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《江西电力职业技术学院学报》2017,(1)
采用问卷调查法测量高职院校学生的学校归属感现状,概括其特征表现,探讨高职学生学校归属感的维度,为我国高职生学校归属感的研究提供数据支持,进一步丰富和验证学校归属感的相关理论。 相似文献
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选取广西2所高职院校的722名新生施测,探索学校归属感现状特点及其与心理健康的关系。研究表明,高职新生的学校归属感处于中等水平,存在性别差异、城乡差异、专业类别差异、学生干部与非学生干部差异、家庭经济状况差异,不存在独生与非独生子女的差异;学校归属感与心理健康各因子存在负相关。建议高职院校在深化综合改革中提升办学实力和社会影响力,注重加强校园文化建设,整体构建积极的心理健康教育体系,以切实提高高职院校学生的学校归属感和心理健康水平。 相似文献
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通过对辽宁省内九所高职院校289名学生进行问卷调查和个人访谈,运用Spssl 6.0 forwindows对调查结果进行统计、分析,考察了高职学生学校归属感的现状及其影响因素。提出加强高职学生学校归属感的建议:加强大学生思想文化教育,给学生更多的精神关注,建立良好的师生关系,增强学习环境和教学条件建设,以人为本提高学校管理水平及学生自身认同集体等。 相似文献
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大一新生处于大学生归属感的形成期,若能快速、有效地帮助新生构建起良好的归属感,不仅便于高职院校学生管理,而且对学生本人的健康成长也起到极大的推动作用。本文旨在对高职院校新生归属感缺失的原因进行分析,并探讨如何帮助高职新生构建良好的归属感。 相似文献
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采用随机整群抽样的方法对6557名高职院校的学生进行问卷调查,以了解高职院校学生主观幸福感的发展现状、特点,并分析主观幸福感的影响因素.分析结果表明,年级、贫困程度、留守经历、领悟社会支持和学校归属感对高职院校学生的主观幸福感有显著的预测作用.对此,提出引导学生树立明确的目标、构建良好的社会支持系统、增强学生的心理调适... 相似文献
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本文主要探究高职贫困生学校归属感、自我概念与其教育复原力的关系,采用问卷法调查了江苏南京三所高职院校1362名高职生,通过相关分析、多元回归分析和结构方程模型等统计方法进行分析,结论是:教育复原力受学校归属感和自我概念的影响,自我概念对教育复原力的影响更为显著,且学校归属感可以通过自我概念间接影响教育复原力。 相似文献
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为了解当代高职学生对学校的认同归属感、责任感及成就感的状况,并对建设改善校园管理、专业建设等提供参考,采用抽样方法对部分学生进行问卷及个人访谈进行调查。调查发现,该校电子工程系学生大多数对学校的认同归属感和校园责任感较强;遇到问题会找辅导员或相关领导解决问题。但与教师或辅导员沟通,参加集体活动方面还有待加强。通过分析得到,影响学生对学校归属感的因素有自身性格、人际关系、学校环境等,并提出了相应的解决方法。 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2017,(4)
档案工作是学校发展的基石,信息汇集的源泉,其重要性不言而喻。但是在实际工作中,高职院校档案工作很难得到学校重视。为了能够更好的解决摆在我们面前的问题,更好的让档案管理者职业发展道路能够找到清晰方向,更好的做好档案工作,也更好为学校发展做出努力,只有从社会环境、学校、个人三个层面全盘着手,做好档案职业发展,才能使高职院校档案管理人员能够找到自己归属感和自己的位置,充分发挥档案专业技能,为学校发展做出贡献。 相似文献
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大学校长的角色定位及其体制保障 总被引:3,自引:0,他引:3
在知识经济和信息时代,大学日益成为社会的中心,承担着愈来愈重要的历史使命。在履行使命的过程中,大学校长扮演着十分重要的角色。基于现代大学的特殊性,理想的大学校长角色应是教育家与管理专家的复合体。目前,我国大学的校长更多的是管理专家,现有的体制环境制约着大学校长教育家角色的实现,变革的选择应当是强化大学校长的教育家角色认知,改革现有的管理体制,营造使大学校长成为教育家的良好环境。 相似文献
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高校分类发展,是社会、教育、人多样化发展的需要,高考改革需要与高校分类发展相适应,有效的高考适应策略一是要分别责权,二是要多元评价,三是要双向选择。 相似文献
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大学生网络行为及高校网络管理对策 总被引:4,自引:0,他引:4
目前.网络已成为大学生获取知识和信息的重要渠道,对大学生的学习、生活、思想都产生了深刻的影响和冲击。面对这种现状,高校应该加强对网络应用的研究、开发和管理,争取通过积极的方式去引导、调整和规范大学生的网络行为和道德,塑造大学生健全、高尚的思想品格。 相似文献
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高校图书馆与大学生创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
吕光 《商丘职业技术学院学报》2005,4(4):85-86
作为高校三大支柱之一的图书馆,不仅是学校的文献信息中心,也是大学生创新能力培养的重要阵地.高校图书馆应充分利用自身的优势,培养大学生的创新能力. 相似文献
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众多高职类院校大学语文课的开设前景不容乐观。只有说写并重,强调其工具性,旁征博引,凸显其文化性,古为今用,引中其社会性,才能彰显高职类院校大学语文教学的特色。 相似文献
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根据对目前国外的三大阅读教学模式的研究,结合我院当前大学英语教学,尤其是英语阅读教学的现状和学生的实际情况,提出了适合我院英语阅读教学的分阶段教学的理念,并在不同的阶段采用不同的教学模式。 相似文献
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高校图书馆与大学生素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
周霞 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(1):114-116
高校图书馆与素质教育的方方面面有着诸多密切的联系,一所良好的高校图书馆在大学的素质教育中能够发挥独特而重要的作用。 相似文献