新课标背景下学生数学思维能力培养探究

新课标的核心是培养学生的创新能力.如何培养学生的创新能力是当前教育教学研究的重要课题.文章结合数学教学实践,简要阐述了在新课标背景下如何激活学生的数学思维,培养学生的创新意识.     

培养学生发散思维,打造高效物理课堂

如何实施高效教学,打造高效课堂？作者认为最重要的是激活学生的思维.又如何激活学生的思维呢？培养学生的发散性思维是重中之重.     

让学生作文回归真实

"本色、真实"是小学生作文的最高境界.但常常是,我们的作文教学,在相当程度上,教给学生的是过多的作文套路程式:如何开头,如何结构,如何取材,如何点题……如此作文教学,漠视甚至践踏了学生对生活敏锐、细微的体悟,扼杀了学生的灵性.这也难怪学生的习作假话连篇、装腔作势.那么,如何才能让学生作文回归自然、回归真实、回归生命?如何激活学生的写作思路,"唤醒学生的写作意识"呢?     

怎样培养初中生数学学习的主动性

初中生学习数学最容易形成两极分化,而它的关键所在是学生学习的主动性.下面就初中数学教学中如何确保学生的主体地位,激发学习兴趣,让学生学有动力;如何加强学法指导,让学生知道如何用法以及如何培养和发展学生学习的主动性谈一些看法.     

让探究激活数学思维,燃烧数学热情

探究式教学给学生带来的是无比的财富,它教会了学生如何去观察、如何去思考,如何去解决问题.数学探究式教学不仅有效地促进了学生数学认知结构的发展,更为学生数学能力的锻炼创造了良好的环境.     

谈初中数学学习兴趣的培养

如何与学生进行很好的沟通,让课堂变得开放生动,如何引导学生主动参与,让学生乐学、爱学,从而达到新课标的要求,这些都是摆在我们教师面前最紧迫的问题,而解决上述问题的关键在于如何培养学生的学习兴趣.数学学习兴趣是学生数学学习的最有效的动力.充分调动起学生学习的积极性,教学就等于成功了一半.     

浅谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的内在动力,是最好的老师.在小学阶段,由于学生的年龄比较小,自控能力较差,上课容易开小差,使得学习效率比较低下.因此,小学语文老师在教学中如何激发和培养学生学习语文的兴趣就显得至关重要.本文就如何激发和培养小学学生学习语文的兴趣,如何提高学习效率进行一定的阐述.     

浅谈语文阅读教学中的心理素质培养

阅读教学在高中语文教学中起着至关重要的作用,如何才能提高学生的阅读能力,这是目前语文教学面临的难题.在教学中要重视学生心理素质的培养是我们语文教师的首要任务,这正是本文要涉及的主要内容.本文从阅读的重要性、如何培养学生的自信心、培养学生的坚强意志等方面说明了如何培养学生的心理素质进而提高阅读能力.     

如何使学生更好地参与耐久跑课

耐久跑是体育教学中的一项重要内容.如何使学生更好的参与耐久跑教学,本文主要从如何提高学生参与耐久跑的积极性、如何使学生正确认识耐久跑,以及提高学生积极性的一些具体方法等三方面进行了阐述.     

中学生音乐兴趣培养浅谈

音乐是提高学生素质,培养学生创新能力的重要学科,如何在音乐课堂中让学生体验音乐的审美情趣.本文分析了在中学音乐课堂中,如何培养学生音乐兴趣.     

让学生轻松踏上习作之路

小学中年级是学生习作的起步阶段.如何让学生赢在习作的起跑线上,关系到高年级的习作教学.作为教师,在这一阶段如何使学生感受到习作的精彩,激发学生的习作兴趣,让学生轻松地踏上习作之路.     

初中英语学习方法谈

新课程标准的实施旨在培养学生掌握知识、技能的综合能力.现在的英语教学普遍存在这样的问题:学生对掌握科学高效的学习方法重视不够.因此教师在传授学生知识的同时更要传授学生掌握知识的技能.例如:如何快速高效地记忆单词,如何提高口语和听力能力,如何背诵课文、培养语感,如何用英语思维进行英语写作等等.教师教给学生一套受用终生的本领也是教师职业价值的体现.     

追求小学语文课堂教学的有效性

不管做什么事都要注重有效性,小学语文教学也是如此.关注学生在课堂教学中的行为表现和教师的教学行为,成为新课改背景下评价课堂教学有效性的主要内容,即关注学生是怎样学的,了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考等;对教师教学行为的关注,也是关注教师如何促进学生的学习来评价教学行为表现对学生"学"的价值.那么,新课改背景下教师应如何提问、如何组织学生合作学习、如何激励学生学习,切实提高课堂教学的有效性呢?     

论班级管理与学生心理素质发展

心理素质是学生整体素质的核心.班级管理是班主任工作中不容忽视的一个方面,班级管理的成效如何,直接关系到学生心理素质的优化和发展.本文试从班级管理的角度阐述班主任如何促进学生心理素质的发展,以拓宽学校心理健康教育的渠道,优化学生的心理素质,促进学生整体素质的提高.     

浅析如何提高工程力学课程的教学质量

<工程力学>是土木工程重要的专业课之一,同时也是学生最难掌握的专业基础课之一.本文就如何理论联系实际,如何提高学生兴趣,如何让老师讲的轻松,学生学的愉快,提高授课效率与质量谈谈本人在教学中总结的经验,希望有关同行指正.     

翱翔在"写"的天空下

在英语教学过程中,写作能力的培养至关重要.学生学习了大量的英语单词和语法,却不能自如地使用.教师单方面地输入,学生却不懂得如何输出、如何学以致用.在听、说、读、写四种技能中,写是最困难的,写作能力一直是学生的弱项,同时也是我们英语教学的薄弱环节.本文就如何开展写作教学进行了分析陈述.     

指导小学生学习数学的基本方法

教学过程是一个动态的过程,它包含教师的教和学生的学两个有机统一的部分.要让学生学好知识,教师特别需要研究学情,了解学生是如何把知识学到手的,学习的各个环节是如何展开的,是如何循序渐进的?只有根据学生的学习过程来安排教学过程,才能实现指导学生学习的目的.就学生的学习而言,学习数学知识主要是指教材的内客,这是形成学生基本能力、思想品德、科学方法的重要基础.教学的过程,归根到底就是如何“教会”和“会学”的问题.从某种意义上讲,“会学”问题是提高数学教学质量的关键环节.如何让学生“会学”数学知识呢?笔者认为最关键的是教会学生学习数学知识的常用方法.     

关于如何培养学生英语口头交际能力的几点看法

英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力.如何培养学生的英语口语交际能力是实现英语专业教学目的的关键.本文如何培养学生的英语口头交际能力阐述了笔者的几点感受.     

《数字图形设计》教学方法探索与实践

《数字图形设计》是广告学、艺术设计等本科专业一门重要的专业课程.在教学过程中围绕着如何调动学生的学习热情,如何提高学生的学习效率,如何开发学生的想象力,如何培养学生的创造性等问题,我们在教学方法和教学理念等方面进行了探索.实践表明,以学生为主的教学理念,与时俱进的教学内容,多样变化的教学方式,极大的提升了学生自主学习的积极性,教学效果显著.     

如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维

数学教学更重要的是培养学生的数学能力,提高学生的数学素养,而创造性思维能力是是数学能力中的核心.《如何在高中数学教学中培养学生的创造性思维》从逆向思维、发散思维、猜想灵感等方面论述如何培养学生的创造性思维.