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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
一、2007年高考语文现代文选题评析 综观2007年全国卷和上海卷的高考语文现代文选文特点与题型,我们不难发现两者所具有的相同之处。就体裁来看,多以社科类文章为主,以事理说明文和文学色彩浓郁的抒情散文居多。前者如全国卷第二题(关于“非物质文化遗产”的)、上海卷第一题之(一)(关于“包豪斯”的);后者如全国卷第五题——《总想为你唱支歌》、上海卷第一题(二)(关于“杭州西湖”的)。  相似文献   

2.
机械振动是在某一中心位置两侧的往返运动.简谐运动是机械振动的一种特例,它的运动关于其中心位置(平衡位置)具有对称性.这个对称性指做简谐运动的质点运动到关于中心位置对称的A、B两点(A、B是振子非最大位移时且关于中心位置对称的两点)时,具有以下一些特征(如图1所示):  相似文献   

3.
李代钦 《考试周刊》2012,(91):44-45
函数是数学中最基础的研究对象,目前关于函数的研究很多,但大部分都是有关具体函数(如:二次函数、幂函数、指数函数、对数函数、三角函数等)的文章,对于抽象函数的研究并不多.本文从一组特殊的抽象函数f(x)与f^2(x)出发,探究它们在极限、连续与积分上的特殊关系.  相似文献   

4.
杨雪梅  牛丽娟 《考试周刊》2010,(13):219-220
1.关于自闭症的简述 自闭症(autism),又称孤独症,是一种广泛性发育障碍,它的三个典型特征是社会障碍、交流障碍和想象障碍,同时伴有刻板的重复兴趣和行为。此外,还有一些非典型特征,如智力孤岛能力(islet of ability)、优异的机械记忆等。  相似文献   

5.
一、反比例函数的相关概念 一般地,形如)y=k/x(k是常数,k≠0)的函数叫做反比例函数.(1)反比例函数的表达式中,等号左边是函数y,等号右边是关于自变量x的分式,分子是不为零的常数k,分母不能是多项式,只能是x的一次单项式.如:y=1/(2x),y=-(1/2)/x等都是反比例函数,而y=1/(x+1)就不是反比例函数.  相似文献   

6.
一、溶液与液体溶液不一定都是液体。溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一、稳定的混合物。由于溶质、溶剂可能是固态、液态或气态,因此溶液的状态也就有固态(如合金)、液态(如糖水)和气态(如空气)之分。我们通常所说的溶液一般是指液态的。液体也并不都是溶液。有的液体可能是单质(如水银)、化合物(如蒸馏水),也可能是混合物(如食盐水〕;而溶液一定是混合物。有的液体可以是均一、稳定的(如糖水、蒸馏水等),也可以是不均一、不稳定的(如悬浊液、乳油液等)。二、饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液是指在一定温…  相似文献   

7.
A.简易方程一、知识的整理与概括1.想一想,议一议。(1)你知道为什么要用字母来表示数吗?说给你的同学听。(2)你能用实例说明什么是等式,什么是方程吗?方程与等式有什么区别?提示:从方程的定义来考虑,方程有“未知数”、“等式”两个要素,方程是等式的一种,但等式不一定是方程。(3)试说一说解方程有哪些要求?提示:从解题思路(如:关于解方程的关系式有哪些)和解题要求(如:解题注意事项和检验等)来回答。(4)请根据下面的题目说出方程的解与解方程的区别。3x-48=102解:3x=102+483x=150x…  相似文献   

8.
关于教育培养目标的思考朱承平,李韧竹培养目标历来是我国各层次(类型)教育制定教学计划、进行教学安排及实施教育过程的基本依据。因此,在我们研究理顺我国教育层次结构体系时,很有必要将我国目前各层次(类型)教育的培养目标进行纵向比较。现以工科及工科类自动化专业为例,对四年制本科、三年制专科、三年制短期职业大学、四年制中等专业学校和三年制技工学校的培养目标和毕业生的业务范围(表略),进行比较。一、培养目标的基本要素分析这五个培养目标的表述可见,培养目标的基本要素是:1、关于政治标准和对人才全面素质要求的表述,如“培养能够坚持社会主义道路的,德智体诸方面全面发展的”;2、关于基本规格的表述,如“获得工程师基本训练的”或“牢固掌握必须的文化科学基础知识和专业知识,有较强的实践能力的”;3、关于人才类型的表述,如“应用型人才”或“应用性人才”;4、关于人才层次表述,如“高级人才”、“高等人才”、“中等人才”、“中级工人”;5关于业务范围的表述,如“毕业生主要到工厂(或生产第一线)……。”由比较可见,现有各层次(类型)教育培养目标的提法并不规范,表现在:第一、有的表述中缺某一要素,如四年制中专和四年制本科缺人才类型表述,四  相似文献   

9.
黄百家科学思想和成就钩沉   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文第一次全面细致地挖掘了黄百家的科学思想和成就。认为,黄百家不仅继承发扬其父黄宗羲的唯物的实学精神,而且在具体的学术尤其是科学研究中自觉地贯彻运用这种精神,从而取得较大成就──其中,关于西方科技新成就(如哥白尼日心地动说)的介绍,关于我国民间科技新成果(如家禽人工孵化的看胎施温水、鸡冠花新品种培育的人工选择法)的记录,以及关于天文、数学和生物(特别是进化思想)等学科的研究,在我国科技史上都占有重要位置。  相似文献   

10.
平行线知识是学习平面几何较早接触的内容.事实上,它活跃在平面几何三大模块——三角形、四边形和圆中.常见问题涉及角度(如等量关系)、线段(如比例关系)、距离(如点线距离)和面积(如平行等积)等.在各级各类的数学竞赛中,常见赛题主要类型有两种:一是“证”平行,二是“用”平行,特别是需要添加平行线构造相关图形解题、证题.  相似文献   

11.
西安大唐芙蓉园以曲江文化为其历史文脉,通过帝王文化、宗教文化、外交文化、科举文化、诗歌文化、茶文化、女性文化、饮食文化、儿童文化、民间文化、歌舞文化及大门特色文化等十二个功能区,以多种多样的艺术表现形式展现了盛唐文化的底蕴。  相似文献   

12.
哈萨克族文化模式与类型属于草原文化圈的游牧文化。哈萨克族文化是在由四大畜文化、苍狼文化、白天鹅文化、宗教习惯文化、色彩文化、数字文化为主干,在自然生成的元典文化基础上生发的特殊文化、世俗文化的集合体。以哈萨克族文化生成期为视角,可以分为十一个时期,以哈萨克族文化特征为视角,可以分为九个时期。哈萨克文化的分期与分类工作对哈萨克文化研究有一定的推动作用和积极的影响。  相似文献   

13.
中西教师文化的历史演变   总被引:5,自引:0,他引:5  
张宁娟 《教师教育研究》2006,18(2):38-43,57
在文化领域中,教师文化作为一种亚文化,与以传统文化为主要内容的主文化有着密不可分的联系。不同文化传统影响下的教师文化具有不同的演变轨迹和发展特征。圣贤文化、官僚文化和公仆文化依次是中国教师文化发展的历史轨迹,而西方教师文化的演变轨迹则依次表现为教仆文化、僧侣文化和专家文化。它们体现了文化比较中的殊相特征。在中西教师文化不同的演变历程中,也存在着一致性,即教师文化与历史发展、教师形象和教师知识的关系具有文化比较中的共相性。  相似文献   

14.
法治文化建设是法治建设的灵魂。法治文化是一种不可或缺的特定的社会文化类型,主要包括制度性法治文化和精神性法治文化两种。校园法治文化既是以法治为取向建构校园文化的结果,又是法治文化在校园这一特定区域独特的表达形式,因此具有文化建设和法治建设的双重特征。鉴于校园法治文化的自身特点,校园法治文化的培植应当以现有学校类型及文化...  相似文献   

15.
校长文化与学校文化的相生互动   总被引:4,自引:0,他引:4  
学校成功的动力,源自于校长文化的辐射。学校要走出自己的特色,必须创造更有特色的学校文化。校长文化与多元文化、校长文化与教师文化、校长文化与校园文化、校长文化与学生文化等都是相生互动的。  相似文献   

16.
美国高校教师文化解读   总被引:3,自引:0,他引:3  
教师文化是大学文化的亚文化之一。文章在分析教师文化概念的基础上,从学术职业文化、制度文化、工作文化和学科文化四个维度对美国高校教师文化进行了详细解读,以期对我国的教师文化及大学文化建设有所启示。  相似文献   

17.
衡阳地域文化资源的开发与利用   总被引:6,自引:0,他引:6  
山岳文化、寿文化、蔡伦文化、船山文化是衡阳地域文化中的亮点;传承衡阳地域文化中人文精神,塑造“趋时更新”的衡阳精神;开发寿文化、蔡伦文化、船山文化,打造衡阳区域文化的品牌。  相似文献   

18.
刘海峰 《天中学刊》2012,27(4):101-104
中华母亲文化是中国传统文化的重要组成部分,也是当今先进文化的组成部分。嫘祖为中华人文之母,中华母亲节应以嫘祖为母体。嫘祖文化具有丝绸文化、服饰文化、科技文化、婚姻文化、旅游文化、母爱文化等丰富内涵,而中华母亲文化则是以母亲为主体、以慈爱为核心的中国女性根文化。新时期应大力加强嫘祖与中华母亲文化的研究、保护和传承。  相似文献   

19.
政治文化、民主文化、公民文化:概念及关系   总被引:4,自引:0,他引:4  
政治文化指人们的政治取向、政治行为和政治效能的总和。民主文化指人们的民主取向、民主行为和民主效能的总和。关于公民文化,有两种代表性的定义。同时,公民文化的文化意同于本文中政治文化和民主文化中的文化。而政治文化、民主文化、公民文化的关系主要表现为政治文化与民主文化的关系以及民主文化与公民文化的关系。  相似文献   

20.
"三个代表"与高校校园文化建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
在高校校园文化建设中实践“三个代表”,必须正确处理校园文化与社会先进文化的关系;正确处理好校园文化的相对稳定性与可变性之间的关系;正确处理物质文化、制度文化、建设文化、行为文化之间的关系,树立校园文化的整体观。  相似文献   

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