高职院校精品课程建设实践

课程建设是教学质量的中心环节,是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的基本保证,建设精品课程是提高教育教学质量的关键环节之一。精品课程建设包括三个方面:如何认识精品课程、河南省精品课程建设情况、如何创建精品课程。通过省级精品课程《电控发动机检测与维修》的建设实践,总结在精品课程建设过程中的经验,为精品课程建设提供依据。     

高等院校精品课程建设若干问题的思考

拥有一批学生欢迎的高水平的国家级精品课程已成为一流大学的重要标志。教育部最近启动的精品课程建设计划是“质量工程”的重要组成部分，也是各高等院校关注的焦点。探讨了精品课程建设的必要性，阐述了精品课程建设的内容和标准，就高校如何在已有实践的基础上，依据国家级精品课程建设的要求，如何进行精品课程建设提出了建议。     

精品课程网站建设与应用研究——以“理论力学”精品课程网站建设实践为例

精品课程网站建设是精品课程建设中的一个重要环节,是充分发挥精品课程示范性和辐射推广作用的一种有效方法。本文分析了精品课程网站设计理念,以实例就如何建设精品课程网站进行探讨,并分析了网站应用效果。     

探究高校精品课程建设

精品课程建设是教育部在新世纪为提高教育教学质量而采取的新举措.本文详细分析了高校精品课程建设的背景和目标,剖析了精品课程的内涵,阐述了精品课程建设的意义和作用,提出了精品课程建设的现状与不足之处,并探讨了如何让精品课程闪光,以使教学效果提高.     

职院精品课程框架、定位和内容建设研究

精品课程包括哪些内容,如何着手建设精品课程,编好校本教材、想将其建设成精品课程时应该如何去做,文章对精品课程的框架、定位和内容建设进行研究。     

国家精品课程有效利用策略研究——以《远程教育原理与技术》课程为例

国家级精品课程建设至今已取得了丰硕的成果,但应用状况依然不容乐观。如何实现对诸多精品课程资源的有效利用是当前值得思考的问题。在分析精品课程应用现状的基础上,以国家级精品课程《远程教育原理与技术》为例,探讨在利用好精品课程这个教学工具的过程中,如何不断更新、完善、拓展网络精品课程资源,进而提出促进精品课程有效利用的策略。     

基于B-Learning的精品课程建设探索与实践

精品课程是教育部"质量工程"重要组成部分之一.本文从华中农业大学精品课程建设实践入手,探讨如何在精品课程建设中贯穿B-Learning理念,探索精品课程建设模式和管理机制,推进研究性教学和学生自主学习,提高精品课程建设与使用效率.     

高职院校精品课程网站建设的思考

精品课程网站对精品课程的实施和推广具有不可替代的作用,也是一个复杂的系统工程.从精品课程建设现状、精品课程与课程网站的关系出发,就精品课程网站现存的误区进行了分析,对高职院校如何高效、高质量地建设精品课程网站做了论述.     

精品课程中的个性化教学初探

如何利用个性化教学手段提高精品课程的质量是当前高校精品课程建设需要探讨和思考的一项新的课题。本文通过对个性化教学和精品课程的分析,论述了高校精品课程建设中个性化教学的设计方法及其应用的设想。     

基于学生自主学习能力培养的精品课程建设探索

精品课程建设是教育部＂质量工程＂的重要内容之一,其根本目的是实现优质资源共享,促进学生自主学习。文章从华中农业大学开展精品课程建设的实践入手,探索精品课程建设模式和措施,探讨如何推动精品课程资源共享,促进课堂教学与网络自主学习结合,提高精品课程建设与使用效率,为其他高校提供参考。     

高职院校“大学英语”精品课程建设初探——以江苏经贸职业技术学院为例

江苏经贸职业技术学院"大学英语"精品课程建设以岗位分析和具体工作过程为设计基础,以工作任务为载体,融"教、学、做"为一体,体现了工学结合的鲜明特色。对江苏经贸职业技术学院开展"大学英语"精品课程建设的探索与实践进行初步探讨,从教学内容、教学方法和手段、评价方式、教学队伍建设等方面论述"大学英语"精品课程建设的实践,并对精品课程建设的成果进行总结。     

《国际金融》精品课程建设的实践与思考

精品课程建设是教育质量工程的重要组成部分。本文结合《国际金融》课程建设的实践,从师资队伍、教学内容、教学方法、教材以及教学管理等方面总结了七点经验,并围绕国家精品课程建设的“五个一”标准,从五个方面对进一步完善《国际金融》课程建设进行了深层思考。     

对注册会计师法律责任的思考

注册会计师是社会经济活动中的"经济警察",承担着维护社会经济秩序的责任,而其工作也具有一定的"高危性",若不能树立正确的审计理念,就可能要"交罚单"。注册会计师承担法律责任的案例屡见不鲜,更给注册会计师行业敲响了警钟。注册会计师是一个自律性极高的职业,如何更好的遵守执业准则、提高审计服务质量并减小承担法律责任的风险是值得深思的。     

论高等学校教学质量及其评价

要评价教学质量,首先要对教学质量进行定义。所谓教学质量就是教学结果———学生的素质发展水平与课程目标、专业目标与规格、培养目标与规格相符的程度。教学质量评价指标体系的确定并不难,困难在于评价工具的制作以及人才评价的长期效应的影响。所以要对教学质量进行全面评价尚须做大量的工作。     

关于《中国化的马克思主义概论》课程教学的几个问题

《中国化的马克思主义概论》是近来高校开设的一门新课程。本探讨了“马克思主义中国化”和“中国化的马克思主义”两个概念的区别联系,提出了该课程名称的规范化问题,同时对该课程教学内容体系进行了新的设计,并探讨了提高该课程教学水平和教学质量的主要途径和方法。     

构建高校党政干部选任法规运行机制试探

高校选拔任用干部工作是一项严肃而又重要的工作,能否将群众公认、组织信任、素质好、能力强的干部,选择到合适的岗位,真正做到人尽其才,避免干部工作中的不正之风,关键在于在选拔任用干部工作中建立科学有效的法规运行机制。     

将工程教育理念贯穿于课程教学全过程的探索与实践

课程教学是人才培养的重要载体和主要形式,如何将工程教育认证理念贯穿于课程教学之中,并真正地指导课程教学质量的提升是一个值得研究的问题。论文结合学院开展工程教育专业认证工作的实际工作,提出了一些建设思路和工作方法。     

培养和提升大学生的优雅气质——以《思想道德修养与法律基础》课程为例

优雅气质——大学生期望所拥有的气质,也是当今社会对大学生的期盼.从气质、优雅气质的含义及其在大学生成长成才过程中的意义着手分析可知,《思想道德修养与法律基础》课与大学生优雅气质之间关系密切,以及如何在《思想道德修养与法律基础》课中提升大学生的优雅气质.     

在迎对评估建设中促进高校内涵式发展——黄河科技学院本科教学工作水平评估的体会

“通高等学校本科教学水平评估”对于新批的民办本科院校来说,是一项严肃的考验。迎接和应对评估,是民办本科院校的一项重要任务。本文结合本校的经验,探索了如何认识和应对的问题,并提出教育部应该在对待公立和民办的高校评估上采用不同的标准。     

《数据库原理及应用》精品课程教学支撑网站建设

结合《数据库原理及应用》精品课程的建设实践就如何提高精品课程教学支撑网站建设的质量给出了自己的体会。