略论社会主义政治文明

党的十六大明确提出建设社会主义的政治明。人类的明是全面的，既有物质明，又有精神明，还有政治明。全面建设小康社会就必须做到三个明共同发展。只有精神明和物质明，是不能推动社会的全面进步和发展的。因此，必须重视政治明的建设。     

政治文明是小康的应有之义

政治明是全面建设小康社会的重要目标。物质明和精神明的进步，不能自然而然地带来政治明的发展。政治明不仅是连接物质明与精神明的纽带和桥梁，更是物质明和精神明的制度性保证。政治明要通过政治发展来实现。     

人类政治文明的康庄大道：建设社会主义政治文明

人类明是物质明、政治明和精神明的价值整体，其中，政治明集中体现和标志着新的生产关系和新的社会政治制度的建立和发展，是人类社会的政治进步状态和成果的集中反映，社会主义政治明是人类政治明发展史上的重大进步。坚定不移地推进社会主义政治明建设，必须坚持社会主义方向，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。     

试论社会主义政治文明的建设

社会主义政治明的核心和精神是高度的社会主义民主。建设社会主义政治明是发展社会主义市场经济的客现要求，是社会主义民主制度的自我完善和发展的内在要求，也是坚持贯彻“三个代表”重要思想，加强和改进党的建设的需要。要建设社会主义政治明，在当前必须继续深化政治体制改革，进一步推动民主的法制化，使民主建设同物质明和精神明建设协调发展。     

"三个代表"重要思想对马克思主义文明观的发展

江泽民关于建设社会主义政治明的提出，是党在“三个代表”重要思想指导下对马克思主义明观的丰富和发展。社会主义明是由物质明、政治明和精神明三个方面构成的统一的整体。社会主义明观的发展对社会主义现代化建设全面、协调发展具有重要意义。     

社会主义政治文明的特征与内涵

党的十六大报告，把发展社会主义民主政治，建设社会主义政治明，确定为全面建设小康社会的一个重要目标。十六大通过的新党章也作出了建设社会主义政治明的规定。这是我们党在全国代表大会的件中，第一次明确地对建设社会主义政治明作出部署，并将它与建设社会主义物质明和建设社会主义精神明一起，确定为社会主义现代化建设的三大基本目标。认真研究和积权落实十六大的这一战略部署，是进一步全面推进中国特色社会主义事业的重要保证。     

论小康社会与人的全面发展

党的十六大提出的全面建设小康社会的目标，是一个更加强调各项事业和各方面要素全面、协调发展的社会发展进步目标，也将是人类有史以来最符合人的全面发展宗旨的社会境界；坚持经济建设和化建设的同步发展，促进社会主义的物质明、政治明和精神明的协调发展，实现人与社会、自然的和谐，是全面建设小康社会和促进人的全面发展的基本途径和本质要求。     

建设社会主义政治文明途径论析

发展社会主义民主政治、建设社会主义政治明是中共十六大确立的全面建设小康社会的重要目标，落实十六大精神，建设社会主义政治明必须贯彻把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的原则，积极推进政治体制改革，大力加强法律和制度建设。     

论政治行为文明

中国共产党的十六大提出了不断促进社会主义物质明、政治明和精神明的协调发展，以推进中华民族的伟大复兴。表明了政治明的建设是当代中国的又一重大历史任务。在政治明建设中，政治行为明对政治明的建设具有重大意义，政治行为明有其基本的判断标准。     

强力推进联点扶建，精心打造新型社区——郴州市苏仙区社区建设情况调查

郴州市苏仙区在城市社区建设中，坚持以增强“凝聚力”为根本点，以增强“支撑力”为切入点，以增强“感召力”为落脚点，强力推进联点扶建，精心打造新型社区，取得了良好的效果，有力地促进了城市社区社会主义物质明、政治明和精神明的健康发展。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

语体理论的新创获--《诗歌语体论》序

不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。     

对教育硕士培养中的五个问题的分析

本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.