推广普通话形势下如何看待影视作品中的方言问题

语言因各种社会因素和地理因素而产生变异。语言变异就产生了语言的社会变体和地理变体。方言是语言的地域变体。和语言一样,不同的方言会造成语言交际障碍。语言规划是国家或政府的一项重要职能。全国推广普通话是中国政府当前语言规划的重要内容和重要任务。方言电视、电影体现的是文艺的百花齐放,但同时也是一把双刃剑。     

语言变异研究综述

语言系统同质说隐含的内在矛盾为语言变异理论的产生准备了充分的条件。语言变异理论认为语言是一种有序异质结构 ,与社会有紧密的联系 ,应当对它进行动态研究。引起语言变异的因素主要有语言的和非语言的两方面。语言变异可以从不同角度分类。语言变异研究不应局限于语音上 ,应扩大到词汇、语法层面     

也谈英语中的性别差异

一种语言的使用不仅因情景、地域的不同而异,也因各种社会因素的不同而发生变异,形成变体,这种变异不仅体现在其语言功能上,而且体现在语言结构上。引起语言社会变异的因素很多,诸如社会经济地位,职业、性别、年龄等,本文在结合一些语言学家和学者的观点基础上,着重从语言功能和语言结构上,浅谈英语中的性别差异。     

语言变异与社会影响因素研究综述

语言与社会是相互影响、相互制约的。纵观西方语言变异理论,自上世纪六十年代以来,以拉博夫、特鲁吉尔为代表的西方＂语言变异派＂,开创了语言变异理论,为语言变异理论作出了建设性的贡献。本文旨在对西方语言变异学派对于语言变异与社会影响因素,如年龄、社会地位、社会职业、性别的关系进行简要阐述。     

呼和浩特市青少年单数第一人称代词使用规律初探

引言社会语言学作为一门独立的学科是在本世纪六十年代兴起的。它重视语言的社会功能,打破了以理想的说话人的话语为分析材料的框框,主张把语言放在社会环境中去研究,以实际运用的话语为研究对象,揭示社会因素对语言变异的影响,从而探索语言变异的本质。例如,在现实生活中,老年人说话和青年人说话明显不同,男子说话和女子说话也不完全一样,正式场合和非正式场合人们说话也有差别。这些语言上出现的变异显然是和年龄、性别、环境等社会因素有着内在的联系。只有找出影响语言变异的种种社会因素,才能正确解释千差万别的语言现象,因此,我们说,社会语言学的出现为语言研究带来了新的生机,开辟了一个新的广阔的领域。     

语言变异对社会及社会心理的折射

语言变异是言语交际中常见的言语现象,是社会语言学研究的重点。语言变异与社会及社会心理关系密切,既为复杂的社会因素所制约,又有各种社会心理的影响。人的社会心理错综复杂,而语言产生变异的原因则有多个层面。只有联系社会及社会心理来研究语言变异,才有可能进一步了解语言变异的方式和规律。     

从社会语言学角度看农村中年妇女与年轻女性的语言差异——以山西省洪洞县为例

语言变异是社会语言学研究的重要部分,它是由多种因素引起的。语言变异与阶层、性别、年龄等密切相关。不同年龄段的语言使用者在学习和使用语言时会表现出一定的差异,这就是语言的年龄变异。在我国农村地区,中年妇女和未婚的年轻女性说话时使用的语言并不完全相同。从社会语言学角度论述上述两者各自的语言特征及其差异,并分析该现象产生的原因,对进一步研究语言的年龄变异有重要意义。     

基于语言学的网络流行语语言变异现象研究

随着时代的进步,互联网的高速发展不仅给人们的日常生活带来便捷,同时也促使人们的日常交流方式出现颠覆性转变。网络流行语变异现象主要体现在词汇上的变异。主要表现在语言、语音的变异,其根源在于社会、心理、语言表达等因素。这种变异促进了语言的变化发展,也使社会在不同阶段展现了不同的面貌。     

性别与语言变异

语言变异受到复杂的社会因素的制约，阶级、年龄、职业、教育程度、性别等都对人的言语产生影响。在研究语言变异中，性别对语言的影响不可忽视。在西方语言中性别可以从两个方面看待，一是生理性别，另一个是社会/语法性别。而社会性别是造成不同性别语言变体的主要原因。     

社会语言学中变异的意义研究的重要性

传统的社会语言学仅关注社会因素对语言变异的影响,忽略了人的主观即认知对语言变异的作用.社会因素并不直接作用于语言加工,而是首先进入语言使用者的认知,才能与语言发生联系.因此,社会语言学只有融合语言的认知研究——变异的意义研究才能弥补社会语言学对语言变异研究的不足,认知社会语言学的出现注定社会语言学的认知转向必将成为21世纪社会语言学研究的新趋势.     

语言的性别差异

具体分析了英、汉语言中存在的性别差异和男女两性使用语言时表现出来的不同特点,阐明语言的性别差异,并探讨产生这种差异的社会根源,为更好地促进男女间的交流和理解奠定理论基础。     

语音变异与阶层、性别、种族差异

语音变异指在语言交际中,话语的音位、音高和调性等语音构成的变化。影响语音变异的主要因素包括社会阶层、性别、种族等社会差异。语言只有在因社会成员的变化而变异的过程中方显出其作为交流工具的真正价值。因此,作为语言变异的一个重要构成,语音变异在人们实际的语言交际中有着重要的社会价值。     

汉语新词ABB结构的变异成因和语义分析

汉语叠词ABB结构在词汇中比较常见,大多数具有形容词的特征,然而,ABB结构在近年汉语新词中却悄悄地发生了变异,并且频繁出现在各种主流媒体中,成为人们日常语言的热词。本文通过对汉语ABB结构组合成分的梳理,分析ABB类网络语言变异的产生背景和成因,总结此类新词的特征,探讨其蕴含的社会语义。     

“港式中文”与语言变体

"港式中文",是社会变体、地域变体和功能变体的综合体.它以标准汉语为基础,同时又长期而且多方位地受到粤方言、英语和文言文的影响,具有鲜明的香港特色,是属于一种过渡性质的中间书面语.讨论"港式中文"形成的原因、性质和特点,对探索共同语、方言以及外语的交融和影响,探索口语对书面语的影响和渗透,探索语言变体的形成,都具有重要的意义.     

第二语言习得理论中的过滤、变异及其应用

概述了第二语言习得的心理进程，着重论述影响语言过滤的若干因素。变体问题是第二语言习得过程中不可回避的问题，它对二语习得的确有很大的帮助，正确认识这个问题对语言习得和语言教学中的应用都非常有益。     

社会语言学视角下的广告语言分析

本文结合实例,从社会语言学的角度对广告语言进行了探讨。分析表明,广告语言具有四个重要的社会语言学特征,即广告语言具有社会现实特征、地域差异特征、性别角色特征以及年龄差异特征。同时,本文结合还AIDI原则,分析了这四个特征在广告语言中所起的作用。     

变异研究对英语专业高级英语教学的启示

不同种族、文化、社会阶层、性别、职业和年龄等领域的人在语言运用方面会存在着不同,性别因素会以某种特定的方式影响人们的语言行为,黑人英语与标准英语一样有其自身的规则。语言变异研究成果对于高级英语教学具有很好的指导作用,高级英语的教学对象大多已经具备造合乎语法规则的句子的技能,他们更需要的是具备语言的社会运用规则的知识并能够运用它们。     

社会语言学中语言变体对大学英语教学的启示

本文探讨社会语言学,尤其是其中社会语言变体对大学英语教学的启示。社会语言学主要通过研究社会因素来研究语言,与语言教学之间联系十分紧密。除了传统的"交际能力"的概念在英语教学的应用外,语言变体研究对改善课堂氛围环境,加强对非言语交际的认识等,都有相当重要的指导作用。我们应当把社会中语言的实际应用和教学改革联系到一起,提升教学质量。