体育教学中的个性化分组

随着学校体育教学改革的不断深入,在学习的过程中越来越强调学生的自主、合作与亲身体验,强调学生个性的发展.在合作教学过程中如何采用合适的分组形式,使教学活动更符合学生的实际,使尽可能多的学生拥有"自主性"、"创造性",这是不少教师在不断探求的重要内容.     

多维分组:基于差异教育理念的课堂观察

差异教育研究的核心理念是“基于差异,优化差异,差异发展”。多年来的差异研究实践告诉我们,以差异教育理念为指导,实施多维分组课堂观察,可以为评价学生的学习,改善教师教学行为提供一个可靠的技术支撑。     

陶行知教育理念下高中数学课程的教学

陶行知先生是我国著名的教育家、思想家,一生提出了许多教育思想。在当前的高中数学课程教学中,教师应能够基于陶行知教育思想,践行“生活即教育”“教学做合一”“民主性教育”的教学理念,促进数学课堂教学模式的优化改革,从而逐步提高数学课堂的教学效果。     

基于陶行知教育思想下的幼儿创意水墨画教学研究

本文阐述了"创意"水墨画的教学资源开发的要求,我们提出了要加强水墨画对幼儿审美能力的培养,水墨画对幼儿的情趣培养,在水墨活动中培养幼儿的新奇创意等陶行知先生的创造教育思想指导下的幼儿创意水墨画教学策略。文章认为,水墨画的创意追求作为艺术活动的新形态,它的内容还需要跟信息技术更好地契合,而且活动的评价工作也需进一步地完善。     

新课程理念下小学体育游戏教学研究

随着小学体育教学改革的发展与创新,游戏教学在小学体育教学中占据较大的比重。由于小学生年龄较小,天生喜爱各类游戏,所以在体育活动中融入游戏元素,能够开发小学生智力,锻炼身体协调性,使学生感受到精神的愉悦。根据新课程理念标准要求,小学体育教学应当创新教学方法,开设符合学生身心特点的游戏活动,能够科学合理地运用体育游戏教学策略,将会提高体育课堂教学水平。本文简要分析在新课程理念下小学体育游戏教学的具体策略,希冀促进小学体育游戏教学的进一步开展和延伸。     

基于陶行知教育理念的学生语文核心素养培养

上世纪30年代,著名教育家陶行知先生开创极具中国发展特点的教育理论,为我国以人为本个性化教育理念的发展奠定坚实基础。同时,陶行知教育理念是具有前瞻性的教育思想,是符合新课程改革语文核心素养培养的重要内容。文章通过对陶行知教育理念基本含义的总结,提出现阶段初中语文核心素养培育的基本要求,并提出可行性改进策略,期为初中语文教育工作提供有利参考价值。     

分组轮换体育教学浅析

“分组轮换”是分组体育教学的基本形式之一,它有利于发展学生个性,培养体育骨干,加强集体观念.分组轮换教学应注意教材的选择搭配和分组的科学性.分组轮换教学主要有两组一次轮换、三组或三组以上轮换,先合（分）组,后分（合）组轮换和部分学生分组轮换等方法.     

基于快乐体育教学理念的高校排球教学研究

传统的体育教学理念存在着许多弊端,快乐体育教学是一种以学生为中心,提倡轻松学习、趣味学习的全新理念.本文拟就从快乐体育理念的基本内涵、快乐体育理念在高校排球教学中应用的基本原则、高校排球教学中应用快乐体育教学的实施策略三个方面来阐述快乐体育教学理念在排球教学中的可行性,希望起抛砖引玉之用.     

论新课程理念下英语分组教学的分组

英语新课程倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。分组教学是目前实行这一理念的重要教学模式，而这一教学模式顺利实施的前提和关键是分组。本文从分组必须遵循的原则和如何分组两个方面阐述了英语分组教学中的分组问题。     

有感于陶行知先生的教育理念

读罢陶行知的有关作品后,他的教育理念给人的启迪极为深刻,使人有一种盲人重见光明的感觉。你会从心底里发出一种感叹：陶老真乃当今教育史上一大圣人。     

陶行知教育理念在小学数学教学中的运用

陶行知的教育理念对我国实行新课程改革及素质教育具有重要的作用,并且对小学数学教学有着积极的指导作用。本文对陶行知先生的教育理念进行阐述,并就陶行知教育理念在小学数学教学中的运用提出几点建议,以期能够不断激发学生的学习兴趣,增强小学数学教学效果,培养学生的数学应用能力。     

杜威、陶行知道德教育理念之比较

杜威和陶行知的教育理念形似但有根本性质和方向的不同。杜威道德教育理论产生于20世纪20-30年代工商业迅猛发展的美国，陶行知的理论则产生于半殖民地半封建的中国。杜威理论的哲学基础是实用主义，陶行知的理论则根植于辩证唯物主义，并把杜威的唯心主义经验论、不可知论转化为唯物主义实践论。     

论新课程理念下英语分组教学的分组

英语新课程倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。分组教学是目前实行这一理念的重要教学模式,而这一教学模式顺利实施的前提和关键是分组。本文从分组必须遵循的原则和如何分组两个方面阐述了英语分组教学中的分组问题。     

分组教学法在高中体育课堂中的有效开展

在新课程改革的指导下,高中体育教学倡导以学生为本,采取多种方法加强学生与教师的交流。所以在高中体育教学活动的发展中,相关教育者应更加注重采用创新型教育方法来进行教学。作为体育教师,在现在的体育课堂教学当中,我们更应当积极顺应学生的发展特点,采用分组教学的方法,让每位学生都能够发挥自己的优势所在,更好地提高学生的运动兴趣,从而不断的提高体育教学成果。     

陶行知生活教育理念在幼儿教学中的运用

本文简要介绍了幼儿生活教育的相关内容,以N幼儿园为例,从洗漱、如厕、自主餐食、穿着衣物各方面,分析幼儿生活教育现状,结合园内幼儿生活能力实际情况,探索了可行的生活教育方案。具体来说,要求教师从健全园本生活教育体系、设计活动区、强化幼儿各项生活能力三方面入手,以此践行陶行知思想,从生活视角进行幼儿教育启蒙,切实达到“教+学+做”整合化一的教育目标。