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浅谈"启发式教学"在护理学科教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓启发式教学法,就是教师在教学过程中依据学习过程的客观规律和学生的认知结构,引导学生积极主动地获取和掌握知识的一种教学方法.[1]启发式教学原则是进行任何教学都应贯彻的.而启发式教学是运用任何教学方法都应坚持的.启发式教学是相对于注入式教学提出的,由于注入式无视学生存学习上主观能动性,而启发式能启发沉重的思维积极活动,能调动学生学习的积极性和主动性,因而在教学中大力提倡启发式教学,反对注入式教学.启发式教学思想、原则,充分体现着教学双方的地位关系以及教育的人本主义精神,其实践形式丰富多样,其中尤以提问为重. 相似文献
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陈国盛 《课程.教材.教法》1990,(5)
实行启发式教学是教学方法改革中必须遵循的一条重要原则。本文就什么是启发式教学,启发式教学的意义和作用,启发式教学手段,启发式教学应该注意的问题等,谈一些看法,以就教于同道。 一 什么叫做启发式教学?教学论中所提倡的启发式教学是教师根据教学目标,从学生的心理特点、知识基础和接受能力出发,选用适当的教学手段, 相似文献
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提倡启发式,反对注入式,是毛泽东同志的一贯主张,在纪念毛泽东同志九十诞辰的时候,深入学习和研究毛泽东同志所提倡的启发式教学法思想,对改进教学,造就人才有着十分重大的意义. 相似文献
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要上好一堂课不容易,要上好每一堂课更难.在废除注入式,提倡启发式教学的今天,每堂课都要精心设计.下面,就自己在舰艇军医外科教学中如何进行启发式教学的课堂设汁,谈谈自己的做法和粗浅体会. 相似文献
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"启发式"是教学的基本原则之一.要大幅度提高教学质量,就必须发挥学生的主观能动性,使学生积极主动地掌握知识.在物理教学中,大力提倡"启发式"教学,已成为人们的共识.但究竟如何正确地运用"启发式"教学?它又有哪些方法?结合物理学科的特点,谈几点粗浅的认识. 相似文献
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启发式教学的特征及实施要领北京教育学院钟祖荣启发式教学是人类教育史上的宝贵财富,是获得教学成功的重要途径。我们要提高教育教学质量,就必须进一步提倡和推行启发式教学。本文试从理论上阐明其实质和特征,使之易于把握,便于操作。一、启发式教学的特征1.客观性... 相似文献
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别如青 《苏州教育学院学报》2000,(1)
在普遍提倡素质教育的今天,运用启发式已经成为每位教师的一致共识,但是在实施的过程中,由于各人的理解不同,操作不同,启发的效果也就会不同.在众多场合,启发式被认为是教学中最重要、最基本、也是应用最为广泛的教学方法.更为具体地说,它是教师遵循认识规律,从学生的实际出发,在充分发挥教师主导作用的前提下,善于激发学生的求知欲和学习兴趣,引导学生积极开展思想活动,主动获得知识的教学方法.但是,实际上,启发式不具有一套固定的教学模式,不能作为一种具体的教学方法.启发式应看成是一种课堂教学原则,贯穿教学过程始终的教学思想.因此,在教学中,只要具备上述启发式基本特征的各种教学方法教都可称为启发式教学法,简称为启发式. 相似文献
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教学思想史上,启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学环境下的必然产物。那么,在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?笔者结合自己的数学教学实践,谈几点粗浅的看法。一、启发式教学应重"导"而非"牵""启发"一词,来源于我国古代教 相似文献
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教学思想上,启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。那么,在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?本文结合自己的小学数学教学实践,详细阐述了在小学数学教学中如何正确运用启发式教学。 相似文献
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在课堂上对学生进行启发式教学是现代教育的一项基本要求,是提高课堂讲授质量,取得良好教学效果的一条重要途径,近20年的教学工作实践使我深深感到,要提高课堂教学质量,必须要在以下几个方面下功夫。 一、大力提倡启发式教学法 所谓启发式教学法,是教师根据教学要求和学生的实际.灵活运用各种教学原则,充分调动学生的学习积极性,启发学生积极思维,引导学生分析问题和解答问题,使学生既能理解知识又能开发智力的一种讲解方法。从认识论的角度讲,启发式教学法就是要求教师在学生的认识过程中,在感性认识与理性认识之间架起一座桥梁,使学生能主动地向理性认识攀登。启发式教学是一种创造性的教学方法,它要求教 相似文献
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王晓林 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
众所周知,启发式教学法是指教师在教学工作中依据学习的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法.中国古代思想家孔子,古希腊思想家苏格拉底,以及17世纪捷克教育家夸美纽斯和18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐都提倡启发式教学,反对注人式教学. 相似文献
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语文是一门基础学科,应提倡启发式教学,培养学生分析问题、解决问题的能力,充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习热情,解决传统教学中学生被动学习的问题,有效地强化教学效果。本文就启发式教学在语文教学中的应用和误区展开了论述。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(8)
启发式教学是一种正确处理教与学的方法,我国古代孔子在教学中就提倡"启发诱导"的教学方法,在西方的教育理论中,苏格拉底的"问答法"也对西方启发式教育的发展产生了深远影响。本文通过结合实际分析了中职英语如何运用启发式教学以激发学生的积极思维并提出一些学习方面的建议。 相似文献
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正高中生物的课堂教学是高中课程中十分重要的一项,而且它与自然生态学、食品科学和工程科学等都有着千丝万缕的联系,因此备受人们所关注.启发式教学则是新课标所提倡的高效学习和教学方法之一.启发式教学在高中生物课堂教学中的有效应用,有助于克服当前高中生物教学的一些问题,拓展学生的思维和学习积极性.高中生物是高中课程教学中的重要科目,在现在的新课程改革的背景下,高中生物课堂教学的质量和效果更加受到人们的关注.同时, 相似文献
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“启发式”是教学的基本原则之一。要大幅度提高教学质量,就必须发挥学生的主观能动性,使学生积极主动地掌握知识。在物理教学中,大力提倡“启发式”教学,已成为人们的共识。但究竟如何正确地运用“启发式”教学?它又有哪些方法?结合物理学科的特点,谈几点粗浅的认识。一、设疑 相似文献