一线来稿

素质教育是高水平教育；耳朵，不能简单地长在脑袋上；家长是重要的教育资源；化学“化”教师讲为学生“学”；“创新作文”的实质是学生个性展示；班主任是“退居二线”；……[编者按]     

"问题解决"与创新精神的培养

“问题解决”是指一个数学问题没有现成的直接的方法，程序、步骤或一般维演算法的末解决的问题的情况。素质教育以培养创新精神和实践能力为重点，数学教学应注重“问题解决”来培养学生创新精神；培养创新精神，则促进“问题解决”。“问题解决”是应度教育向素质教育转化的重要举措。     

诱生质疑问难 发展创新思维

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉”。这是江总书记在“十六大”中的讲话。的确，世界在变化，在发展，为了给国家培养出优秀的社会主义建设者和接班人，教育要改革，要创新，教师就更应该注重发展学生的创新思维。创新首先来源于社会、生活；来源于对社会、生活中的现象产生的好奇，来源于对“好奇”的“质疑”。学生的“质疑”需要教师的诱导、启发、鼓励，使学生不断地发现问题，提出问题，逐步形成“生疑”的能力，训练学生的探索性思维。经过几年的探索，我认为应先“引导生疑，疑中求质”，然后“诱导质疑，质中求创。”     

教育在不变与变中行进

作为社会的重要组成部分,教育应有所变有所不变,方能顺应时代潮流,推动社会进步。教育之目的在于引导、促进和发展,因此,变是教育的必然,应该变的必须改变,不变则衰;但变化不是凭空而来,而是继承教育稳定特质基础上的发展与提升,不该变的决不能变,变则自我瓦解。教育的一切工作当在不变与变的辩证统一中发展行进。西北师大附中近十年的发展就是“不变”与“变”和谐统一发展的十年。     

化学电池考点分析

1．现象比较：一般负极的质量或pH“变则变小”，正极的质量或pH“变则变大”，总pH趋于中性．其意义是负极的质量或pH若发生变化，则一定变小；而正极的质量或pH若发生变化，则一定变大；放电后电解质溶液的总pH一般趋于中性，即碱性电池总pH一般变小，酸性电池总pH一般变大．例如Zn｜稀硫酸｜Cu原电池，负极锌溶解质量减少，生成Zn^2＋水解显酸性，pH变小；而正极生成氢气，正极质量不变，消耗H^-，pH变大，总反应结果是溶液中H^＋变为Zn^2＋，因此PH变大．     

为过去编造一个谎言

作文的创新来源于学生个性化的观察、分析和创新意识，前者是基础，后者是动力。个性化的观察、分析能力的培养，对于中学生来说，关键在于多读书，善质疑，立足生活，丰富实践。成熟思考和感悟。“言为心声”，“文如其人”，作文中表现出来的个性，使自我得到更充分自由的表现，至少在两个层次上有利于培养学生的创新意识和创新能力：第一，个性化有利于显示出“自我”所具备的独特的“新”；第二，多“自我”在比较、交流中相互激发和启迪，更易创出更高层次的“新”。     

加强“设计型”实验的教学，培养学生的创新能力

“设计型”实验要求学生运用已掌握的知识、技能，独立设计实验方案去探索物理规律。“设计型”实验题是近年高考的热点之一。要提高学生的实验设计能力，教学中应抓住以下几个环节：一、演示实验要激发学生的创新意识；二、放手让学生参与实验设计；三、培养学生选择仪器的能力；四、提高学生处理实验数据及误差分析的能力；五、注重“设计型”实验题的研讨。     

语文教师要善于“创新”

创新教育是教育改革的核心，是“素质教育”的精髓。要在语文教学中大力开展“创造性学习”和“探究性学习”，努力培养学生的“创新能力”，这就要求语文教师要善于“创新”：教师“创新意识”强．教学没计有“创意”，教学过程有“新意”。     

“三介代表”与大学教师素质

“三个代表”重要思想不仅是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，也是振兴国家的先进思想。贯彻“三个代表”的要求，就要坚持与时俱进，坚持先进性，坚持执政为民。大学教师应是“三个代表”的模范践行，要做到：与党一致求先进；为学生服务献爱心；与时俱进求创新。     

论文学课创新思维的培养

文学课是学生的创新思维最主要的生成阵地，教师应根据课文的具体内容，通过以下三种方法培养学生的创新思维：填补“空白”，以想像的激活培养学生的创新思维；主题诠释，以多元的解读培养学生的创新思维；人物鉴赏，以辩证的理性培养学生的创新思维。从而激发学生的兴趣，有效地培养学生创新的能力和意识。     

数字在生物教学中的妙用

在生物学教学中，常通过数字的不同组合并赋予某种特定含义来说明某一问题。但如果滥用数字，会使学生感到枯燥、抽象、望而生畏；而巧用数字，则让学生耳目一新，兴趣盎然。如何才能用好、用活数字？笔者的体会是：创新思维，运用多种手段，尽可能把抽象的数字形象化．让它以一种可感的形式出现，赋予数字以生命，让它们“活”起来、“动”起来，从而激发学牛的学习兴趣，     

“互联网+”时代高中英语教育教学创新探究

简要分析“互联网+”时代给高中英语教育教学带来的机遇和挑战。探索“互联网+”时代高中英语教育教学创新的路径，即思维创新，强化互联网与英语教育教学的深度融合；资源拓展，丰富英语教育教学内容；学生主体，优化英语教育教学方法；平台支撑，培养学生自主自学能力。指出互联网与高中英语教育教学的深度融合将推动高中英语教育教学的深化改革和创新，提升教育教学水平和质量。     

用“三个代表”重要思想指导高等教育创新

用“三个代表”重要思想指导高等教育创新是当前高等教育战线的一个重要任务。其理论意义在于，高等教育创新是一个复杂的系统工程，必须要有先进理论的指导；“三个代表”重要思想与高等教育创新有着必然的逻辑联系；“三个代表”重要思想为高等教育创新提供了世界观和方法论的指导。从实践层面讲，一是要着重解决思想观念上的与时俱进；二是进行现行管理体制的创新；三是要敢于碰硬，一抓到底。     

信息专递——“创新教育”解析

一种看法是，到造和创新含义不同。创造的意思是原来没有的，通过创造，产生出新的，可以称为“无中生有”；而创新则是指对现有的东西进行变革，使其更新，成为新的东西，可以称为“有中生新”。     

构建全面支持学生创新学习的环境

“创新”教育的核心是“教”与“学”的创新，“教”与“学”的创新离不开一定的“运行环境”。学生创新素养的形成和创新能力的高低在很大程度上依赖于“支持创新学习环境”。本拟对“支持创新学习环境”的六个主要方面作简要探讨。     

“三个代表”：创新高校“两课”教学的指针

“两课”教学的创新，最基本的是以“三个代表”为根本理念，创新指导思想．衡量尺度、根本目的与任务以及教学实施中一些重要原则，确立相应的根本方法和根本方针。以学生为中心，实施服务型教学；正确对待课程特殊性，按政治教育、形势教育和思想教育整合“两课”教学，实施具体教学、专题教学，使思想政治教育发挥切实的作用。     

生物教师应如何面对创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新、更高的要求。作为生物教师，应如何适应创新教育的要求？是值得我们共同思考的问题。本文谈谈笔者对这一问题的认识。 1.更新教育观念。生物教师应树立创新教育理念，只有在创新教育理念的指导下，才会采用创新方法，培养创新人才。教师要变传统“标准”型教育观为“创新”型教育观；变“师道尊严”为师生民主平等的师生观；变应试教育观为素质教育观；变传授知识的教学观为培养学生学会学习的教学观。     

数学创新月月练

题１如图１，△ABC是等边三角形，在△ABC内任取一点P，过P点分别作△ABC三边的垂线，垂足分别为D、E、F，根据已知条件，你能得出哪些结论？题２如图２，正方形ABCD中，M是AB的中点，E是AB边的延长线上的一点，MN⊥DM交∠CBE的平分线于N．（１）求证：MD＝MN；（２）若将上述条件中的“M是AB的中点”改为M是AB上的任意一点（不包括A点、B点），其余条件不变，则结论“MD＝MN”还成立吗？若成立，请给予证明；若不成立，请说明理由．（责任编辑田心红）数学创新月月练!宁夏@马莉萍     

换个切入点 文章出新意——中考作文创新写作指导之三

近年来,中考作文试题开放性明显增强,为习作者提供了广阔的自由发挥的空间。然而,不少学生因文题易写而不假思索提笔就写,抛弃了“第一构思”;也有些学生很想写出新意,但总觉得笔力不足。清代戏剧理论家李渔在《闲情偶寄》中指出:“变则新,不变则腐;变则活,不变则板。”可见产生新意与活力的关键在于“变”。实践证明,面对宽泛的作文题,学会变换切入点并灵活运用于写作中,确实是写出有个性的佳作的致胜“秘诀”。一、换一种特定含义切进去先看一个作文之外的例子:2001年CCTV模特大赛,五位选手脱颖而出角逐冠军。在比分非常接近的情况下,最…     

浅议“讨论式”教学存在的问题及对策

新课改精神强调：“在教学中要充分发展学生个性，培养创新意识，教师和学生在同一个平台上活动”。广大教师积极投身于改革热潮中，尝试着用“讨论式”进行教学。“讨论式”即教师和学生通过相互讨论，彼此交换意见的一种教学模式。的确，“讨论式”教学非常灵活，可以在同桌、小组、全班进行，是一种较为开放式的教学，学生在获取新知的过程中解决问题、学会合作、得到创新。但由于没有现成的路子可仿效，在教学实践中呈现出不少问题：①中老年教师受传统教学模式的影响，造成编写教案不适应；②教师普遍已经习惯了教师的主体地位，一时对自身位置难以调整，体现在心态上不适应；③由于注重课堂秩序，害怕造成课堂混乱，影响教学效果，教师一时难以放手让学生进行讨论；④在公开的教学活动中“讨论”流于形式，或“讨论”效果不佳，没有起到讨论的作用。针对存在的这些问题，通过近两年3个教学班级的教改实验，总结了“讨论式”教学中克服问题的几点对策。