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我国经济模式日趋市场化、国际化,大学生就业压力加剧,在加强职业教育的同时,高校的创业教育对培养高能力、高素质人才的作用日益突出。以引导大学生自主创业为目的的教育改革,成为当今我国社会和高校关注的新的发展方向。文章结合我国高校创业教育现状,借鉴美国大学创业教育的经验,探索适合中国国情的大学生创业教育之路。 相似文献
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美国大学创业教育评析 总被引:1,自引:0,他引:1
新时期美国大学创业教育在社会、政府和高校的多元主体支持下,得到蓬勃发展,形成了比较完善的教学模式和稳定的专家研究队伍,并取得了显著的教学和研究成果。美国创业教育发展模式体现出创业教育教学体系层次化,创业教育课程系列化,创业教育师资多元化的特点。 相似文献
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美国大学实施创业教育的特点及启示 总被引:18,自引:0,他引:18
美国大学实施创业教育已有50多年的历史,大学很早就意识到创业教育的必要性与重要性。当今美国大学实施创业教育在创业教育的价值取向、创业教育的课程以及创业教育的形式与性质等方面成果显著,值得我国高校创业教育借鉴。 相似文献
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美国大学实施创业教育已有50多年的历史,不仅积累了许多好的做法,而且具有鲜明的特点,对于帮助学生及青年进行生活选择和职业发展,适应不断变化的社会职业环境,提供了有效服务,受到了社会各界的赞许。本文系统介绍了美国大学实施创业教育的特点,并阐述了对我国大学教育、教学改革的启示。 相似文献
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创业教育最早产生于美国大学。美国大学的创业教育在课程设置方面作了很多尝试,形成比较系统化的课程体系与完善的课程实践体系,取得了显著的教学和研究成果。美国大学的创业教育课程设置,对我国高等职业学校开展创业教育具有极其重要的启示作用。 相似文献
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葛春 《大学.研究与评价》2014,(3)
美国大学一贯重视对学生进行价值层面的教育,希望借此重建社会价值共识、渗透美国人珍视的"美国梦"并进一步实现社会整合。在其"潮起潮落"的长期发展演进中,美国大学价值观教育逐步形成了以社会核心价值观为基础、教育内容具有隐身化、教育目标具有稳定性和可操作性、教育课程具有学术性与非正式性以及教育方法具有多样化与综合性等特点。研究美国大学价值观教育的特点与经验,可以在课程、方法、内容、目标等方面为我国大学价值观教育实践与革新提供借鉴与启示。 相似文献
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葛春 《大学.研究与评价》2014,(3):71-77
大学是守护当代人类精神的家园,是现代人精神生活的一个轴心。人们相信它的使命在于探究真理与理解意义,并且面对当今人类的精神空虚、道德败坏和价值混乱等困境,人们期待大学在此方面能够有所作为。此外,大学期间也是学生形成价值观念的最重要时期之一。因此,美国大学一直高度关注并重视对大学生们进行价值观层面的教育,美国社会希望借助大学的价值观教育重建社会价值共识、渗透美国人珍视的“美国梦”并进一步实现社会整合。 相似文献
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美国大学的计算机教育具有鲜明特点,主要表现在教育理念、教学大纲制定、课程考核方式、教学组织方式上。其教育理念通常鼓励学生掌握大量知识,教学大纲的制订始终围绕学生这个中心环节,课程考核形式多样化,不局限于期末考核,而且教学组织方式灵活,有趣且生动。 相似文献
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国外高校经过多年的探索和实践,在创新创业教育地位的主导性、保障机制的完善性、教育实施的协同性、平台建设的开放性等方面形成了鲜明的特点.为了进一步深化创新创业教育改革,我国高校应当以国外高校创新创业教育的特点为切入点,充分借鉴国外高校在创新创业教育价值导向、体制机制和实施路径等方面的经验和做法,树立科学化的创新创业教育理念、确立战略化的创新创业教育目标、建立协同化的创新创业教育实施体系、创立多样化的创新创业教育模式,进一步提升我国高校创新创业人才培养质量. 相似文献
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斯坦福大学是创新创业教育全球最好的范本之一。斯坦福创业教育成功实施的原因有先进的创业教育理念、强大的师资力量、课程体系、支持网络以及运用外部环境。其创业教育整体特点在于创业教育理念上以创新为基础,培养世界眼光和具有社会责任心的创业者;创业教育的开展方式上,采取有效的合作策略与国际化策略,将理论研究、学习与实践融为一体;创业教育的结果上不仅关注经济成就,还有社会价值的实现。 相似文献
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实施就业创业教育深化教育教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
在社会飞速发展的今天,大学生就业创业成为了我们共同关注的问题。作为高校来讲,应从强化学生的创业意识、构建合理课程体系、加强师资队伍建设、重视实践活动等方面入手,培养高素质人才,从而承担起改革的重任,为社会主义现代化建设服务。 相似文献
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实施创业教育 促进职教发展 总被引:4,自引:0,他引:4
实施创业教育是市场经济的需要,是解决就业问题的有效途径,也是职业教育自身发展的需要。实施创业教育目前最为艰巨的任务是转变就业观,树立创业信心。必须发挥学校、家庭和社会各部门的作用,来共同创造一个良好的创业环境,激发更多的职校生投入到创业大军中去。 相似文献
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论创业教育的意义及实施 总被引:18,自引:0,他引:18
本文简单回顾了创业教育在中国的发展历程,分析了创业教育的科学内涵和意义,并从转变教育观念、创新教学方式、培养创业观念、营造良好氛围、优化师资队伍、借鉴国外经验等六个方面提出了创业教育在中国实施的建议。 相似文献
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创业教育对那些不打算毕业后就创业甚至毕业后可能永不会创业的大学生有益吗?若有,作用在哪里?本文着力探讨这一问题,希冀能抛砖引玉,目的是使创业教育能在更大范围内开展让更多人受益.本文首先综述了目前人们对创业教育作用的认识;接着表明了自己的观点,并详细阐述创业教育经由创业教育的核心——企业家精神这一变量对学生就业竞争力的提升发生重要作用;最后,结语部分里,笔者对学生企业家精神的培育予以了强调并提出了自己的看法. 相似文献
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实施创业教育是大学素质教育的基本内容,也是适应知识经济和建设创新型国家的基本要求。美国大学开展创业教育已有几十年的历史,其成熟的机制和研究成果以及丰富的实践经验,可以为我国大学创业教育的进一步发展提供借鉴和指导意义。 相似文献