程序教学模式在生物教学中的应用

高中生物教学可运用程序数学理论中小步子原则，设计一系列的问题，逐步引导学生学习，获得知识的模式．这种教学模式可以充分体现学生的主体作用和教师的主导作用，并培养学生观察、阅读、分析、讨论、推理和判断能力．     

构造中职英语教学的课堂生态教学模式

在中职英语教学中传统的教学方法和非生态的教学环境严重制约和阻碍了学生的英语学习。鉴于此,从生态学视角出发,分析中职英语传统课堂存在的生态问题,针对性地提出了运用教育生态学理论构建中职英语学习环境和英语课堂生态教学模式的一些建议。     

体验式教学模式在中职英语教学中的运用

近年来,中职院校的招生人数越来越多,由于各个学生的基础能力有所差异,使得中职英语教学的难度也逐渐提高。在这种情况下,为了更好地开展中职英语课堂教学活动,教师就需要采取多样化的教学模式,激发学生的学习热情。体验式教学模式是一种以学生为主体,通过体验刺激学生感官的教学模式,其可以明显加深学生对知识的理解、感悟,有助于学生英语水平的提升。     

浅谈中职英语教学

英语,是一门很重要的国际语言,也是我们在生活学习工作中能够充分应用的语言。中职英语教师的教学任务就是让学生们掌握这门语言,而学生呢就要学会应用这门语言。在教学过程中,老师们不知道自己该怎么去教,学生们也不知道该怎么去学,因此,学生们不喜欢学习英语,所以教师们必须注重英语教学方式方法,让学生们有信心去学好英语,让学生们爱上学习英语。     

分析情感教学模式在中职英语教学中的实践性

近年来我国积极推进英语教学改革,对于中职英语教学来说,课程标准着重强调了情感态度对于学生学习和发展的重要作用,要求英语教师在教学中关注每个学生的情感态度和价值观,采取恰当的措施激发学生的学习兴趣,帮助学生建立自信心。但是由于传统教学观念根深蒂固,目前的中职英语教学仍未能充分重视情感教学,这也是中职英语教学存在的显著问题。本文将就情感教学在中职英语教学中的实践展开探讨。     

关于情感教学模式在中职英语教学中的应用

中职教育作为我国的教育教学体系中重要的一部分,每年为社会及高等职业学校提供充足的人才,无论是进入社会还是继续深造都需要学生们能够明白英语的重要性。我国在中等职业学校的英语教学中,学生的英语能力大部分都是基础知识相对薄弱,对英语的理解能力不强,加大了中职英语教师的教学难度。为了提升学生学习英语课程的兴趣,教师将情感教学模式合理地融入到日常的英语课堂教学中去加强学生英语听说能力,同时也能提高英语教师的教学能力。     

情感教学模式在中职英语教学中的实践性探索

文章对中职学生及目前中职英语教学状况进行了分析,提出了中职英语教学应以就业为导向,以人为本,关注学生的认知,实施以情育情、以境育情、以理育情、以行育情、以趣育情的情感教学模式。     

试析建构主义学习理论与中职英语教学之间的关系

本文介绍了建构主义学习理论以及它与中职英语教学之间的关系,提出了建构主义理论对中职英语教学的影响,为中职英语的教育工作者提供了一个审视中职英语教学理念的全新视角,并对建构主义学习理论指导下的中职英语教学实践进行了探讨。     

ESP理论背景下的中职英语教学

中职英语教学普遍存在轻视文化素质的培养、学生对英语学习自信不足、教学模式及方法过于单一等问题.ESP理论将行业语言和课程语言学习结合起来,帮助教师明确教学目标和教学对象,增强英语教学的专门性和针对性.依据ESP理论实施中职英语教学,中职学校需重视基础英语与专业英语的教学衔接,根据专业选择教材,创新口语教学方法,为培养现代化的中职人才打下基础.     

建构主义理论在中职英语教学中的应用

建构主义是在行为主义理论和认知主义理论基础上形成的理论体系,它重视学生对知识的主动探索、主动发现和知识意义上的主动构建。文章分析了建构主义中教师和学生的地位并探讨了该理论在中职英语教学中的具体应用。     

情感教学模式在中职英语教学中的实践分析

目前,在中职英语新课改中,尤其强调情感教学模式在课堂教学中的融入,并受到中职英语教师的高度重视。怎样在中职英语教学实践中,更好地融入情感模式,进一步激发学生中职英语学习热情,已经逐渐发展为中职英语教师教学中的关键性任务之一。本文就情感教学模式在中职英语教学中的实践展开详细论述。     

略论中职英语教学

由于中职学生的英语基础比较薄弱,学生对英语这门课程没有兴趣,英语学习效果不佳。那么,在平时的教学中,如何提高英语课堂教学质量?本文中我将从提高学生兴趣、融洽师生关系、实事求是地组织课堂教学、学习方法这几个方面,谈谈自己的一些体会。     

中职英语教学的现状与对策

在改革开放迅速发展的今天,英语的应用已经深入到我们日常生活和工作的方方面面,英语从一个比较高级的职业技能变为现代社会人必备的一种基本知识。但是随着中职学校数量及办学规模的不断扩大,当前的中职英语教学很不乐观,课堂气氛不够融洽,教学效果不甚良好。因此加强中职英语教学,提高英语教学水平,是当前中职学校的一大重要任务。本文分析中职英语教学的现状,探讨改进的办法。     

中职英语教学中强化学生单词记忆

英语单词记忆是中职英语教学的一大难题,许多中职生对英语没兴趣,不想记单词,然而单词记忆是英语学习的基础,中职英语老师有必要强化学生对英语单词的记忆,从而增加学生词汇量。     

线上教学与自主教学模式在中职英语教学中的应用

在“互联网+教育”背景下,线上教学成为一种潮流,尤其是疫情防控期间,其在中职英语教学中的应用,有助于提升学生的自主学习能力,对于提升中职英语教学效率具有积极作用,是彰显中职英语信息化教学的重要表现。本文针对线上教学与自主教学模式在中职英语教学中的应用展开了研究。     

中职英语教学生活化初探

生活是教学的源泉,教育是生活的需要,同时也服务于生活。本文从教材的优化、课堂问题的设置、英语与专业结合三方面探讨中职英语教学的生活化。     

浅议中职学校英语教学

英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课,但是中职英语教学现状却不容乐观.问题来自学生、老师和学校各方面,针对问题的来源我们提出相关对策,希望中职英语教学能有另外一番前景.     

中职英语教学散论

中职英语教学中,教师要根据学生实际转变教学观念,主动以身示范,转变学生学习风气,并在教学中努力发挥学生主体作用。     

中职英语教学方法探索

本文从情景教学法、合作教学法、情感教学法以及多媒体教学法探索提高中职英语课堂教学效果和教学质量的教学方法。