小学生书写水平与考试粗心现象的相关分析

考试粗心现象是指在对相应的知识和技能构成掌握的前提下,学生在考试中出现遗漏与错误的心理现象;小学生考试粗心现象的发生存在学科差异与年龄差异,与学生的书写水平的阳性得分呈中等程度正相关;小学生考试粗心现象的形成与后天学习过程中养成的不良学习习惯有关,学习习惯不良引起的考试过程中心理能量的不合理分配,进而抑制了考试过程中的阅读感知与思维加工,造成疏忽与遗漏.书写规范训练可能有助于克服考试粗心现象.     

学分制下考试管理的特点、问题与对策

学分制下考试周期短、门类多;课程考核具有灵活性变通性。当前考试管理规范化程度低,考试管理机构和制度不够健全,考试模式单一,作弊现象屡禁不止。加强学分制考试管理:要转变考试管理思想和观念,树立学生主体性意识;加强制度建设,建立健全考试管理机构;进行考试内容、方法的改革。     

对考务工作法制化的一些思考

本文分析了考试作弊的原因,提出考务工作要统一各类考试的要求;通过立法,统一违规处罚尺度;制定细化的考务规范,杜绝考试作弊现象。     

关于遏制高校学生考试作弊现象的研究

高校学生考试作弊的方式和原因较多,管理中应着重从加强对学生的教育引导,努力打造他们诚信、自立的人品;实施教考分离,建立合理的考试模式;加强考务管理,严抓考场纪律等方面入手,最大限度地遏制考试作弊现象,提高考试的信度和效度,让考试发挥应有的作用。     

严肃考风考纪 坚决杜绝舞弊

<正>国家教委的文件以及我院的《管理制度汇编》和《学员手册》中都有关于严格考试,严肃考风考纪的规定。但是,每次考试总会有一些学员在考试过程中违纪或作弊。 作弊现象是古今中外各种各样考试之大忌。它不但影响考试结果的真实性,也严重地败坏考试的声誉。同其它任何事物中的矛盾一样,考试中的作弊与反作弊这对矛盾也是始终存在的。当前,受社会不良风气的影响,作弊形式越来越隐蔽,手段越来越“高明”,处理也就越困难。为了维护考试的严肃性,保证考试结果的准确和公平,我们必须认真研究考试作弊现象的形式、本质和根源,积极探讨防止舞弊的方法和途径。     

例析几何中四种类型的“错题”

<正>在构成考试现象的诸多因素中,试卷命题是决定考试的信度和效度的重要因素.命题必须明确遵循学生的认知规律,正确反映社会发展对考试的要求,准确把握其科学性与导向性.     

考试的起源(上)

自考试诞生以来,人们对它就争论不断,可谓褒贬并存,爱恨交加;考试曾多次遭废黜,不久又不得不予以恢复.这一现象就不能不引起人们的深思:人类社会为什么要有考试?考试方法是怎样产生的?     

透析高中生考试作弊心理及应对措施

高中生考试作弊现象现如今普遍存在于很多高中校园中。本文通过对高中生考试作弊现象的心理分析,在广泛调查基础上,提出了遏制高中生考试作弊的一些基本构想:即重视营造诚实守信的大环境;重视学生心理指导。引导高中生认识到诚实和信用是做人的根本,是未来社会的通行证;注重对学生进行心理疏导。以达到在高中校园的这块净土上减少或杜绝考试作弊这种不诚信行为的目的。     

浅议函授考试作弊现象及对策

考场作弊现象一直是困扰着成人教育的一大难题,每场考试,考生作弊手段五花八门。有的公然将书籍等资料带进考场,藏于抽屉中或夹带于身,以便进行抄袭;有的交头接耳,互相传递信息;有的互换试卷;更有甚者,将有关考试内容预先写在课桌上,手臂上,甚至腿上;也有的随意调换座位,移动桌椅,扰乱草人单桌单行的考场安排等。为了维护考试的严肃性,杜绝考试作弊现象,确保教学质量,各学校都采取了一系列措施,如单人单桌,指定座位,加强监考等。考风考纪虽有好转,但收效木显著,考试作弊现象仍然时有发生。这样既影响到教学质量的提高…     

对当前高职院校考试违纪现象的思考

文章针对当前高职院校考试违纪现象,提出了要加强考生的考试道德教育,制定相应的规定和措施,严格考试管理,以减少或杜绝考试违纪现象的发生。     

高校大学生考试作弊浅析

考试作弊现象由来已久,从封建教育制度开始,这种弊习也随着社会进步、教育的推行应运而生,并呈现出越演越烈的趋势;乃至当今,考试作弊已成为阻碍现代教育发展的巨大障碍。为了解决该问题,非常有必要认真分析学生考试作弊这一现象,通过抽丝剥茧,层层深入,抓住问题本质,对症下药,最大限度地减少由于考试作弊给学生和社会带来的影响。     

作文走题ABC

我们平时做作文,往往有“走题”现象。如果在校内考试走题,那关系还不是太大;如果参加中考、高考或其他类型的考试,作文走题了,那麻烦事可就大了。那么,怎么会造成走题现象的呢?     

民国时期大学招考的舞弊及其防控

大学招生考试舞弊指参考人员、考试工作人员以及社会其他人在考试过程中,为谋取不正当利益,采取欺瞒、弄虚作假等手段实施违反入学考试规则的行为。民国前期"假文凭"现象突出;民国中后期"盗卖、泄露试题"现象突出;出现了"护航"、"公司"、"作弊委员会"等集团舞弊新现象。这三种作弊现象都表现出了集团化、组织化、专业化的特点。另外,夹带、枪替、换卷子等传统舞弊方式依然最普遍。民国时期针对大学招考的舞弊现象采取的防控措施是:通过各种舆论宣传舞弊的危害,制造一种以作弊为耻的社会氛围;大学和教育当局采取一系列的行政手段压制、打击舞弊;考生以上书、罢考、闹风潮等方式应对舞弊;最为严酷的方式就是追究刑事法律责任。从本质上说,舞弊就是参与主体以违反招生考试规则的行为为手段,进而获取入学资格的行为。舞弊现象反映出了许多问题:民国初期中学教育发展迟缓;科举老传统没有丢,"应试教育"已经形成;盗卖、泄露试题反证了统一招生具有更大的权威性;集团化作弊的新现象,专业化、制度化甚至民主化的运作方式是现代社会孕育的现代化舞弊;抗考、罢考、上书、鼓动风潮反映了学生的思想大大解放;社会腐败加剧,向上层社会流动的狭窄渠道走向封闭;泄露试题事件往往夹杂着党派斗争;舞弊概念泛化;大学企图用拖延来消弭舞弊与社会的矛盾,损害了公平的价值;人情社会缔造了考试,同时孕育了舞弊,最终使考试走向僵化。     

影响试题难度的三个基本因素

<正> 高等教育自学考试是一种目标参照性考试。考试标准的制定和掌握,依赖于全日制普通高校同类专业相应课程的结业水平和自学考试大纲,是一种客观标准。但在命题实践中,却有时出现考试标准忽高忽低的现象。产生这种现象的主要原因在于试题难度的变化对考试标准的影响,而目前对试题难度的控制还没有比较科学有效的方法。在经典测验理论中,试题难度值依赖考生样本的集体水平。考生水平低,试题难度值高;考生水平高,试题难度直低,这显然与自学考试的考试标准客观性要求相悖。为了解决经典测验理论关于难度定义的不足,虽有人提出客观难度、内容难度和绝对难度等说法,但也只是停留在定性地、笼统地描述难度,没有给出量化的操作方法,仍不利于考试标准的控制,容易引起考试标     

浅谈心理学知识对学生体育学习的影响

针对学生厌烦上体育课的现象,加强学生对学习动机和学习兴趣方面的心理训练;针对学生体育达标成绩逐年下降的现象,制定心理训练方法;针对学生平时练习成绩好,但考试却发挥不出来的现象,采取考试前心理训练的方法进行调节,能够激发学生的体育学习兴趣,从而使其情绪稳定,并且意志品质和适应能力不断增强。     

利用思想政治教育阵地,应对高校考试作弊现象

考试作弊是在很多高校中普遍存在的现象,本文透过当前高校考试作弊现象,找出并分析其原因,有针对性地提出利用思想政治教育阵地,找出克服高校考试作弊现象的方法.     

考试作弊现象的成因及对策

在竞争激烈的现代社会,考试依然是择优选才的标准,升学、就业、求职、升迁等都离不开考试。现在各种考试中作弊现象愈演愈烈,甚至向群体化、集团化方向发展。只有对考试作弊现象进行深入、全面和科学的分析,多管齐下,齐抓共管,人人尽责,考试作弊现象才能够得到有效制止。     

高职学生考试作弊心理的探讨与应对策略

尽管考试之前各高职院校不断强调诚信考试,严肃考风考纪,但学生考试作弊现象依旧较为普遍。本文从学生心理视角对高职学生的考试作弊行为展开研究,并就如何减少甚至杜绝考试作弊现象提出应对策略。     

考试作弊的经济学剖析

考试作弊古今中外皆有之,不论考试制度如何严厉或规范,总有考试作弊现象的发生,考试作弊现象屡禁不止,而且有愈演愈烈之势,本文就考试作弊从经济学的角度予以剖析。     

也谈考试作弊现象

考试作弊现象为各种考试之大忌，是各级各类学校较为突出的学风问题。它的蔓延，会极大地伤害大多数学生的学习积极性，严重地财坏校风，本就考试作弊现象的常见方式、种类、产生原因、危害性及消除的办法等方面进行分析，力求使读对考试作弊现象有较为全面的了解，以期共同关心这一社会现象，为逐步杜绝考试作弊现象，还考试之真面目尽一分力。