论职业院校师生沟通中的教师素养

成功的教育,取决于多项因素.其中,一个最重要的因素是教师与学生之间的沟通质量.和谐、融洽、有效的师生沟通影响学校教育教学、影响学生身心发展和个性心理健康;同时,也影响教师的工作心境,有利于减轻教师心理压力和疲劳,避免职业倦怠,增强成就感,进而加强教师对教育事业和学生的热爱,提升教育质量.然而,在实际学校生活中,师生之间的对立、冲突和不理解现象普遍存在,学生反映需要教师"关心"的需求得不到满足,师生体会不到幸福、快乐和成就感.师生之间存在一定的沟通问题.职业院校的师生沟通质量更是不容乐观.职业院校的学生作为特殊的教育群体,存在着更多的教育问题,更需要教师的关怀和引导,更需要教师的尊重和理解.职业院校的教师素养对提升师生沟通质量起着举足轻重的作用.本文就尝试探讨提升职业院校师生沟通质量的教师素养.     

初中教学管理中的师生沟通问题分析

在初中的教学当中,沟通这门艺术一直以来都起着不可替代的作用。师生之间建立起和谐的沟通氛围有利于创造更加稳定的学习环境,进而有效提高课堂上的教学成果和效果,实现教学目标。但从现在来看,存在于初中教学管理中最大的问题就是师生之间的沟通问题,在我国以前的教学理念中过于把教师放在极高的位置上,过于尊崇师道尊严,致使现在教师和学生之间缺乏有效的沟通交流,或者说是沟通得比较少。下面该文章主要对初中阶段教学管理当中师生之间存在的沟通问题展开了简要分析,进而提出了解决这些问题的相应手段和方法,意在帮助提高我国在初中阶段开展的教学工作水平。     

中专班主任如何做好教学管理工作

班主任是一个班集体的组织者和领导者,是联系班级与各科教师的纽带,是沟通家庭联系学校的桥梁,是学校教育学生、培养学生的骨干力量.本文就中专班主任如何做好教学管理工作做了简单的总结.     

加强教学秘书队伍建设,提升教学服务质量

教学秘书是高校教学管理中必不可少的组成部分,是连接系与系之间、教师之间、师生之间教学活动的桥梁和纽带,具有承上启下、协调左右、沟通信息和改善关系的作用.在日常的教学管理工作中,教学秘书要以团队、服务,奉献、沟通能力为本位,提升自我业务水平,为教育教学的正常开展打下坚实的基础,同时也为教师、学生做好服务,为领导做好助手.     

心灵的魔力盒

教师和学生本是教学中矛盾的两个对立面,以往的师生关系比较僵化,师生之间缺乏沟通,更无和谐可言.但值得注意的是,和谐沟通是形成新型师生关系的必要条件,只有师生之间保持广泛而深入的沟通,才能为学生提供更加宽松的学习生活环境,同时也为教师的教学活动提供有效的帮助.     

班级管理中的"非暴力沟通"

教师作为班级的管理者,必须维系畅通的师生沟通.摆在教师面前的难题是师生之间沟通的有效性不高,而"非暴力沟通"方式为师生提供了沟通的新模式.本文从"非暴力沟通"的定义与内容入手,讨论了教师在班级管理中与学生沟通常见的错误及原因,分析了教师在教学管理中采取"非暴力沟通"的必要性,并提出"非暴力沟通"的具体步骤与方法,以期对...     

关于影响师生沟通效果的相关因素分析

教师需要不断地与学生沟通才可能更好地开展教学工作.教师想要进行有效沟通,最为重要的就是对沟通方式的选择;除了教师和学生本身的不同特性和周围环境的不同之外.学校中的隐性课程、同辈群体的意见、学生的应对策略等社会因素都会对师生的沟通效果产生影响.     

构建和谐师生关系的实践认识

师生关系是学校教育过程中最基本、最重要、最活跃的关系,良好和谐的师生关系会对学生产生"随风潜入夜,润物细无声"的教育效果,可以说师生之间的关系决定学校的面貌。那么,怎样构建这种和谐的师生关系呢?下面,我就结合工作实践谈谈自己的看法。一、和谐的师生关系来源于教师不泯的童心教师的年龄与学生的年龄有差距,这往往成了师生沟通的一道障碍,如果我们能打破年龄障碍,就可以使学生与教师之间的心理距离缩短,感情融合,从而建立良好的师生关系。     

简析小学教学管理的科学化

学校管理工作的重心是教学管理,教学管理是否科学是决定教学工作好坏的重要因素,实现教学目标,对教师及学生进行有效的控制和科学化管理,提升管理质量,提高管理效率;全校师生积极参与教学管理改革的浪潮中来,共同打造科学的教学管理模式,实行小学教师管理的科学化.本文对如何实现小学教学管理的科学化进行了简要分析.     

课程改革背景下学校教学管理制度的重建

教学管理制度是学校教学管理组织机构和教师行为准则的总称。全面、合理、科学的教学管理制度是教学工作正常运转、质量提高的根本保证,是学校制度建设的核心。传统教学管理制度行政化、企业化、单一化等弊端的存在,制约着教师的专业发展,阻碍着新课程的推行。学校教学管理制度的改革应以激发教师学习积极性、激励师生参与学校管理、强化学校内部合作等为价值取向,构建以校本教研和培训制度、教师的考评考核制度和学生学业及综合素质评价制度为核心的制度体系。     

气谐相和 携手共进

教育工作中,师生之间关系是否和谐,直接关系到教师的教育效果。而师生之间融洽的关系首先取决于教师对学生的爱。爱在师生间架起一座信任的桥梁,它是师生沟通的纽带,良好的师生关系,能为学生创造出温馨和谐的学习氛围。良好的师生情感是增强教师影响力的催化剂,情感激励是做好教育教学工作的关键。     

学校管理如何体现“以人为本”

以制度管理学校,是当前学校管理的主流。但笔者认为在对师生进行管理、与师生进行情感沟通的过程中,校长同时也应加强人本观念,以人为本,尊重、关怀、赏识、激励教师和学生,不断地增强学校的凝聚力,使学校在和谐中不断发展。     

高职英语教与学的有效途径

一、和谐沟通,走进学生的心灵 和谐沟通是曾经但任过联合国教科文组织的咨询顾问的美国心理学家金纳先生(Haim Ginott)提出的.在他的<师生之间)一书中指出,教师最好的沟通方式是和谐沟通也就是使学生对情境及自己的感觉相协调的沟通.而教师首先应该以身作则,做出和谐沟通行为的示范.这种沟通是在逐步地建立和巩固的,并且是必须通过理性信息、邀请合作、正确表达等一系列沟通方式来实现.     

学校教育情境中师生人际冲突的解蔽

学校教育情境中师生之间的人际冲突是一种不可避免的组织行为,是存在于教育活动中教师与学生之间的一种紧张状态。导致师生人际冲突的原因主要是由于师生间存在意识、文化、沟通和心理背景方面的差异。化解师生人际冲突的途径要从师生双方寻求,一方面教师应尊重学生个性意识,树立以学生为本的人性化教育理念;另一方面要全面解放教师,让教师成为自由快乐的教育者;同时,还应通过师生间良性的沟通,重新构建和谐的师生关系。     

谈班级管理中的“不治而治”

作为小学教师,特别是小学班主任,构建和谐的师生关系和融洽的师生情感,有助于课堂教学的顺利进行以及班级的管理。反之,隔膜乃至对立的师生情绪会对教学管理形成障碍。那么,小学班主任如何才能增进师生友谊呢？我们认为教师应该从以下四方面入手,以平等的方式多与学生沟通,赢得学生的理解和信任,达到＂不治而治＂的小学班级管理效果。     

论新形势下对高校教学秘书素质的要求及队伍建设

高校教学秘书是学校院系、教师和学生沟通的桥梁和纽带。教学秘书是高校教学管理成员之一,是基层管理者,在新形势下,教学秘书的工作在教学管理中随着高校的发展日益突出.本文结合自己近5年在高职院校从事教学秘书的工作实践和体会,分析新形势下高校教学秘书应该具备的教学管理素质,并提出了建设教学秘书队伍的措施.     

教师对学生的信任缺失与信任重建

信任是和谐的教育生态元素,是教育的基础.但当前的教育系统却表现出信任缺失的状态,特别是教育者对受教育者的信任缺失,导致教育的"信任危机".在分析教师对学生信任缺失的原因和表现的基础上,从学校和教师个人两个方面提出了信任重建的几点策略,包括制度建设、学校文化重建、强化教师承诺和责任、加强师生心理沟通等信任机制和具体做法来重建教师对学生的信任.     

避免“伪沟通”实现真心交流——浅谈新时期高中师生沟通常见误区及对策

高中阶段师生保持良好的沟通对于促进学生健康成长、塑造和谐的班集体具有重大意义。我们发现在师生沟通过程中存在着一种令人困惑的现象,一方面是教师主动且频繁地找学生交流,一方面是学生反映师生之间缺乏真正的沟通。表面上看,教师与学生交流得不亦乐乎,但学生表示他们与教师沟通时缺乏共鸣,     

浅析教学管理中的师生沟通问题

师生之间有效的沟通是保证教学效率的重要手段。通过有效的沟通,教师能够及时掌握学生的情况,学生也能够明白教师每个举措的良苦用心。但是师生之间出现沟通问题的时候,就会使教学效率受到一定的影响,严重影响教学活动的顺利开展。以教学管理中的师生沟通问题为主题,展开探讨与分析,希望能给大家带来一定的启发。     

突出人本管理 构建和谐高校

构建和谐高校必须体现以人为本的原则,树立以学生为本、教师为本、校职工为本的三位一体的人本管理理念,切实、全面地贯彻落实科学发展观,从师生最现实、最关心、最直接的利益入手,切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题,让师生享受最合适的教育,有效调控师生的差异,加强师生之间的沟通,确保学校的稳定和谐,实现学校全面、协调、可持续发展。