做一个有魅力的老师——浅谈教师的课堂教学魅力

广大学子渴望有教育智慧、有人格魅力的教师指导学习、伴随成长的愿望越来越强烈。何为魅力教师？魅力何在？教师的魅力包括多个方面,有人格魅力,有学识魅力,有教学魅力等,若把课堂比作一个舞台,学生就是演员,那么老师不仅是演员,更重要的还是一名导演,要把课堂教学这部戏演好,作为演员兼导演的老师应该具备以下几个方面的教学魅力。     

做一个充满激情的老师

作为教师,学生每天期盼着上你的课并且非常喜欢上你的课,这无疑是最感欣慰的事情。为做到这一点,教师们想方设法去提高学生的学习兴趣。在多年的教学实践中,我感悟到一个充满激情的老师能使自己快乐教学,让学生愉快学习。     

做一个有魅力的老师

<正>读完著名特级教师宋运来的《魅力语文教师的修炼》一书,最打动我的是"一个后进教师的羽化"故事。我仿佛在听那从前的故事,这故事有挫折,有倔强,有委屈,也有得意。拥有许多光环的特级教师一下子变得可亲起来,仿佛就是我们学校里的一个老教师。     

做一个与时俱进的老师

面对目前学生学习的状态及社会大环境,教师应该思考怎样做一个与时俱进的教师。教师不仅要教给学生知识．更要带给学生快乐和幸福。只有同时给予学生幸福和知识的老师才是新时期下新课程改革的优秀教育者。每一位教师都必须静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。     

如何做一个有魅力的教师

教师在教育的过程中承担着不可或缺的作用。当今的教育缺少的并不是学历,也不是设施,而是好的教师,独具魅力的教师。怎样做一个学生喜欢的、有魅力的教师,这是每位从教者必须去思考的问题。一个有魅力的教师应该形象完美、有人格魅力、知识渊博、有个性化的课堂等。     

做一个一等老师

教师在现代教育中处于一种非常重要的地位，如果把教育比作一列火车，学生就像乘客，教师就是司机，火车自然是为了乘客而设的，但没有司机，这火车永远也不可能到达远方。教师有四个等级，知识渊博、人格高尚、具有现代教育理念的教师是一等；满足于把知识传授给学生的是二等：关心学生，教学水平不高的是三等：既不爱学生，教学能力又非常低劣的教师是四等。我们的民族要真正赶上乃至超过其他民族，就必须造就大批的一等教师。１９２８年秋天，一个叫蒋海澄的年轻人进入了国立杭州艺术专科学校就读。当时，该校与国立北京艺术专科学校南北…     

做一个机智的老师

一个好的教师应具备一定的教育机智。作为一种能力．教育机智是教师聪明才智和丰富经验的结晶，它能使教学进入一种艺术的境界。请看这样一个案例：     

做个有魅力的老师

我们都有这样的感受,学生喜欢哪一个老师就愿意接受他的教育,这就是所谓的"亲其师信其道".教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢,必须要有人格魅力.人格魅力可以让老师"一呼百应",甚至"无声胜有声",从而达到最佳的教育效果.一个好的教师应该以丰富的学识引导人、以高超的教学艺术打动人、以充满爱的怀抱呵护人.     

中职语文老师的魅力

中职语文老师要成为受学生欢迎和爱戴的老师,要从三个方面增强自身的魅力：1.人格魅力;2.学识魅力;3.教学魅力。     

如何在大学课堂上做一个魅力型领导者

本文主要描述了如何在大学课堂里做一个有魅力的领导者。本研究从调查教师和学生开始,以他们所反思的结果为结论。经过调查问卷数据分析后,得出五个结论,分别是:教师和学生在理解"魅力教师"概念上是存在差异的;学生喜欢尊重学生和公平对待每个人的老师,不喜欢照本宣科,上课时缺乏激情,并且有不雅行为的老师;魅力教师不是天生的,是可以通过各种途径进行后天培养的;教师是否在课堂上有魅力与学生的学业成就成正比;有魅力的老师的领导力体现在可以激发学生的学习动机和兴趣,吸引或者抓住学生的注意力。讨论部分主要针对作为一个有魅力的教师,该如何理解学生,并提供差异化指导,增强自身的知识和修养,关注自身的形象,真正热爱教师行业,喜欢学生。     

做一个魅力四射的语文教师

教学中经常看到这种现象：同样的教学内容,有的老师讲起来学生听得津津有味,如醉如痴;有的老师讲起来学生却听得索然无味,如坐针毡。有的老师一走进教室,学生就围上来问这问那,亲亲热热;有的老师一出现,学生却惟恐避之不及。凡此种种,原因何在？我们认为这就是教师个人魅力的不同造成的。     

做一个学生喜欢的老师

1．教师的人格魅力赢得孩子的心。何为人格魅力？简单地说,就是一个人在能力、气质、性格、道德、情感、态度等人格特征方面所具有的吸引力。而教师的人格魅力是由其道德情操、学识水平、教育能力、个性情趣等综合素质熔铸而成的,是吸引学生的主要源泉。     

如何使阅读教学充满魅力

阅读教学魅力要素是文本魅力因素和教师魅力因素。教师必须采取挖一挖、补一补、找一找、讲一讲、奖一奖等方法,挖掘文本魅力;有所为有所不为,展示教师魅力,使阅读教学充满魅力。     

做一个阳光老师

5月，阳光灿烂，论坛上关于教师自身的探讨多起来了。在新教育在线语沙龙，王晓春老师的帖子《语教师试分类》引起了不少网友的关注。王老师根据语教师对改革开放以来的语教育现状的态度将语教师分了四类：在牢骚中跟随；在认同中修补；在摩擦中拒斥；在改革中合作。     

略论教师的魅力

魅力即一个人在磨练自己、完善自己的过程中逐步形成和自然表现出来的吸引力或影响他人的能力。教师魅力的形成,对教师顺利完成教学,提高教育教学质量起着极其重要的作用。而教师魅力的形成,应从以下几个方面加强磨练和培养。 　　一、品德魅力 　　教师的品德魅力主要包括道德、品行、作风等,它反映在教师的一切言行之中。教师的品德魅力是实施教育影响的前提,也是形成学校中良好的人际关系,搞好教育工作的保证。自古以来,以身作则、为人师表、严谨治学被认为是教师个人品德的典范。一个好教师,要具备传统美德,要有坚强意志与奉献…     

做魅力教师 创和谐课堂

教学之真,在于它的精准;教学之善,在于它的实用;教学之美,在于它的和谐。只有做一名魅力教师,才能创建一个和谐的课堂。一名魅力教师必须具备:满怀激情——组织导入课堂,丰厚的文化底蕴——丰富充实课堂,面带微笑——宽松沟通课堂,精美的语言——渲染烘托课堂,"身怀绝技"——互动探究课堂,真诚地表扬——激励鼓舞课堂     

做一个会教的老师

几年前,学校领导常在教师例会上说：没有教不好的学生,只有不会教的老师。每听到这句话,想到班级里那些调皮捣蛋的孩子,我就有些不以为然。你来试试,我敢保证你一定教不好他。这几年,我在教育教学实践中不断思考,对这句充满争议的话渐渐有了正确认识。什么样的学生才是好学生？     

浅谈如何做一个学生喜欢的老师

每位教师在教学生涯中,不管任教时间长与短,都会有此体会,做一名平凡的教师很容易,但做一名平凡但受学生喜欢的教师则很难,很多老师见我都说：“还是你们敦副科的老师好啊,受学生喜欢!”事实果真如他们说的那样,是因为副科的缘故吗？那很多副科老师并不受学生欢迎,该做何解释呢？     

这样的老师有魅力

我们都知道，在许多学生的心目中，相信老师甚至超过父母。可见，老师的言行对培养学生健全的人格有多么的重要。回顾自己曾经的学生生活、十六年的教师生涯，总觉得并不是所有的老师都受学生的欢迎，甚至有的老师曾被或险被学生哄下讲台。我常常思考这个问题，力求找出这类事件出现的原因。答案只有一个，那就是这些老师缺乏魅力!究竟什么样的老师在学生心目中有魅力呢?     

做一个有魅力的女体育教师

<正>对于女体育教师来说,她们不仅面临着工作中的教学压力,还面临着家庭中的生育、哺乳等压力,因而探讨女体育教师提高自身教学魅力的措施具有重要的意义。1.注重自身形象,提高自身的形象魅力为了更好地吸引学生,女教师除了提高自身的专业技术外,还要重视自身的形象,注重仪表和心灵美,进而更好地实现自身的教学目标。在上课的时候,可以化淡妆,在学生面前呈现端庄大方的形象: