岭南近代文学研究综述（1919—1979）

对岭南近代文学的研究（1919—1979）可分为发轫期和曲折期两个阶段。发轫期的研究成果过多集中在对岭南诸大家如黄遵宪、吴趼人和苏曼殊等人的论述上,其特点是研究面较窄、研究程度较浅;曲折期体现了文学研究的曲折性,由于受到政治因素的严重影响,文学研究服务于政治运动,六七十年代甚至出现了不少偏差。     

绘画入门辅导

心理学家把少年绘画分为涂鸦期、象征期、定型期和写实期四个阶段。少年从“以自我为中心的随意涂画”的涂鸦期到“能将物象按照自己的粗浅理解表达出来”的写实期,他们的想像力、创造力和表现力很容易得到淋漓尽致的发挥。国内外不少心理学家,对少年绘画心理作过很多研究,各家见解不一,但在少年绘画发展过程的认识上是基本相近的。     

绘画入门辅导

心理学家把少年绘画分为涂鸦期、象征期、定型期和写实期四个阶段。少年从“以自我为中心的随意涂画”的涂鸦期到“能将物象按照自己的粗浅理解表达出来”的写实期,他们的想像力、创造力和表现力很容易得到淋漓尽致的发挥。国内外不少心理学家,对少年绘画心理作过很多研究,各家见解不一,但在少年绘画发展过程的认识上是基本相近的。     

论楚国历史的分期

根据楚国历史高低起伏发展的实际,结合先秦历史的分期,楚国八百年分为崛起期、争霸期和争雄期三个时期,每个时期又可分为上升和下降两个阶段。从熊绎立国到熊眴是楚国崛起期,其中,从熊绎立国到熊渠是上升阶段,从熊挚到熊眴是下降阶段;从楚武王到楚昭王是楚国争霸期,其中,从楚武王到楚庄王是上升阶段,从楚共王到楚昭王是下降阶段;从楚惠王到负刍亡国是楚国争雄期,其中,从楚惠王到楚威王是上升阶段,从楚怀王到负刍亡国是下降阶段。这三个时期六个阶段也可概括为“三起三落”。     

西方图腾理论发展的三个阶段

西方图腾理论的发展历史大致可划分为三个阶段,19世纪下半叶是发端期,20世纪上半叶是发展期。此间,一大批学者纷纷加入图腾研究的队伍之中,对图腾的起源和实质问题提出过众多的理论、观点。在20世纪上半叶过后进入反思期,学者们对以往的图腾理论与方法进行了否定和批判。     

谈涂鸦期儿童的绘画教育

儿童绘画发展分为四个阶段:涂鸦期、象征期、图式期、写实期.3岁-4岁儿童绘画处于涂鸦期至象征期的过渡阶段,是儿童绘画的最初级阶段.幼儿绘画教学应该遵循儿童发展的自然规律,循序渐进,重视并鼓励儿童从事涂鸦和符号活动,使他们心理得到充分满足,绘画兴趣得到培养,要让处于这阶段的孩子有机会自由涂抹,享受"机能的快乐",让他们在活动中加强观察与学习,顺利地摆脱涂鸦期,进入下一个新的发展阶段.     

胎儿期的神经发育

在个体的各种生理组织发育过程中,神经组织的发育至关重要。本研究按照胎儿期大脑的功能和结构的发育特点将胎儿大脑发育分为神经管形成期、神经细胞大量增殖迁移期和突触大量形成期三个阶段,并详细介绍了每个阶段大脑发育的主要特点和注意事项。了解胎儿期的大脑发育不仅能帮助人们进行更为科学、合理的备孕,也对相关人员进行科学研究或早期教育具有重要的参考价值。     

试论词话的生成与演变

词话是一种重要的文学批评形式。它的发展大致经历了三个阶段：唐宋是其开创成型期,元明是发展成熟期,清代则是词话的高峰辉煌期。     

核心家庭空巢阶段在职期家庭体育研究

核心家庭作为中国目前家庭的主要类型,其生命周期分为六个阶段．在界定核心家庭空巢阶段在职期、明确家庭体育内涵的基础上,对六个阶段的家庭体育的开展情况进行了分析,重点分析了空巢阶段在职期的家庭体育价值,进而提出了核心家庭空巢阶段在职期家庭体育的开展对策．     

校长帮助厌倦期教师对抗职业倦怠的策略

教师的专业发展是一个纵贯其整个职业生涯的过程,其间经历了新生期、平淡期和厌倦期等几个重要阶段。针对厌倦期教师的成长,校长可以通过更新管理理念、建立校本奖励机制等途径,协助其对抗职业倦怠,完善其专业化转变,从而促进学校的可持续发展。     

康德前批判期与批判期美学比较

康德的美学思想分为前批判期和批判期美学两个阶段,而且是两种性质不同的美学思想的存在。全面掌握康德的美学思想发展脉络,反观康德美学思想形成历史,就不能忽略这方面的研究。本篇通过比较分析其思想体系的异同,发现两者在对美和崇高的思考内容和创作风格上的重要差异,以及差异中的辨证的内在联系     

关中盆地东部北刘剖面全新世大暖期气候高分辨率研究

通过对渭南北刘村黄土剖面的野外考察和粒度、磁化率、碳酸钙的分析，探讨了该地区全新世大暖期气候的高分辨率变化．研究结果显示该剖面较好地记录了全新世大暖期几次气候恶化事件，表明全新世大暖期气候并不是一直稳定的，而存在着气候的波动，6000～5000aB．P．的气候干旱事件在该剖面有明显的反映，说明了该气候恶化事件普遍存在于关中盆地地区并且将大暖期分成了两个阶段，即大暖期早期暖湿阶段和大暖期晚期暖湿阶段．运用磁化率和碳酸钙淀积深度尝试着推算出了大暖期早晚阶段的年平均气温和降水，数据表明大暖期早期阶要比晚期阶温暖湿润的多．同时，粗度与磁化率指标显示在大暖期早晚温湿阶段还存在着次一级的气候恶化事件，如干旱、尘暴等．     

优秀教师成长历程的质性研究

运用访谈法对优秀教师的成长阶段及影响因素进行考察,发现优秀教师的成长由工作适应期、目标定向期、自我探索期、成熟创造期四个阶段构成,各阶段互相依存、互相渗透,前一阶段是后一阶段发展的基础。研究发现并总结出优秀教师成长各阶段发展的主要任务、成长动力以及发展内、外部条件,这一研究结果为设计针对不同发展阶段的教师培训计划提供了实证研究基础。     

论本科生的刻意塑造期

刻意塑造期是大学生成长过程中必须经历的第三个阶段,也是一个非常重要的阶段,这个时期是大学生形成自己的价值取向,明确自己的人生发展方向,正确建立职业规划的人生转折时期.本文主要对刻意塑造期的特点与主要任务进行了探索,并对这一时期的大学生引导方法进行了探讨.     

年轻语文教师走向成熟的阶段期探讨

年轻语文教师在语文教学上最终走向成熟,不是一朝一夕的事情,往往需要一个漫长的时期,大致可分为以下五个阶段:①懵懵懂懂的模仿期;②中规中矩的发展期;③止步不前的高原期;④突破瓶颈的提高期;⑤无招胜有招的成熟期。以上五个阶段是由不成熟到成熟、不完善到完善的阶段,在此基础上最终实现语文教师教学能力的不断发展和飞跃。     

骈文学发展史刍议

对中国骈文学发展史作一巡回式考察，初步揭示中国骈文学发展的历史脉络，认为中国骈文学经历了四个阶段，即残丛小语式的滥觞期，评点式四六话时期，总结式现代骈文学的确立期，多元化格局的骈文学发展期     

初高中衔接期学生考试焦虑状况及其应对建议

本研究旨在探索初高中衔接阶段学生考试焦虑和应对方式的关系,采用中学生考试焦虑问卷和中学生应对方式量表,对508名初高中衔接期学生进行问卷调查。系统考察了初高中衔接期学生的考试焦虑的现状,并提出了相应的的应对建议。     

大学生思想“分化期”心理健康教育初探

三年级是大学生大学生涯的中间阶段,此阶段有着不同于其他年级的特点,是整个大学阶段的"分化期"。通过对我校中西医临床专业大三学生进行问卷调查,分析出现的心理问题,提出解决对策,以期为做好"分化期"学生心理健康教育工作提供理论依据,为新时期大学生思想政治研究提供新的思路。     

熟练期教师的发展策略研究

教师的成长阶段可粗略分为新手期、熟练期、专家期,其中,熟练期是变数最大、最为困难的时期,因为这一时期很容易产生职业倦怠,关系到教师能否积极进步,能否成长为专家型教师。如果不能处理好倦怠感,就很有可能导致问题教师的出现,损害教师生涯的质量。经过研究表明,这一时期最为有效的应对策略是对教师的心理调适。     

新教师入职期专业发展障碍的外因探究

新教师＂入职期＂这一阶段是教师专业发展的＂关键＂时期和＂危机＂时期。研究采用质的研究方法,以安徽省淮南市四所高中的四位新教师为个案,探讨了阻碍四位新教师专业发展的外在原因主要在于：没有充分的专业上的自主权和发展权以及没有足够的致力于专业发展的时间。