网络媒体视阈下大学生心理健康的影响及策略

网络的普及为当代大学生的发展提供了更为广阔的空间。本文分析了网络媒体带给当代大学生心理健康的正能量和负面效应,提出要充分改变教育观念,提高大学生的媒介素养;整合资源,构建心理健康教育的网络信息环境;夯实基础,加强心理健康教育队伍建设来保障大学生心理健康发展。     

鄂尔多斯市高校大学生网络素养的培育研究

大学生是网络群体的一个重要组成部分,作为信息交流与沟通的一大载体,网络给当代大学生世界观、人生观尤其是价值观的形成带来了非常大的冲击和影响,而且给高校大学生网络素养教育工作带来了严峻的挑战.因此,如何提升当代大学生的网络素养也就成为了当前高校思想政治教育工作的一个新的问题.文章以鄂尔多斯市高校大学生为调查对象,通过问卷设计和数据分析,总结当代大学生网络素养的现状及存在的问题,并提出合理有效的解决对策,试图为更好地推动高校大学生网络素养的培育提供一定的依据.     

高职生网络思想政治教育新探

当今是信息社会,互联网环境从学习活动、社会交往和文化生活等各个方面对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念产生着潜移默化的影响。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,"主动占领网络思想政治教育新阵地","要利用校园网为大学生学习、生活提供服务,对大学生进行教育和引导,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。网络迅速发展,迫切需要培养和提高大学生的网络素养。因此,对当代大学生思想政治教育新的阵地——网络教育的现状作了客观、全面的分析,并从不同层面对大学生网络素养教育提出了较为具体的应对措施和方法。     

当前我国大学生媒介素养调查研究报告

媒介素养是当代信息社会每个人必须具备的素养。采用调查法,对我国大学生的媒介素养现状进行了问卷调查。从1023份有效问卷中发现,大学生接触的媒介类别呈现多样化趋势,网络已经成为最受他们欢迎的媒介,他们的媒介活动也日益多元化,但从整体上看,大学生存在对媒介道德规范的认识较为模糊、媒介能力整体水平不高等问题。开展媒介素养教育、制定媒介素养教育政策、开设媒介素养教育课程是提高我国当代大学生素养必不可少的措施。     

浅谈当前大学生人文素养的教育

当前大学生人文素养严重缺失,已引起社会各界的高度关注,强化当代大学生人文素养的教育已迫在眉睫。本文从人文素养与人文精神的内涵、当代大学生人文素养缺失的现状、加强大学生人文素养的途径三个方面对大学生人文素养教育进行了分析,表明高校加强人文素养教育的重要性。     

关于增强高校网络思想政治教育实效性的思考

随着信息技术突飞猛进的发展,互联网对高校网络思想政治教育产生的影响日趋明显。文章以分析互联网对当代大学生的影响为切入点,阐述了影响高校网络思想政治教育实效性的主要因素,提出了优化网络思想政治教育方式、丰富网络思想政治教育资源、关注大学生网络思想动态、提升大学生网络素养、推进校园网络平台建设、加大校园网络监管力度等有利于增强高校网络思想政治教育实效性的具体对策建议。     

网络化与当代大学生网络伦理教育的思考

大学生作为网络世界的主要力量,具有正确的网络伦理认识有着重要的现实意义。面对网络化的发展,网络化对大学生传统道德认知及道德标准形成的冲击,致使加强网络伦理教育成为必然。为此,应做好以下方面工作：重视信息立法,建立和完善网络法律法规;牢固树立大学生正确的网络伦理主体观;积极弘扬传统文化的精华,强化当代大学生正确的网络伦理意识;广泛开展信息素养教育,增强当代大学生抵御信息污染的能力。     

大学生媒介素养现状的调查与分析

采用自编问卷,对湖南省大学生的媒介素养现状进行了调查.从614份有效问卷中发现,大学生媒介消费类别呈现多样化趋势,网络和手机已经成为最受他们欢迎的媒介,但是大学生媒介素养现状不容乐观,很多大学生没有接受过系统的媒介素养教育,其媒介素养水平处于自发状态.开展媒介素养教育,开设媒介素养课程是提高我国当代大学生素养必不可少的措施.     

大学生网络素养教育存在的问题与对策

高速发展的互联网正在影响着每一个人,大学生接触互联网的比例大大超过了社会中的任何一个群体。网络虽然带来了便利,但也存在着威胁,网络素养教育渐渐成为人们关注的焦点。文章分析了大学生网络素养的构成,指出大学生网络素养教育存在的问题,并提出加强大学生网络素养教育的方法,即把握好网络素养的涵义、优化网络道德环境,加强高校数字图书馆和人才队伍的建设,将网络素养教育工作和课堂教育工作相结合,加强大学生网络心理健康教育工作。     

大学生网络媒介素养的现状及其提升途径——以常州某高校为例

网络时代的发展要求大学生具备相应的网络媒介素养,即正确理解并建设性享用网络资源的素质和修养,尤其是网络信息评估力、网络媒介参与力和网络学习发展力等三大核心能力。面对当代大学生网络媒介素养处于自发状态的现实,必须综合学校—家庭—社会三重途径,形成小学—中学—大学进阶式网络媒介素养的立体教育体系,积极探索在校大学生网络媒介素养的提升途径。     

思想政治教育领域中的大学生网络素养教育

如今互联网已从web1.0发展到web2.0,网络素养教育成为大学生思想政治教育的新领域。网络素养不仅涵盖网络技能素养,还包括网络法律和道德素养。网络素养提升的实质就是对人的思想政治教育的过程。思想政治教育是大学生网络素养培育的理论基础,同时大学生网络素养培育是思想政治教育的新领域。思想政治教育培育大学生网络素养,要强化大学生网络行为规范教育,建设课程思想政治教育协同育人体系,改进思政课程教学方法,提高思政工作者的网络素养。     

当代大学生财经素养的现状研究

在经济全球化的今天,财经素养已成为我们每个人必备的素质要求,而大学生的财经素养决定了我国未来经济发展的高度,因此研究当代大学生的财经素养现状及特征具有重要的意义.我们通过对江苏地区4个城市的高校进行调研,分析当代大学生收入与消费、财务认知、理财行为、理财渠道与学校教育、家庭教育的关系,探索大学生的财经素养现状和特征,寻求大学生财经素养教育方式及引导路径,为大学生财经素养的教育提供支持.     

大学生网络媒介素养现状及其教育途径

网络媒体正取代报纸、电视等传统媒体,成为“90后”在校大学生获得信息的首要渠道。当代大学生在因网络促进自身全面发展的同时,存在网络媒介素养的缺失,如存在网络识辨能力欠缺、网络安全意识薄弱、网络道德法律素养欠缺以及网络安全意识薄弱等问题。营造积极向上的网络文化氛围、建立并完善网络监督管理体系、加强大学生网络素养家庭教育、构建网络素养培育课程体系、构建健康的校园网络文化氛围、培养高素质的网络素养教师队伍是提高我国当代大学生素养必不可少的措施。     

大学生网络失范行为的规制研究

网络已成为当代大学生获取信息的重要方式,然而在给大学生提供学习和生活便利的同时,由网络传导的良莠不齐的信息也给世界观、人生观正在形成阶段的大学生带来了一定的负面影响,出现了不少网络失范行为。对网络失范行为进行规制,要完善网络立法建设,提高法律执行效果;提高网络安全水平,注重新兴技术应用;加强法律素养教育,引导网络行为习惯;重视管理队伍建设,增强教育者的网络素养。     

论网络环境下当代大学生的信息素养的培养

21世纪是知识经济时代,尤其是信息网络的飞速发展,进入了一个全新信息时代,信息的获取、更新、提炼对现代人形成巨大的冲击并产生深远的影响.那么,在多元复杂的网络环境下,信息素养更是生活、学习在信息化时代的大学生所必须具备的基本素质.结合当代大学生的网络信息素养的现状,分析在网络环境下对我国大学生进行信息素养教育的必要性及培养的方式.     

论屏幕媒介环境下的大学生媒介素养教育

目前,大众传媒是我国大学生获取信息的主要途径,如何正确而有效地理解媒体和使用屏幕媒介是当代大学生媒介素养教育的重要课题。文章运用历史分析方法对屏幕媒介为什么成为一个教育问题进行了简要的探讨,并在此基础上分析了我国当代大学生媒介素养教育的现实语境及其存在的问题,进而从媒介素养教育理论和实践两方面提出了有针对性的建议,以更好地提升当代大学生的媒介素养。     

当前大学生网络素养问题探析

传统互联网的日益普及与移动互联网的快速发展,大学生成为最主要的网络深度用户群体.在此情况下,大学生在网络空间中逐步暴露出的种种网络素养问题就成为网络道德建设、网络社会健康发展过程中不可忽视的潜在问题.本文从大学生网络素养现状出发,从重要性和影响因素方面对当前大学生网络素养问题进行分析,并对大学生网络素养的教育对策进行探讨.     

网络美育与大学生网络素养提升的相关性分析

高等教育的目的是培养全面发展的合格人才,而传统的教育思想却恰恰忽视了这一点,从当前大学生素质来看,我们不难发现:片面强调专业教育,忽视美育。因此如何将网络美育与大学生网络素养结合在一起进行研究,有利于大学生网络素养的提升。     

浅谈大学生思想政治教育网络环境的优化对策

在当前信息网络化时代的迅猛发展下,网络逐渐成为人们最常用的交流方式,这也是历史发展的必然结果。大学生思想政治教育的网络环境优化,一方面有利于思想政治教育不断地开辟新道路,进行创新发展;另一方面则使思想政治教育工作和学生思想政治素养的培养面临了巨大的挑战。因此,促进大学生思想政治教育的网络环境与思想政治教育和大学生的思想政治素养的和谐共同发展,能有效地完善大学生思想政治教育的网络环境。     

信息时代大学生信息素养教育及其对策探究

信息素养教育是推进素质教育的重要途径,也是促进终生学习和构建学习化社会的重要手段。在概述信息素养与信息素养教育内涵演变的基础上,分析了当代大学生信息素养教育的现实需要,结合信息时代和社会发展背景,阐释了大学生信息素养教育的必要性和紧迫性,提出基于高等院校的大学生信息素养教育的对策和途径。