中小学生体质健康下降影响因素及应对措施

中共中央国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中,明确提出要"五育并举",全面发展素质教育。在中小学生体质健康方面提出了明确要求,健康第一,实施体育固本行动,严格执行学生体质健康合格标准,健全国家监测制度。本文从中小学生体质健康现状着手,分析研究影响中小学生体质健康的因素,提出几点应对影响中小学生体质健康的意见,为增强中小学生体质健康,提高中小学生身体素质提供参考。     

第三讲 中小学体育教学的目的与任务

<正> 一、中小学生体育教学的目的 目的,是我们预期达到的境地和想要得到的结果。九年义务教育中小学《体育教学大纲》规定了中小学体育教学的目的是:“通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育,增强学生体质,促进德、智、体全面发展。”小学阶段落实在“为提高全民族的素质奠定基础”。初中阶段落实在“培养德、智、体全面发展的社会主义建设者”。     

抓好体育教学增强西藏中小学生体质

就西藏中小学生体质状况,探讨了西藏学校体育的指导思想应以增强学生体质为目的,在教学内容上要与西藏实际相结合,将藏民族体育作为西藏中小学教学内容,建立具有西藏特色的学校体育体系,更西藏学校体育教育向完善人的身体为目标的健身育人教育转变;培养学生健身意识,达到增强体质之目的。     

充分发挥学校体育在素质教育中的作用

近几年中小学生体质下降,肥胖近视等发病率呈上升趋势,应引起体育教育工作的注意。中小学体育是提高国民素质的基础工程,学校体育要以增强学生的体质为重点,逐步完善中小学体育教材教法等体系,充分发挥学校体育在增强学生体质中的作用。     

高中“健康教育专题”教学中存在问题与分析

2007年5月,在国务院颁布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中对健康教育提出的工作要求,并在2008年12月制定了《中小学健康教育指导纲要》（原《中小学健康教育基本要求》同时废止）,其中对健康教育课程实施提出了明确的要求。可见,国家对于学校健康教育的重视程度。     

从体育救国到健康中国、体育强国的发展之路——中国共产党建党100周年体育大事记

<正>1917年4月1日,《新青年》第三卷第二号上,毛泽东发表《体育之研究》。青年毛泽东对"国力苶弱,武风不振,民族之体质日趋轻细"的状况,深感忧虑。在探索救国救民的道路中,毛泽东看到了体育对增强民族体质、提倡武风、挽救民族危亡的重要作用。同时提出了学校教育要"三育并重""体育占第一位置"的思想,奠定了毛泽东体育思想、教育思想的基础。对于他今后提出的"发展体育运动,增强人民体质"为主的"新体育"精神,具有重要先导作用。     

中小学校应开展旱冰活动

旱冰运动是一项深受中小学生喜爱的体育活动.旱冰运动适合青少年的心理和生理发展的特点,有利于提高青少年的体质和素质.几年来,上海有好多中小学校普及了旱冰活动,安排了旱冰课,建立了旱冰运动队,开展了中小学的旱冰竞赛,增强了学生的体质,丰富了学生的课余生活,收到了很好的效果.建议在中小学校中广泛开展旱冰活动.一、中小学生喜爱旱冰活动中小学生对旱冰活动是相当喜爱的.许多学校安排了旱冰课以后,学生参加活动相     

西安市中小学生开设游泳课程的可行性分析

中小学时期是学生身体素质、身心健康发展的关键阶段,也是中学生全面发展的关键阶段.近日广东省教育厅发布《广东省加强学校体育美育劳动教育行动计划》文件围绕加强学校体育、美育和劳动教育工作提出33条.《计划》指出,2022年广东省中小学体育与健康课程开课率必须达到100%,明年广东各个小学开始开展游泳教育教学.中小学开设游泳课程既是贯彻新时代中央政策,又能增强中小学生身体素质、丰富课余生活,是减少中小学生溺水事故发生的最根本手段.     

充分发挥学校体育在增强学生体质中的作用

近几年中小学生体质下降 ,肥胖近视等发病率呈上升趋势 ,应引起体育教育工作者的注意。中小学体育是提高国民素质的基础工程 ,同时中小学阶段又是全面发展身体的良好时期。学校体育要以增强学生的体质为重点并逐步完善中小学体育教材教法等体系 ,充分发挥学校体育在增强学生体质中的作用。     

第三方监测服务如何改变传统体质测试方式

<正>从中小学《国家学生体质健康标准》实施的上报情况调查发现,部分学校,尤其是地域偏远的中小学,存在测试数据造假、数据虚报的情况。针对这种现状,从2014年开始,教育部发布《学生体质健康监测评价办法》等3个文件,提出学校可委托第三方机构实施体质测试,弥补"监控失灵"的情况。恒康伟业积极响应国家号召,为各教育单位提供第三方检测服务,促进学生体质健康测试顺利开展。     

一步一个脚印加强基础建设——广东省学校体育卫生工作稳步发展

<正> 广东省的学校体育卫生工作在改革开放的大潮中得到了稳步的发展。全省中小学生体质综合评价优良率达65.02％。1991年参加全国学生体质健康监测,在7—18岁12个年龄组中城乡男女学生共288项身体素质指标,有284项超过了全国的平均值。从1990年来,国家教委每年对全国36所重点大学一年级入学新生进行三项素质测试,广东省连续四年均名列第一。全省能按体育教学大纲和省编体育课本上课的中小学达     

关于浙江省农村中小学体育卫生师资现状的调查——基于武义县、松阳县农村中小学体育卫生师资现状的调查

为贯彻落实党中央、国务院关于“优先发展教育,建设人力资源强国”的重要战略决策和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,2008年12月,教育部国家教育督导团对浙江省中小学体育卫生教育工作进行专项督导检查。根据浙江省委、省政府《关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》及国家教育督导团意见,浙江省教育厅调研组于2009年7月对浙江省武义县、     

他山之石可以攻玉——美国中小学课外活动组织模式对我们的启发

2017年教育部办公厅下发文件《教育部办公厅做好中小学生课后服务工作的指导意见》,课后服务成为教育行政部门和中小学校关注的热点话题.相比课外活动,课后服务更加侧重的是增强政府和学校的教育服务能力;本质上是希望提高学生课外活动的参与度,充分发挥中小学生课外活动的作用,增强学生的身心素质.政策执行以来,也存在很多亟待解决的问题,于是,希望在了解美国课外活动的过程中得到一些启发,进一步促进我国中小学课外活动的发展.     

认真贯彻中央7号文件精神,大力提高体育课教学质量——教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁在第三届全国中小学体育教学观摩展示活动上的讲话

<正>(2008年9月25日)在秋高气爽的金秋时节,第三届全国中小学体育教学观摩展示活动在美丽的滨海城市大连举行,我谨代表教育部体育卫生与艺术教育司向大会表示热烈的祝贺!这次大会是在党的十七大精神指引下,在全国教育系统贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意     

中小学体育教育对学生体质健康的影响研究

近年来,我国政府推行一系列政策措施,鼓励和引导中小学健康教育改革,从而有效改善我国中小学生的体质健康状况。由于现代人生活习惯科学程度不高、学生学习压力较大等原因,导致很多中小学生并未养成合理、健康的运动习惯。同时,现代饮食结构的变化使很多孩子都存在偏食、挑食等问题,严重影响着当代中小学学生的体质健康。因此,中小学体育教育对学生体质健康的影响,具有重要的现实意义。     

考核的内容取决于学校体育的任务

<正> 对学生体育成绩的评定,应该反映学校体育增强体质这一中心任务。也就是说,考核的内容取决于学校体育的任务。学校教学过程中的基本任务有三:教育、教养和发展。具体落实到学校体育工作,就是体育教学大纲所提出的思想品德教育,体育基本知识、技术和技能教学,以及增强体质三方面的任务。这三方面既相互关联、影响,又相互区别,三者有一个中心,这就是增强学生体质。正如《中小学体育工作暂行规定》指出     

“健康中国2030”背景下学生体质健康促进的高校支持体系研究

自我国颁布《“健康中国2030”规划纲要》以来,高校加强了对大学生体质健康教育的开展力度,大力提倡开展体育运动,增强学生体质,并以此为背景不断完善提升高校学生体质健康管理的水平,这体现了高校教育对学生全面发展的重视,也是我国教育改革的重要内容。该文通过探讨“健康中国2030”背景下,高校针对学生体质健康管理支持体系的建设策略,为相关工作的开展提供参考。     

福建省首届中小学体育教师教学评比暨体育教学观摩展示活动评述

<正>一、活动概况为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,福建省教育厅体育卫生与艺术教育处于2008年底在福州市举办了全省首届中小学体育教师教学评比暨体育教学观摩展示活动。     

苏联着手改革中小学体育课教学

<正> 今年一月四日苏联公布了普通学校教育改革的草案。围绕着这一草案,国内各界展开了广泛而热烈的讨论,一些专家、学者纷纷发表意见和建议。关于中小学体育课教学如何改革,立陶宛加盟共和国教育部教学研究所高级研究员、教育科学副博士维利纽斯在《苏联运动报》上提出了建议:     

我国中小学实施“阳光体育运动”的现实思考

近年来,我国中小学生体质健康水平的持续下降引起了社会各界的广泛关注,针对这一问题,国家于2007年4月启动了“阳光体育运动”。结合“阳光体育运动”开展以来的现实情况,本文对我国中小学生目前的体质状况作了简要的概述,并对“阳光体育运动”实施过程中遇到的问题提出了一些建议,以期“阳光体育运动”能够在我国中小学长久的开展下去。