定位于“冒尖” 立足于“发展”——评《冒尖作文展示与成功方法》

手捧王浴海先生主编的《冒尖作文展示与成功方法》一书(下称《冒尖》),一股墨香迎面扑来,一口气读完,冒出来的感觉是:这本《冒尖》确实冒尖!现如今有些作文书自称“有特色”,可实际上往往有“色”无“特”。所谓的“色”,乃     

酸酸的 甜甜的——一堂习作课引发的思考

邻班的王老师临时有事请了假，教务主任吩咐我去给她代课，我便一头扎进了准备工作中。不能不好好设计一番，因为在我自己所带的班中指导这一篇作文《记亲身经历的一件事》时，就不尽如人意。今日又恰好要上这一内容，心中不免有些担忧。我心里“咯噔”着，走向了教室。     

应当鼓励学生冒尖

我们是“尖子”派,主张培养学科尖子.面向全体学生,培养合格的小学、幼儿教师,这是中师教育的目的和性质所决定的.但事实上,经过几年的中师教育,有的人不一定合格,有的人还会“超格”.这些“超格”的师范生实际上就是学科尖子.这是不容抹煞的客观事实.我们当然要扶持不合格的中师生,使其合格;同时,我们也要帮助“超格”的学生,促其冒尖,培养出学科尖子.这样做,完全符合因材施教的原则.我们的学科尖子,应当做到在掌握中师要求的基础知识和基本技能的基础上,发展自己的爱好和特长.因为只有打好知识基础,吸收了丰富的知识乳汁,才可能更好地冒尖.     

酸酸的甜甜的——一堂习作课引发的思考

邻班的王老师临时有事请了假,教务主任吩咐我去给她代课,我便一头扎进了准备工作中.不能不好好设计一番,因为在我自己所带的班中指导这一篇作文&;lt;记亲身经历的一件事&;gt;时,就不尽如人意.今日又恰好要上这一内容,心中不免有些担忧.我心里“咯噔“着,走向了教室.……     

“镖镖齐”的故事

8月15日，这是进入高中的军训的第一天。烈日当头，怎么就没有一朵云呢？我心里思村着。身边浩浩荡荡的一群人手里拿着刚领来的军服，傻傻地看着教官——又黑又瘦又小，可眼睛瞪得贼大贼大，看上去是个魔鬼教官。大家心里都“咯噔了”一下，我也一样。     

为冒尖者赞

尖,物竞之先锋;冒尖,生长之必然。 满目袅娜的荷花,源于“小荷才露尖尖角”;翠绿修直的墨竹,赖以竹笋的破土而出。 春天,小草露出了星点的嫩绿,仔细去端详,是尖尖的刺针;夏天,如盖的塔松,为人们遮阴,为空气净化,眺眼望去,惹人的是尖尖的梢头。 我明白了。 只有把自己贡献于自然、人类,那么才有意义。绿色、锐力、精神,是冒尖者——自然竞物给我们人类的课题。     

赶考

有两个秀才一起去赶考,路上他们遇到一支出殡的队伍。看到那一口黑糊糊的棺材,一个秀才心里立即“咯噔”一下,凉了半截。心想:这下完了,活见鬼!赶考的日子居然碰到这个倒霉的棺材。于是,心情一落千丈,走进考场,那个“黑糊糊的棺材”一直挥之不走。结果,文思枯竭,名落孙山。另一个秀才也同时看到了,一开始心里也“咯噔”了一下,但转念一想:棺材,棺材,噢,那不是有“官”又有“财”吗?好,好兆头!看来我今天要鸿运当头。于是,他心里十分高兴,情绪高涨,走进考场,文思泉涌,果然金榜题名。回到家里,两人对家里人说:“棺材”真的好灵!这正如叔本华所…     

鼓励冒尖争优 促进全面发展

鼓励部分中师生在某些学科上冒尖争优与要求全体中师生全面发展,这两者不是对立的,而是相互依存的.冒尖争优必须建筑在全面发展的基础上;鼓励冒     

鼓励冒尖优化 加强竞争意识

实施中师培养目标与鼓励师范生冒尖优化,两者是不矛盾的.前者是中师教育的目的,后者是实现这一目标所采取的一个具体措施.因为时代需要我们开创中师教育的竞争局面、提高师范生的成才率,以适应改革、开放、搞活的新形势.对此,     

为什么要装酷呢？

暑假,我第一次独自乘车从荆门回家。妈妈把我送上车, 就赶着上课去了。我正呆坐着, 不一会儿,上来个高高壮壮的中年人,满脸的络腮胡子,大大的墨镜,神秘兮兮的。糟糕,没准是电视里说的黑社会老大! 我心里不由咯噔一下。他扫视一下,就径直坐到了我的旁边。天呀,我浑身的汗毛都竖起来了。这黑老大像是看准了我没大人带,我心里不禁嘀咕：莫非是想拐卖儿童？还是想偷我包里的50元钱？还是……我不停地在心里揣测着,越想越害怕。不行,光害怕不顶用,我还得自救。想到这里,我用力把窗户开到最大,心里盘算：万一他抢     

逝去的幸福

风吹在树上,沙沙的,吹落的树叶,飞舞着,随着风刮向不知名的地方……我就这样,伴着乌云,走回家。家里冷锅冷碗,父亲在客厅抽烟,呛得我直流眼泪,母亲在卧室发呆,眼睛直直的,看不出任何表情。父母又吵架了!我心里有种说不出的难过,想与他们大吵,但我还是控制住了。不知过了多久,昏昏欲睡的我被巨大的吵闹声惊醒。我的心里咯噔一下,知道他们又开始战争了。“不过了,是不是?那就离婚!”父亲将最后两个字说得咬牙切齿。“好,离就离,现在就去,我也受够了。”母亲不甘示弱地大喊道。我忍无可忍,在破碎声和吵闹声中夺门而出。外面的世界一片寂静。天…     

这样的比赛,我弃权

此时的局面,就好比我与先生正进行着一番实力不相上下的拔河比赛,而胜负是用来证明我们在这个家里权威与亲和的力度,儿子则扮演了决定胜负的长绳上的中心点,一头是爱着的爸爸,一头是爱着的妈妈,他难以决断。"五一"劳动节,先生又提议带儿子去乡下奶奶家玩,我心里挺不愿意:凭什么总去奶奶家,而不去外婆家呀?想着想着,便暗自较上了劲儿:天这么热,哪也不去,     

别想太多

<正>鸭子在浇花,迎面走来了狐狸。鸭子心里"咯噔"了一下,狐狸不会是来要东西的吧?前些天鸭子向狐狸借了一把锄头,可是被鸭子弄坏了,他正想把这事瞒过去呢。鸭子看到狐狸眉头紧锁,手心便沁出了汗。狐狸咧开觜,尖尖的牙露了出来,有一丝恐怖与狡黠。天哪,该不会狐狸昨天被我恶作剧了,今天来找我报复吧?鸭子腿竟有一丝丝发抖。这时狐狸拿出了一个闪着寒光的东西,向他     

我和儿子同行

爷俩同装玩具车一天晚上,儿子和我商量着来到商场,花20元钱,买了辆他喜欢的电动玩具车。回到家,儿子又“习惯”性地拿起电话,找小王叔叔来帮助安装上。看到儿子的一举一动,我心里“咯噔”一下子。家里有些什么电器安装、维修的活儿,动手能力很差的我总是把小王找到家里救急。想不到耳濡目染,儿子小小年纪竟也养成了不动脑、不动手的习惯。     

冒尖优化必须面向小学

为了适应四化建设的需要,小学教育不仅需要大量德、才兼备的合格师资,而且也需要大批出类拔萃的、具有开拓精神和创造精神的优秀教师.中师学生的冒尖优化,这是理所当然的.不过,也应当面向小学,使其在小学教育岗位上大显身手,充分发挥他们的聪明才智.但是,从目前中师存在的一些情况看,有许多问题值得我们注意和思考.第一、学生毕业后不能在小学教育岗位上发挥作用.近几年来,我校共毕业千余人,据不完全统计:有百分之三十的人已"跳槽"改行;有百分之二十多的人已"拔高"教了中学;不到百分之五十的人,虽然留在小学,但其中有很多人正在积极参加函大、电大学习,争取离开小学.     

吕型伟:让青年教育家冒尖

著名教育家吕型伟在12月18日获得第十届宋庆龄樟树奖时表示：“在82岁时获这个奖是对我的鼓励，不过这样的奖评给三四十岁的年轻人更好，我们应当创造条件让一批青年教育家冒尖，承担起教育的历史责任。”吕型伟的这番话，并不是自谦，目前在一些教育评奖中，年轻人脱颖而出得奖的并不多，为人们所关注的特级教师，入选者年龄也大多在55岁以上。为什么会造成这种现状呢?吕型伟等一些教育专家指出，改革开放给青年教育家提供了扩大视野的机会，但一些人有点浮躁，急功近利，做事不实在、不够扎实，冒不了尖与自身功夫不到家有关。语文特级教…     

暴风雨中

正在晚自习,忽然头顶上一声炸雷,紧接着便下起雨来。豆大的雨点砸在地上,玻璃上乒乒乓乓直响。教室里也随着骚动起来,大概是商量着如何回家吧。而我却没去考虑,老爸是不会送伞来的,我心里清楚,于是便不去想它。下课铃响了,我粗粗扫描了一下     

那双含泪的眼睛

<正>"老师,我天天都写生字,我想考试,想让你也夸我……"又值期末考试,看着积极复习备考的孩子们,我不禁想起初为人师时所做的一件蠢事,心里便隐隐作痛。那时学校对学生的分数抓得很紧,学生考试的成绩直接影响着老师的一切。老师们像拼了命似的,把所有时间都花在了学生身上,年轻气盛的我自然也不例外。可眼见期末考试临近,我却有一桩心事。我班有个孩子,是先天性弱智     

小鼠斗老猫

今天,我在家门前看见了小鼠斗老猫的一出戏。我家的老猫正想吃一只小老鼠,小老鼠东躲西藏,弄得老猫气喘吁吁。老猫用凶狠的眼光望着小老鼠,小老鼠想逃,被老猫拦住了,小老鼠爬上了屋柱,猫也向上爬,没想到爬到中间,便滑了下来,老猫又爬,仍然没爬上去,小鼠在横柱上看猫,老猫馋涎欲滴想吃老鼠,可又爬不上去,把横柱上的小鼠乐坏了。连我心里也     

我会做你心灵的守护神

记得在一个周三的上午,我刚进办公楼,便见教师办公室门口聚集了几名学生,我班上的班长大刚正在其中.怎么了?我心里咯噔一下,急忙上前询问.