冰冰从一个美女明星变成了"范爷",跻身2010年全球最佳着装;他是中国云锦申请世界非物质文化遗产的推动者之一,主办方负责人亲自发来信息感谢他所做出的巨大贡献;他在东方与西方的艺术领域中融会贯通。他是劳伦斯.许。     

另类榜样 最年轻的高中生设计师

他不是一般意义上的"好学生",除了学习什么部特强,大家都称他为"校园怪才"。他玩音乐,写小说,搞设计,成绩斐然。他设计的多款运动鞋,获得过多项大奖,同时被权威体育与行业杂志收录。高二时,他就先后与8家国际、国内运动系列制造商签约,成为"最年轻的设计师"。     

不仅仅是追梦者

<正>王德明是我在苏州大学执教时的学生。印象中的他是个寡言语、勤思考、重实干的人,骨子里的他却是一个追梦者,很有一些浪漫主义和理想主义的情怀。在我看来,他行走于现实和梦想之间:现实中的王德明,脚踏实地,实干苦干;而在梦想中的王德明,他仰望天空,理想远大。教学设计走"顶层"路线。王德明重视教学设计,他认为固然课堂教学是预设     

别人的秘密你不要碰

他出生在美国一个单亲家庭里,孤独而又自卑。但是,他对电脑无师自通,有种与生俱来的天赋。4岁的时候,他的这种才能就已经显山露水。那时候,美国流行一种"滑铁卢的拿破仑"游戏。在他的强烈要求下,母亲为他购买了一台286计算机和一个"滑铁卢的拿破仑"游戏软件。这种游戏专家设计的最快方案是78步,而一般的成人爱好者需要一年甚至更长的时间才能达到这个目标。只有4岁的他却只用了一个星期就破解了专家设计的所有步骤。     

梦幻的氛围

池永康晟,日本画家,出生于1965年,他通过描绘美丽女子的表情和姿态营造出一种"梦幻的氛围"。他的画作展现了他精湛的织物图案设计天赋,他绘画的对象均是近代女子,但用色和技法却是古老而传统的。     

平面广告视觉接受艺术主张及理论基础

平面广告设计中的视觉接受艺术,与正统的视觉传达艺术的理念的区别是:视觉传达艺术考虑的是"我"如何传达,如何传达"我";而平面广告的视觉接受艺术的着眼点,是如何接受"他","他"如何接受,如何使"他"接受。其主张以如下几个学科的理论作为基础:心理学理论基础——"注意";公共关系学理论基础——"公众";传播学理论基础——"有效";营销学理论基础——"卖点"。     

把死角变成黄金地段

美国实业界巨子华诺密克参加一年一度在芝加哥举行的美国商品展览会。一次,他的运气仿佛不佳,根据抽签的结果,他的展位被分配到了一个极为偏僻的角落。这个地方是很少有人光顾的,被称为"死角"。替他设计展位的装饰工程师萨蒙逊劝他放弃这个展览,别花那些冤枉钱了,等待明年再来参展。但华诺密克却不以为然,反而对萨蒙逊说:"任何机会都不会从天而降!现在,摆在我们面前的难题,将是促使我们创造机会的动力。我希望你为我设计出一个美观而富有东方色彩的展位。"     

办一所能思考的学校

正2012年春节,一位"售票员"受人关注,他就是被称为"售票达人"的北大哲学系学生裴济洋。他在学习之余办了临时售票窗口为学生服务,把智慧和购票融为一体,通过"接票""中转"等方法,针对不同人群设计出最优路线,为学生"设计"出了能够回家的车票。对于裴济洋来讲,与其说是售票不如说是为客户提供"问题解决方案"。这就是"售票达人"与一般售票员的本质不同。这是一个能     

永无止境的“问题化学习”研究之路

<正>记得是2002年的秋天,我去祝智庭教授那儿汇报几个信息化教育基地的研究进展。在他的办公室里,他给我看了他在宝山实验小学听课的记录,是一位数学老师(周吉)设计的"有趣的余数",教学过程的设计是一个从解决老问题到解决新问题,再到解决疑难题的闯关游戏。他跟我解释,这是他看到的关于自己"问题化学习"猜想的实践例证。接着他补充,如果最后让学生自己编题目则更好,也许还会发现新的问题。祝教授说,创新教育需要大量实践来验证,目前他的想法只能算是一个猜想。他邀     

有章法方能出实效——《鞋匠的儿子》一课的练笔设计评析与启示

在2013年1月召开的浙江省小学语文教学研究会换届年会上,承办方浙江宏达学校的沈卫东老师上了一堂观摩课,他执教的是人教版五年级上册《鞋匠的儿子》一课。课上,他的练笔设计别具一格,让人叫"酷"不迭。他是这样设计的:当学到课文第四自然段的"一个态度傲慢的参议员站起来,说‘:林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子’"和第五自然段的"所有的参议员都大笑起来,为自己虽然不     

大学生凭一根针拿下“设计奥斯卡”

2012年10月19日,中南林业科技大学大一学生、"90后"帅小伙张竞翔的设计作品《安全大头针》获得了"红点奖"。"红点奖"创立于德国,已有超过50年的历史,一直被冠以"国际工业设计奥斯卡"之称,是公认的全球工业设计顶级奖项之一。张竞翔说,他有个朋友是做裁缝工作的,需要使用大头针把布料固定在纸样上,     

他救还是自救——谈教育改革中的两种思维

一位调任的校长说起他的梦想。他说:"我是一个爱做梦的人。"他娓娓道来,给予我的就如一道梦幻般的彩虹。他读过金融的博士,对于经济不外道;又是资深校长,于是他梦里的学校可以用经济润滑,延揽最优秀的老师,实践梦想的事业。他设计的未来学校,注定与现实不同。但他说:"一个梦想罢了。没有支持的条件,这个梦在心里,在嘴里,是不会演变为现实的。"都说"一个好校长就是一所好学校",可是我们想     

像鸟一样飞翔

奥托·李林塔尔是德国的工程师,是世界航空业的先驱者之一。他最早设计和制造出实用的滑翔机,被人们称为"滑翔机之父"。奥托·李林塔尔1848年5月23日出生于德国的安克拉姆,他酷爱飞行,少年时曾搞过"飞人"实验。成年之后,他利用业余时间仔细观察飞鸟。为此,他专门创造了一个公式,用来计算鸟类飞行、滞空以及滑翔时所付出体力的大小。在7年的时间里,他制造出18种不同型号     

陈天尺剧作舞台设计探析

陈天尺是晚清民国时期著名的剧作家,他的剧作有着很强的舞台性。从他的剧作中,可知作者非常注意人物活动空间的安排,场景设计严谨,通过"幕"、"舞台旋转"等形式来灵活处理。陈天尺剧作中精致的舞台设计提示为实际舞台演出的二度创作提供了极大的便利,同时也使得其戏剧思想得到很好的体现。     

重建“学习”的概念——读佐藤学的《课程与教师》

正学校教育改革需要进行顶层设计,顶层设计路径很多:根据国家教育方针进行设计,按照社会对人才培养要求进行设计,依据学校核心价值观进行设计。拜读日本东京大学教授佐藤学先生的专著《课程与教师》,他在书中对教育几个核心概念的重新定义应该说对学校教育改革有一定的启迪,以下笔者从他对"学习"的再定义来探寻当下教育改革的趋势。一、佐藤学"学习"再定义及其内涵佐藤学把"学习"定义为"意义与关系之重建的实践",这样定义表明学习是在同客观世界构成意义的认知关系、同他者沟通的人际关系、同自身对峙的自我反思关系这三个纬度上重建意义与关系的实践。这种界定学习被称为"三位一体论":创造世界——客观世界的建构、结交伙伴——人际关系的建构、自我探究——自我     

周国泰:用防护铸就战斗力

1949年,这一年可能出生了千万个叫国泰的人,那是千万父母对祖国的祝福。周国泰的命运从此与祖国同生共长、水乳交融。这是一个从士兵到将军的院士,他研制的防弹衣能防住呼啸而来的子弹,他设计的特种防护服成了士兵们的贴心宝贝,他设计的抗"非典"多功能防护服和口罩,达到当今世界同类产品的最高水准……这是一个把士兵生命看得比自己还重的将军,他是一个耿烈刚直的血性男儿,一位感动军队的多情英雄。     

走出教育领域“顶层设计”的误区

"顶层设计"在政治领域一经提出,立刻引起社会各个领域的广泛关注,教育领域也在大力宣扬。然而,"顶层设计"有自己的适用范围和尺度,并非适合所有领域。选取从"顶层设计"的概念作为切入点,分析了什么是"顶层设计",又从发生学角度、辩证唯物主义的认识论角度以及战略规划等不同视角对教育领域改革的"顶层设计"的提法不可取做了相关论证,并呼吁借鉴迁移他域用词需谨慎。     

好生活,不太贵

他初中没毕业,却在清华北大做过讲座;他没学过画画,却靠捡垃圾办过画展;他没学过设计,许多怪点子却在创意行业里受到欢迎;他没学过吉他,不懂音阶,却大胆地和侄女儿乔木楠组成"大乔小乔"乐队,成为受人喜欢的民谣歌手。刚来北京时他一无所有,如今,他创办的"微薄之盐"(北京颇负盛名的民谣演出场所)正在帮助有梦想的年轻人走出困境。他叫乔小刀,他讲述了设计自己家园的创意之道。     

从《郁离子》看刘基人生追求

刘基在《郁离子》中一再表示当局不识人才。他设计了梓与棘的对话,设计了工之侨的故事,在《石羊先生自叹》则更加强烈地表明了生不逢时,不为所用的哀痛。刘基积极入世,是为了什么?是为了荣华富贵和个人享乐吗?不是。刘基的积极用世,是想要实现他心目中的大道,是为了济世安民。刘基有天下之志,有担当。《郁离子》的"九难篇"明确表达了他的志向。