浅谈任务型教学在英语课堂教学中的应用

英语课堂的任务型教学是指教师利用学生周边的资源,增加英语听、说、读、写的一些途径,用以巩固学习成绩的目的,增加学习内容的时效性和情景性。本文基于英语课堂任务型教学的步骤分析,对教学任务设计做了详细探讨,提出了任务型英语教学课堂的实施方案。     

英语课堂教学设计初探

英语课堂教学是英语教学的主要形式．而教学设计是英语课堂教学的基石。离开了教学设计，英语课堂教学犹如无根之木，无源之水。优化英语课堂教学设计既要优化课堂教学的三个阶段——课始、课中、课尾，又要优化英语课堂教学语言，还要重视非语言效应。     

浅谈初中英语课堂教学目标设计及落实

英语课堂教学目标的设计是教学设计的中心内容,是教师在分析学生需要、知识准备,分析教学内容和学习任务的难度或复杂程度以及完成任务的教学条件的基础上,对学生学习结果的一种预测。     

初中英语的有效性教学研究

中学英语教师的任务是学习新课标理念,实践新课程教材,提高英语课堂教学效率。本文作者从树立新型教学观念,转变教学认识;走进教材了解内容,走出教材把握思路;强化教学设计,优化教学过程几个方面探讨如何提高英语课堂教学的有效性。     

基于初中英语课堂教学优化的研究

要激发学生性和主动性,提高课堂效率,就必须走课堂教学优化之路。文章着重从调整英语课堂教学节奏、设计课学习英语的积极堂提问和活动三方面内容谈论英语课堂的教学优化。     

浅论提升英语教学效率的办法

在当今的教育大背景下,作为初中英语教师们的最重要而又根本的任务便是深入实践新课程教材,努力学习新课标理念,切实提高英语课堂教学效率。针对此,本文从走进教材了解内容,走出教材把握思路;树立新型教学观念,转变教学认识;强化教学设计,优化教学过程几个方面探讨如何提高英语课堂教学的有效性。     

试论生活化英语课堂教学的有效性

生活化英语课堂教学,即在英语课堂教学中,贯彻以人为本的教学思想,教学的内容设计要充分联系学生的生活实际,努力营造生活化的教学环境。依据真实的英语教育因素,运用语义真实、语境真实、语用真实的英语教学材料、教学过程、教学策略、教学方法和技巧,给英语学习者输入真实的英语。     

莫让中职英语课堂活动流于形式

在中职英语课堂教学中,学生往往不为教师设计的教学任务所驱动,常常出现启而不发的现象,课堂活动流于形式。文章结合教学案例分析,重新审视中职英语课堂教学中的弊端,提出营造信息沟语境、筛选活动内容、渗透"本土文化"等教学策略,力求将教学活动落到实处,谨防课堂活动流于形式。     

试论生活化英语课堂教学的有效性

生活化英语课堂教学,即在英语课堂教学中,贯彻以人为本的教学思想,教学的内容设计要充分联系学生的生活实际,努力营造生活化的教学环境.依据真实的英语教育因素,运用语义真实、语境真实、语用真实的英语教学材料、教学过程、教学策略、教学方法和技巧,给英语学习者输入真实的英语.并利用这些生活素材创造性地设计贴近学生实际的教学活动来激发     

如何在教学目标制定中指向英语学科核心素养

单元教学目标和课时教学目标设计是单元教学设计的重要环节,直接影响英语课堂教学的方向、过程和效果.单元教学目标和课时教学目标设计应以发展学科核心素养为宗旨,在实践中围绕主题语境整体设计学习活动,所设计的目标内容应相互关联并体现层次性和整体性,最终达到提升学生学科素养的目的.